高等院校科研平台综合能力评估指标体系构建

高等院校科研平台建设越来越受到各级科技管理部门和高等院校自身的重视,高等院校科研平台各级管理部门对平台的综合评估标准不统一,基于此,该文从学科发展评估、科学技术评估、产业发展评估、科研团队评估、基础保障评估、运营管理评估和财务管理评估七个方面提出科研平台综合能力评估指标体系构建原则,这对高校科研平台建设和管理起到积极的促进作用,并能增强高等院校科技创新能力建设。     

投影大屏幕电视接收机试制成功

大屏幕电视接收机,是普及电视广播的重要工具,便于工矿、农村、连队广大工农兵群众集体收看电视广播。由于有关领导部门的重视,近两年来,国内已有不少工厂、科研单位和高等院校,先后开展了投影大屏幕电视接收机的研制工作,并取得了成绩。我校物理系本着科研为社会主义建设服务、教学与科研相结合的原则,组织人员,在芜     

浅谈高等院校土木类开放实验室的改革

实验室是高等院校培养学生全面发展的重要组成部分之一,实验室的全面开放是高校实验教学改革的客观趋势,也是国家对高等院校本科教育评估的内容之一。以山东科技大学土建学院实验室为例,通过从网络化实验室的开放管理和机房的开放管理两个方面对土木类开放实验室的改革与管理进行了探索研究,以满足教学及科研高要求和高水平的需求,从而提高学生的创新实践能力,为教师提供一个优质科研平台,提高学院的科研能力。     

关于高校教师科研业绩绩效评价的研究

绩效评价代表着社会组织管理的发展方向。它有利于开展科研管理,统计科研工作量,提高学校的整体学术氛围。高校教师科研业绩绩效评价构建应遵循科学性、目的性、可操作性、可比性和连续性等原则。完善高校教师科研业绩绩效评价要注意几个问题,如重视激发教师自我约束力,采用定性评价与定量评价相结合的办法,制定与研究性质相适应的评价标准体系,完善科研激励机制,保证评价工作的公开、公正等。     

论公安院校教师教学质量评估体系的建立

如何科学地建立教师教学质量评估体系,公正、客观地评价教师教学水平的高低是公安院校教学管理部门急需解决的重要课题之一。公安院校开展教师教学质量评估最终目的是提高教师教学质量,它必须在客观性、科学性、可测性的原则指导之下。评估体系主要由教学态度、教学内容、教学方法、教学效果组成,评估方式采用学生评估、自我评估、同行评估和领导评估相结合,评估结果用综合评判标准法进行量化处理。     

实施《国家学生体质健康标准》的现状分析——以云南大学为例

结合教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》测试通知精神,以及国内其他院校实施《国家学生体质健康标准》的现状,从组织管理、场地设施、测试方法及措施、数据管理、科研、宣传等几个方面阐述云南大学学生体质健康标准测试工作目前实施状况并提出建议,利用国家数据库平台,构建云南大学体质健康网,及时了解和掌握本校学生体质健康状况,对测试数据进行分析和研究,提高科研水平,为国家决策提供理论依据.把《国家学生体质健康标准》的实施与体育教学相结合,不断改进学校体育工作,从而提高学生的身体素质,真正体现健康第一的指导思想.     

我国高等院校实践教学质量评估体系构建

构建高等院校实践教学质量评估体系是我国极其重要而又紧迫的现实课题。对于实践教学质量评估而言,理清评估目标、评估标准以及评估方法三个关键性环节,有助于把握整个评估系统的脉络。评估目标的制定要参考企业、政府等利益主体的需求等因素,评估标准体系的形成应以国内或国际工程专业认证体系作为前提和参考依据,评估方法要多样化,充分发挥师生的主体能动性,并与教学进程相结合,形成一个良性的反馈系统,最终构建一套实践教学质量评估生态系统。     

教学研究型大学教师的科研业绩评估探讨

科研业绩是衡量一个单位、一个部门和每位科技工作者学术水平的主要依据.该文根据高等学校的分类,重点对教学研究型大学教师的科研业绩评估的认识、原则、方法的优选和操作、保证和监督等方面进行了探讨.科研业绩评估是当前高校科技管理的一项重要工作.     

高校图书馆综合科研平台实现方式初探

探讨了高校图书馆综合科研平台的实现方式,指出综合科研平台的构建应健全组织机构、规范平台制度、完善评价体系,综合科研平台在实现过程中要进行阶段化与跨学科化训练,同时应充分利用有形平台和无形平台相结合的方式来实现对图书馆综合科研平台的构建。     

构建公安信息系统集约化运行平台

为了适应公安信息化发展需要,实现各警种、各部门业务信息系统和数据资源的高度共 享与充分利用,文章以江苏省公安厅信息系统为例,结合省级公安信息化建设实际,通过对各类 信息资源库、信息系统、构建原则及建设模式等的综合分析,构建出适合公安行业特征的信息系 统集约化运行平台。     

校园一卡通系统简介

随着教育信息化的快速发展,校园卡已成为高等院校加强基础管理的重要工具。当前,依托校园网络,建设校园一卡通系统,实现教学、科研、后勤、校园生活等各领域工作的“一卡”管理,为校园建设提供开放、灵活的应用服务平台,已成为新形势下高等院校提升管理水平、实现跨越式发展的必然选择。     

多维度评价科技工作责任主体信用模型与算法

基于科技行政管理部门的业务和科技信息管理平台产生的科研信用数据,采取定性与定量结合的层次分析方法,对科技活动全过程中的4个责任主体,构建其多维度的科研信用评价数学模型,设计实现以项目申报人员/承担人员、项目申报单位/承担单位、评审评估咨询专家、科技管理服务机构为对象的科研信用评价算法.实验测试结果表明,算法运行效果好.     

高校教学实验室综合效益评估初探

<高等学校实验室工作规程>规定了实验室的工作任务和效益内涵.结合高等院校实验室的特点,探讨了实验室综合效益评估的意义、原则,并初步构建了高等院校教学实验室综合效益评估的指标体系及各指标的权重.     

试论普通高等院校科研的定位

中国高等教育经过20世纪90年代的改革以来，已进入一个相对稳定的时期。经过调整、合并以后的普通高等院校的科研如何发展，是新时期普通高等院校必须优先考虑的一个共性问题。文章分析了普通高等院校调整科研定位的必要性和紧迫性，阐述了普通高等院校科研定位的基本原则，并对普通高等院校的科研如何定位提出自己的看法，这对于指导普通高等院校科研的发展有一定的参考意义。     

甘肃高校商科专业布点问题研究

甘肃省是欠发达省份,经济社会的跨越式发展需要大量高等商科人才。本文通过对2000年以前建校的高等院校商科专业布点分析,认为存在着商科专业布点过多与不足并在、专业布点管理不到位等问题,探讨了商科专业布点的基本原则,提出了急需增加、适时增加和减少部门专业布点的建议,加强商科专业的管控和评估。     

结合层次分析法的模糊综合评价模型及其应用

对有教学与科研多重任务的综合型实验室的效益评价,一直是实验室管理中的难题.文中提出了将层次分析法和模糊综合评判法结合的二级评价模型方法,为教学与科研综合性实验室的效益评估,建立了一套实用性较强的理论模型和评价标准:将该模型方法应用到四川师范大学实验室仪器设备评估管理之中,较好地反映了实际情况,对实验室评估管理的科学化、合理化,具有切实可行的指导意义.     

企业信息网络平台搭建与规划

阐述了建设统一、综合的企业信息网络平台的必要条件,详细论述对网络技术的选用原则,提出搭建企业信息网络平台的规划思路,按照“统一规划、统一平台、统一管理”的原则,搭建企业信息网络平台,规划建设应根据”高起点、高标准、高集成”以及先进性和实用性相结合的指导思想。     

构建高等教育信息保障体系

高等教育评估是依据一套指标体系评价高等教育发展水平的举措,由于评估信息滞后、材料造假等诸多问题屡见不鲜,高等教育评估的科学性、透明性和公平性受到严重质疑,这种现象也反映了高等教育管理和教学在采纳信息技术方面的不足.提出把流程管理理论与绩效管理方法相结合,构建高等教育信息保障体系,用技术手段的革新解决管理手段无法解决的问题,信息真实性、实时性、可靠性和透明性等问题,促进高等院校科学、持续、健康发展.     

高校教师科研水平评估的方法研究

提出了一种层次分析法和同行评议法相结合的方法综合的评估高校教师科研能力,即在评估中要同时考察教师的论文、著作、立项3方面情况,并分别对其进行量化分层,再通过建立的数学模型求得一名教师的最后科研指标,其中的量化值可通过一种专家评议模式建立.最后,介绍了此方法具体实现的计算机平台.     

校企合作共建实验室的探索与实践——以广东岭南职业技术学院为例

高校与企业本着"资源共享、优势互补、互利双赢"的原则,联合建立校企合作共建实验室,是实现科技成果转化的重要途径和重要模式,能够弥补高等院校经费投入不足和科研与生产实际发展脱节的缺陷,有助于培养和提高学生综合素质和科技创新能力,是职业院校实验室建设的有效途径。