现代科普再定义--访北京动物园科普馆馆长肖方

2003年的春天,“非典”如洪水猛兽般在北京泛滥成灾,留给人们印象最深的也许就是我们的恐慌与科普知识的匮乏。可以说,北京市民在与SARS的斗争中得到了一次最痛苦,又是最实惠的科普。痛定思痛,我们不能总是在付出如此大的代价后才反省到科普的巨大作用。尽管科学普及越来越受到政府与社会的普遍关注,并且日益呈现出与社会进步、公众需求更加紧密结合的趋势,但现代的科普理念究竟是什么,又该怎样去实践它呢……对于这些问题,北京动物园科普馆馆长肖方有着自己的见解。     

新冠疫情下应急科普现状调查分析与对策

基于1026份问卷调查数据,从公众对新冠疫情应急科普知识的需求、获取疫情科普知识的渠道、对应急科普的评价与期望等维度,对公众视角下新冠疫情应急科普现状与效果进行了调查分析,得出初步结论：超过八成的公众对新冠疫情应急科普知识有着迫切需求,超过七成的公众更关注疫情防护措施与治疗等与他们自身健康密切相关的科普知识;大多数公众接受疫情应急科普知识的动机是积极的,对疫情防控常识的知晓度也很高;微信、微博等新媒体平台是公众获得疫情知识的主渠道,其中科普视频是最受欢迎的媒体表现形式;近九成的公众认为疫情应急科普是及时的,对其效果也持满意态度;政府在应急科普责任主体中起着最主导的作用。据此,还提出了提升应急科普能力的若干对策。     

动画在视频科普教育中的应用探索

在互联网发达的新时代,视频与科普相结合达到了良好的知识传递效果,视频凭借"短平快"的特点,将原本枯燥、晦涩难懂的知识变得生动且可视化.以"数说青春"栏目为例,探索动画视频在科普教育中的应用,旨在把握新时代机遇,促进科普知识在大学生群体中的传播.     

新世纪科普图书在灾难教育中的作用及存在问题分析

科普图书是科普教育中最为重要的工具和手段之一,研究科普图书在防灾减灾综合教育中的作用有利于充分发挥其科普功能。重点讨论了目前我国科普图书在灾难教育中的作用,分析了其存在的问题,提出应利用好科普图书这个工具,广泛传播防灾减灾知识。     

环境教育课程中培养学生科普教育能力初探

教师在环境教育课程中,综合运用合作学习、研究性学习等教学模式培养学生科普教育的研究能力,组织开展纪念世界地球日、爱鸟周等环境教育活动提高学生科普教育的实践能力,联系新闻媒体报道以扩大科普教育的社会影响和受众面,在培养学生科普教育能力方面做了实践探索,较好地实现高等教育服务社会的功能.     

任重而道远的科学技术普及

<正> 一、对科普的认识科普是科学技术普及的简称,科普作品则是它的物化形式。科普作品既反映了科普作家的个人的知识素养、表达能力,也带有深深的时代烙印。我们纵看历史,人类的文明史实际上也是一部科学技术发展史。每一次重大的科学技术发明创造,无不深刻地影响着人类社会,甚至造成天翻地覆的变革。科普与科学技术的发展固然存在层次上的差异,然而它们不仅仅是形影相随,而且相辅相成,殊途同归。自然界既是一个形形色色、丰富多彩的物质世界,对人类来说它又是一个包裹厚实的神秘世界,为了最终能够揭开它的谜底,人类自古以来就在锲而不舍地探索、追求,尽管已然揭开了它的层层面纱,提出过许多理论、观点,解难释疑,但由于科学技术水平的限制,这些认识一直停留在非常粗浅的水平上。直到近代,工业革命为科学实验的开展提供了前所未有的条件,也带动了科学理论的飞速发展,科普的层次与品味也水涨船高。因为许多古人认为是天方夜谭之事物已成为现实,人们耳熟能详的知识还有必要通过普及去认识吗?科普就是把深奥的、专业化的、抽象的科技知识大众化、通俗化。如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,我们看到的科普作品在内容、形式、表现手段等方面各有千秋,但质量方面的良莠不齐,存在误区等问题值得我们对科普的某些问题重新认识。     

科普展品功能与形式研究

本文从科普展品功能和形式出发,分析研究现代科技馆中科普展品在造型、平面、色彩、空间布置、人机工程学、软件表现等设计形式及其功能体现,探讨如何发挥这些形式和功能的统一,更好地完成宣传教育科普知识这一科普展品的基本诉求.     

广西中医药大学博物馆开展中医药文化科普活动的实践探索

地方高校科普教育基地肩负着"弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和方法"的重任.地方中医药院校更有着丰富的资源优势和地域优势,在开展特色科普宣传活动方面具有得天独厚的条件.以广西中医药大学博物馆为例,阐述立足地方高校、挖掘地域特色、利用自身资源开展中医药文化科普知识宣传活动的实践探索.     

大学科普的现状、问题及原因——对大学科普问题的微观政治学分析

 大学拥有丰富的科学技术知识资源、研究资源、设施资源和人力资源,在科普方面拥有独具特色的科普优势,可以在科普领域发挥重要作用、扮演关键角色。科普事业的繁荣发展离不开大学这支生力军。但就整体而言,中国大学科普的发展状况还很不理想,存在许多亟待解决的问题。本文认为推进大学科普需要系统的思考和模式设计,并从政府部门、大学、大学科普评价3个层面,对如何推进中国大学科普发展的问题进行了初步探讨,提出了大学科普推进模式选择的宏观思路。     

江苏常州：科普饕餮盛宴开席

5月11日，随着“区域经济——城市化与城市群”报告会的举行，常州科普宣传周拉开了帷幕。科普周期间，常州将举办科普知识竞赛、科普影视、科普动漫等五大系列200余场科普宣传活动，将有45万人次参与本次科普周活动。     

贵阳市开学第一课这样上——科普课

正3月16日,经科学研判,贵州省委、省政府确定高三年级和初三年级学生返校复学。贵阳市各校在举行的"开学第一课"教育活动中,以疫情防控等科普知识为重点,对学生们进行了一次集中的疫情防控知识教育、卫生健康行为习惯教育,让学生科学认识新冠肺炎,树立战胜疫情的必胜信心,养成良好的卫生健康习惯和防控疫情的行为自觉,给学生们上了一堂生动的"科普课"。     

浅谈地学科普教育基地的建设

地球是我们赖以生存的地方,是人类的家园,俗话说:上知天文,下知地理.地学科普是扩展知识面,提升素养的有效方法,极大地激发了人们热爱自然、保护自然的意识和热情,而地学科普基地则是开展地学科普活动的重要平台.广州大学地学科普教育基地现已建成以天文、矿物岩石和植物地理为主的市级地学科普基地.文中以该科普教育基地的建设为例,探讨了建立地学科普教育基地的意义及基地建设的内容,提出了开展地学科普教育活动的方法与措施.     

扎实开展科普教育工作 提高未成年人科学文化素养

临沂市科协是党和政府联系广大科技工作者的桥梁和纽带，是推动科技事业发展的重要力量。青少年科普教育工作是未成年人思想道德建设工作的重要内容，是科协工作的主要组成部分。多年来，我们充分发挥科技馆在青少年科普工作中的窗口和阵地作用，以市青少年科普教育协会为载体，面向广大公众和青少年学生，举办科普展览、青少年科技活动、科普培训等活动，努力推进城市科普事业的蓬勃发展，取得了初步的成效，为实施科教兴市战略和全市两个文明建设做出了积极的贡献。     

浅谈医学教学中融入医学科普知识

医学的目的不只是单纯治疗病人,更不只是单纯地治疗疾病,而是促进全民健康。要想实现全民健康,就要提高全民科学素质,医学科普是科普知识和全民科学素质中的重要内容之一。医学教学中应该融入医学科普知识,提高医学生掌握医学科普知识的意识,使他们以后更好服务于人民。     

上海“上海科普”微博正式上线运行

近日,上海市科普工作联席会议办公室官方微博＂上海科普＂正式在新浪网、新民网上线运行。＂上海科普＂将围绕科技发现和社会热点,结合上海特点,贴近百姓生活,发布科普知识、组织科普活动、推介科普作品、讨论科学问题,并将定期邀请各领域的专家学者与刚友进行互动交流。     

天津科普网系统设计及主要功能

天津科普网设置了三个子系统,即科普工作子系统、科普工作支撑子系统、科普知识传播子系统。科普工作子系统整合一切相关机构,开发各种科普工作信息资源,共同构筑促进各科普工作主体提高科普工作水平的环境。科普工作支撑子系统包括政策法规、科普设施、科普人力资源数据库、科技活动方案库等,初步形成全市科普工作的支撑体系。科普知识传播子系统针对不同对象普及科学技术知识。     

科普教育基地成为学校研学基地的意义与发展方向

科普教育基地是面向社会开展的科学知识、科学精神和科学技术成果普及的教育区域,作为学校研学基地贯穿学历教育,有利于培养青少年学生的创新精神和实践能力,在素质教育中占有极为重要的地位。任何科技的发现、发明、传播和应用都离不开高素质的人,科技与高素质的人才结合起来,才能促进社会生产力的发展。科普教育基地作为学校研学基地,是面向学生开展科普宣传教育的重要阵地,是开展科普教育活动的重要平台。结合我国相关的教育实践经验和理论研究,分析探讨了科普基地作为学校研学基地的利与弊,旨在为进一步提高青少年科学素养发挥重要作用。     

建设肇庆气象科普教育基地的设想

正近年来,极端天气引发的气象灾害及其次生灾害使人们越来越意识到天气和气候变化影响着人类的安全和福址,同时也引起社会各界对气象工作的关注与重视。建设气象科普教育基地,为普及气象科普知识和防御气象灾害知识搭建一个平台,既是对外传播气象知识的窗口,也是对外开展气象科普宣传活动的阵地。如何利用现有的气象资源,建设气象科普教育基地,开发气象科普产品,开展气象科普宣传活动已成为各级气象部门和气象学会研究和探讨的课题。在     

碳中和目标与我国科普工作开展的路径

公众的碳排放量占社会碳排放量的53%,让公众了解碳中和的相关知识才能充分认识到我国完成碳中和目标的必要性。科普对于提高公众的碳中和意识能够起到有效的宣传作用。通过对我国科普发展的现状和未来趋势进行分析,结合碳中和科普中存在的问题,探究在碳中和目标下我国科普工作开展的路径,提出建立多部门的一体化模式、打造多层次和多维度的展示途径、充分发挥社会力量推动科普范围延伸这3种路径,并提出了相应的对策和建议。     

北京市科普教育发展现状与对策研究

科普教育作为一种科学教育手段,是提高全民科学素质的重要方法,是社会精神文明建设的重要部分。近年来,我国科普工作取得了显著成效,公民科学素质大幅度提高,为社会发展和经济建设提供了重要的支撑,做好科普工作已成为社会性的、全民性的工作。本文分析了国内外科普教育的发展趋势,总结了北京目前科普教育工作的现状与特点,探讨了北京市科普教育存在的一些主要问题,并提出了改进北京市科普教育的相关对策建议。在北京市建设全国科技创新中心的大背景下,加强科普教育,对于提高北京市公民的科学素质,推动现代化大都市的建设和全国科技创新中心的建设具有现实意义。