浅谈提高电网功率因数的意义与方法

功率因数对电力系统的影响,及提高功率因数的意义,介绍了提高功率因数的两种方法。     

相量法在实际生产中的应用

本文详细说明了在实际生产中应用相量法能够快速、准确地分析和排除电力系统故障。     

相量法的产生与其科学性讨论

本文从相量的定义角度出发,充分运用构造思维方法,叙述了相量法产生及相量法逐步完善的过程,并阐明其科学性。     

相量法的产生与其科学性讨论

本文从相量的定义角度出发,充分运用构造思维方法,叙述了相量法产生及相量法逐步完善的过程,并阐明其科学性。     

论功率因数的提高及实现

本文就功率因数的问题进行了分析,论述了功率因数提高的意义,并提出具体的提高功率因数的方法,对重要参数进行了必要的推导。     

“示范法”在体育教学中的运用研究

正确地运用示范法在体育课上是改进教学方法提高教学质量,缩短教学时间的重要环节,它是直观教学中,最常用、最典型的一种形式。     

提高三角形接线异步电动机的功率因数

本文主要介绍采用降低电动机运行电压的“Δ—Y”法,提高在正常工作时,三相定子绕组为三角形接线的轻负载运行的异步电动机的功率因数。同时对“△—Y”法能有效地提高轻负载运行的电动机的功率因数给予适当的理论分析。     

提高功率因数的意义和方法

本文分析了电力系统中提高功率因数的意义和方法,同时指出了文献[1][2]在论述这一问题时的不足,并提出了改进意见。     

浅谈提高功率因数的意义及途径

本文介绍如何利用华丰顶峰公司发电机组和泰山水泥余热发电机组提高功率因数,来保证各直供用户供电安全及提高经济效益的方法。     

相量图解法在电工计算中的应用

用相量图解法分析计算单相正弦交流电路在不同性质时的电压和电流;通过实例说明相量图解法计算中的应用,介绍一种利用相量图解法分析计算三相正弦交流电路出现不对称运行时负序电流的方法。     

直观法在体育教学中的运用

直观法是指在体育教学中,借助视觉、听觉、触觉、运动觉和肌肉本体感觉等感觉器官来感知动作形象、结构、要领、完成方法以及时间与空间特征等,是发展认识能力的目的的一种方法,还能丰富学生的感性认识、丰富学生的情感。为此,笔者就直观法在体育教学中的运用做一探讨。     

同方向同频率简谐振动合成的相量法

同方向、同频率简谐振动的合成,是研究一般振动合成的基础。本文引入相量法,在解决此类问题时,可将复杂的三角函数的运算转化为较简单的复数运算,同时也避免了画旋转矢量图的麻烦,使求解过程大大简化。     

情景法在中学英语教学中的运用

改革20多年来,我国外语教育的到了恢复和重视,但另一方面在教学方面,不同程度地存在观念陈旧。随着人们对教育理念和创新精神的不断追求,教师和学生之间不再是一桶水和一瓶水的关系了,有了“趣味”才有充足的求知“燃料”和“原动力”,学生便可独立自主,积极地探究学问,收益长久。这里从肢体语言教学法,活动教学法,实物教学法三个方面进行研究,从而提高中学英语教学质量。     

试论语言法在体育教学中的运用

本文从语言的艺术、态势语的运用,讲授过程的技巧等方面对语言指导法在体育教学中的运用进行论述,旨在有效提高语言法的教学效果。     

谈谈“错误信息”反馈法在中学体育教学中的运用

本文通过文献资料法,以及结合笔者在长期体育教学实践工作中的观察和实验,探讨在中学体育教学中,如何根据不同的教学内容,适当利用＂错误信息＂反馈法对学生进行刺激,以期提高学生体育活动的积极性,并顺利完成体育教学的内容和任务。     

提高功率因数的串/并联电容法节能应用

依据串/并联电容法提高感性负载功率因数的原理,剖析传统并联电容法为何不将功率因数提高到1的原因.从线路功率损耗的影响角度,探讨了串/并联电容法提高功率因数的节能应用,并给出串联电容法在实际多路感性负载中的节能应用模型.     

示范法在健美操教学中的运用

健美操与其他体育项目不同，它节奏感强、动作快、变化大、协调性要求高，示范法在健美操教学中显得特别重要。教师合理的运用示范方法，有利于学生更快、更好地掌握动作，提高教学质量．     

“教育问诊法”与“浓缩教学”在中学思想政治课中的运用

“教育问诊法”是中学思想政治课中对学生进行评价的一种方法；“浓缩教学法”是中学思想政治课中传授知识的常用方法。它们的交会使用,可以达到中学思想政治课达到传授知识、提高思想道德素质的双重目的。     

谈如何运用课件提高教学水平

课件在课堂教学中的应用越来越普遍,已成为广大教师现代教学中常用的教学手段.在此,就物理教学中课件的制作谈一些个人体会.