电子技术基础实验教学改革的实践

从创新教育的角度探讨电子技术基础实验教学改革的内容和做法.     

基于CDIO教育理念的模拟电子技术实验教学改革研究

本文针对地方师范院校模拟电子技术实验教学的不足,将CDIO教育理念引入模拟电子技术实验教学改革实践中,对实验教学体系、教学内容、教学方法、教学手段等进行改革和探索. 实践表明,基于CDIO教育理念的模拟电子技术实验教学不仅使教学质量和教学效果得到显著的提高,而且培养了学生自主学习、创新意识、工程实践素养和团队合作精神.     

信息电子技术创新实践教学体系的研究与探索

在培养卓越工程师的大背景下,基于国家级信息电子技术实验教学中心的建设,培养学生工程实践能力,对电子技术创新实践教学平台、教学内容与教学方法进行改革与探索,完成了面向仪器共享的电子技术创新实验平台建设和实践教学课程体系建设,同时对信息电子技术实践实验教学新方法进行了探索。多年来,坚持课程改革和创新举措,取得了突出的人才培养成效和示范效应。     

大学电子类基础实验教学模式研究

通过对基础实验教学中存在的问题及教学目标的分析,总结近年来基础实验教学和创新实验教学改革实践的经验,提出电工类基础实验教学四个结合的教学模式。即实验教学与理论知识的结合、实验教学与实际应用结合、实验教学与新技术的结合和实验教学与创新教育结合。教学模式的提出,有望提高实践教学效果,深化创新教学改革。     

基础化学实验教学体系教学改革的实践与探讨

针对基础化学实验教学改革,从实验教学改革的目标,实验体系的优化与完善,实验教学的实施等方面进行探讨.着重对基础化学实验教学改革体系中物理化学实验教学的改革进行了探讨;阐述了物理化学实验教学改革中进行的实施创新教育,建立新实验教学体系,加强教学和科研结合,培养学生创新精神和实践能力.     

实验教学改革与创新教育的探索

本文简介了国外高校实验教学方法,提出了“电子技术”课程实验教学改革的思路和措施,总结了多年来实验教学改革和创新教育的实践经验。     

《模拟电子技术》实验教学改革的探索

针对培养高素质创新人才的教育目标，提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法，并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。     

模拟电子技术实验教学改革的探索

针对培养高素质创新人才的教育目标,考虑实际情况,提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法,并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。     

模拟电子技术实验教学改革的探索

针对培养高素质创新人才的教育目标,考虑实际情况,提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法,并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。     

竞赛式教学法在电子技术基础课程实验教学中的应用

根据竞赛式教学法的特点,结合电子设计竞赛的参赛经历以及电子技术基础课程的特点,探讨了竞赛式教学法在电子技术基础课程实验教学中的应用,提出了以“竞赛式教学法”带动实验教学改革的新思路。     

CDIO模式下电子技术基础实验教学方法改革与实践

介绍了CDIO工程教育理念,分析了当前电子技术基础实验教学存在的问题,探讨了基于CDIO教学模式对电子技术基础实验教学方法进行的改革构想,详细介绍了改革需要具备的条件和改革过程中构思、设计、实现、运作四个步骤的实施办法。报告了CDIO教学模式在电子技术基础实验课程中的实践效果和几点启示。实践表明CDIO教学模式有效激发了学员学习电子技术的兴趣,提高了学员应用电子技术进行工程实践的能力。     

对电子技术实验课程改革的思考

电子技术实验教学是提高学生动手能力的基础。因此,具有实用特色的电子技术基础实践教学的改革,对培养应用电子技术、自动化等专业人才有着极其重要的作用。本文结合当前我国电子技术试验课程的现状,从四个具体方面探讨了进行对电子技术实验课程改革的有效措施,以期达到促进电子技术实验课程改革的发展之目的。     

电子技术实验“自助”式教学模式初探

电子技术实验是工科学生本科的重要基础课程,实验环节对课程学习效果起着关键的作用。文中分析了当前实验教学中存在的普遍问题,从实验教学内容、教学实施方式和实验考核等方面阐述了相应改革措施,并将"自助"式实验教学模式引入教学实践。通过期末考核证明"自助"式实验教学模式能提高学生的实验积极性,对电子技术实验改革具有一定的指导意义。     

电子技术实验教学模式的探讨

从电子技术实验教学改革的必要性出发,强调了实验教学改革实践中要着重培养学生的创新精神和实践能力,并就电子技术实验教学的改革做了一些有益的探讨.     

柔性化教学模式及其在电子技术基础实验教学中的应用

根据柔性化教育理念,从教学内容的改革、"学导互动"的教学方式、形式多样的答疑辅导、加强开放性实验教学、构建基于网络资源的自主学习平台、构建创新人才个性发展的评估模式等六个方面,对电子技术基础实验课程的柔性化教学模式进行了探索与实践。     

《数字电子技术》课程实验教学改革探索

针对《数字电子技术》实验教学中存在的问题,按照"与兴趣相结合,以需求为导向,以问题作牵引,以能力培养为重点"基本思路,进行了实验教学改革。基本做法是:在完成《数字电子技术》基础实验的基础上,通过一个实际问题引导学生自上而下地进行一个系统的方案设计、软件仿真和电路实现。实验过程理论教学与实验教学同步,分模块实施,循序渐进;实验方式自上而下,课内课外结合,仿真实做结合,效果良好,其实施方案与做法对同类院校的数字电子技术实验教学改革具有参考价值。     

数字电子技术实验教学模式的改革与实践

以理论实践并重、能力素质为先的教学理念指导数字电子技术实验教学。教学内容上传统方法与先进性相统一、基本要求与选择性相结合;教学组织上构建了夯实基础、分层次教学、多元化实验方式、全程考核、突出个性、提高创新的实验教学体系。     

深化电类基础实验教学改革培养学生创新能力

电子技术基础是一门实践性极强的课程,是电气信息类专业必修的重要课程之一。本文阐述了电子技术实验教学改革的必要性、迫切性,介绍了实验教学改革的内容、实验教学改革的具体方案及实施措施。     

浅谈电工学与电子实验教学框架的构建

根据美国Charlotte Danielson教授提出的"教学框架"的概念、基本理论和用途,结合电工学与电子技术实验的现状和存在的问题,分析了电工学与电子技术实验教学框架构建的意义和原则,重点阐述了电工学与电子技术实验教学框架的构建策略。相关研究对于电工学与电子技术实验的教学研究与改革、提高实验教学质量和人才培养水平具有重要意义。     

电工电子实验教学改革思路探索

电工电子技术实验中心的建设对推进教学改革、培养学生的创新精神和实践能力、提高应用型人才培养质量等方面发挥着重要的作用.重庆工学院电工电子技术实验中心依托优势学科,结合学校人才培养方案改革,按照"基础、综合应用、设计开发、研究创新"多种层次相结合的原则,跨越理论课程界限独立设置实验课程,推进实验教学内容的整合和优化.实行全面开放实验教学、网上辅助教学和网上虚拟实验,强化学生的实验预习环节,建立了以能力培养为核心、相对独立的按类分层次实验教学体系,并取得一定的教学成果.