权力的合法性与权力的行使--基于大学生参与学校管理的视角

大学生该不该参与学校管理,应该怎样参与学校管理等问题是当前大学生管理中的重要问题。但是,在讨论大学生应该怎样参与学校管理的问题时,必须首先清楚大学生参与学校管理的权利的合法性问题。文章在研究了大学生参与学校管理的权利合法性基础上,论述了大学生参与学校管理的权力行使,最后就大学生参与学校管理的实践及建议进行了阐述。     

“学生权利”与“学生权力”：论高校管理中的学生参与

大学生参与高校管理，既是其作为教育消费者与接受者的重要权利，又是其保障自身利益的合法权力。与西方国家相比，我国高校中的学生参与既存在学生主体地位被忽视、学生参与能力遭质疑和学生个体意识淡薄等理念性障碍，也存在行政管理机构中的边缘化、学生自治组织中的虚无化等制度性障碍。为更好地促进与提升高校管理中的学生参与，需要更新学生参与高校管理的观念、完善学生参与高校管理的机制和提升学生参与高校管理的品质。     

大学生参与高校管理的对策研究

我国大学生作为高校管理的客体,不具有任何管理权利。但随着我国高等教育进入普及阶段,大学生参与高校管理成为我国教育改革的发展趋势。在阐述我国大学生参与高校管理现状及原因的基础上,探究了大学生参与管理的必要性,并提出了几点建议。     

大学生管理对教育公平感知干预研究

目的:探讨高校大学生公平管理的组成因素,开发相应对策并实施。方法:通过对2011级学生访谈、问卷调查了解影响高校大学生公平管理的相关因素,制订干预方案,对2012级学生实施针对性的干预并测评其效果。结果:大学生管理中不公平现象主要体现在学生干部选举、入党、评优评先、奖勤助贷和就业几个方面,干预后,2012级学生对学校管理的满意度提高。结论:大学生公平管理有利于和谐校园建设,有利于学生身心健康发展。     

西方国家大学生参与学校管理及评价

学生参与的管理模式早已为西方的许多大学所采用。有限政府论、教育市场化、群体动力理论以及民主管理理论分别从各自的学科立场给大学生参与学校管理提供了理论支撑；在形式上，学生或直接参与学校高层管理，或参与教学管理，还通过学生组织参与管理；学生参与管理在提高教学质量、发挥学生潜能及保护教育消费者利益方面起到了积极作用，但同时也挤占了学生的精力与时间，还会产生“过度民主”的弊端。     

由校园暴力管窥高校学生管理缺失

近年来大学生暴力犯罪呈上升趋势,这不仅严重影响了高校教学秩序、引发校园恐慌,也产生了恶劣的社会影响。校园暴力折射出高校学生管理中德育教育功能虚化、法制教育地位尴尬、大学生自控力不强、抗挫折能力弱、校园暴力立法缺失等不足。控制校园暴力是政府、学校及家庭的共同责任,完善校园暴力相关法律法规是基础与前提,强化思想政治教育、重视高校学生情绪管理、提高学生法治意识为根本路径。     

高职院校学生参与图书馆的管理工作探析

大学生参与图书馆的实践活动正逐步在各高校图书馆有计划有秩序地开展。以镇江高等专科学校学生参与图书馆实践活动为例,分析大学生参与图书馆管理工作的意义和重要性,合理安排、正确引导大学生参与图书馆管理实践,可以实现学生综合素质提高和图书馆建设的双赢。     

促进大学生参与教学管理的对策与建议

本文通过文献了解大学生参与教学管理的实践情况,分析了我国大学生参与教学管理的现状及存在的突出问题,从体制、观念、技术和法律保障等层面分析了其背后的原因。学生参与高校教学管理是我国高校管理改革的要求,是实现学生权利的重要途径。基于上述分析,从我国高校发展与管理改革的实践出发,就如何进一步构建学生参与教学管理体系,拓展学生参与教学管理在高等教育管理中的应用提出对策建议。     

浅析当代大学生参与高校管理

大学生参与高校的管理主要体现在参与学校决策、参与监督和管理、参与学校事务三个方面,大学生参与高校管理需要为大学生参与高校管理提供成熟的外部环境、高校民主管理行政管理模式、保障大学生参与高校管理的相关制度。     

高校学生管理工作的廉洁教育功能探析

对高校的调查发现,大学生认为校园不公正主要集中在学生管理的各个环节。高校可以利用学生管理工作和大学生的紧密联系,通过学生管理工作,有的放矢的开展大学生廉洁教育。在大学生成绩考核、奖励、处分、资助和学生干部的管理等诸多工作中,针对不同的廉洁侧重点,开展不同的教育引导,从而引导大学生树立正确的廉洁观,养成诚信、公正、公平、勤俭节约等良好的廉洁品质。     

浅谈基于物联网的校园管理

简要介绍互联网相关知识和技术,以及在目前状态下结合大学生校园管理的弊端,发挥物联网的优势,加强对校园学生的管理,是之更加人性化,更加便捷、实时。     

高校管理中的大学生受教育权利缺损研究

作为一种法定的大学生受教育权利的内容在其实现过程中出现的全部或部分丧失即为大学生受教育权利缺损。根据权利性质的不同，可以将大学生受教育权利缺损分为：实质性权利的缺损和程序性权利的缺损。究其缺损原因可有：立法上的、观念上的、执法上的和司法上的．在高校管理过程中，大学生受教育权利缺损是高校权力与学生权利之间本质性冲突的表现。为此，正确对待与处理高校权力与学生权利间的关系是解决大学生受教育权利缺桶的必然思路．     

高校体育文化对大学生体育锻炼的影响探析

采用文献资料法、调查访谈法,对高校校园体育文化和大学生体育锻炼进行研究。高校体育文化通过文化的视角感染和影响着大学生参与体育的兴趣和动力,目的就在于吸引更多的学生自觉的参与到体育活动中来,进行体育锻炼,提高大学生体质健康,构建终身体育新模式,促进学生素质的全面发展。     

从我校学生违纪现象谈加强教育和管理

大学生在校园里违反校规校纪有社会大环境的影响、学生自身持质素低下及学校教育和管理跟不上等多方面原因。要减少学生的违纪和杜绝一些丑恶现象的发生，必须进一步加强对大学生的教育和管理。     

高校学生管理法治化的几点思考

新颁布的《普通高校学生管理规定》确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则,高校学生管理法治化是依法治国和高校改革发展的必然要求。在学生管理法治化进程中,我们必须正确认识高校与学生之间的法律关系,正确处理高校特殊权利与大学生权利之间的关系,树立依法管理的学生管理理念,从实体上和程序上真正做到依法管理。     

对勤工助学学生参与图书馆管理的思考

本文阐述了在高校收费制度改革的条件下,通过图书馆勤工助学活动来济困助学,维护校园稳定,提高大学生素质的必要性。分析了勤工助学学生参与图书馆管理工作的现状及存在的问题。并对今后如何加强勤工助学管理工作提出了几点看法。     

知识产权管理课在素质教育中的地位和作用

确立知识产权管理课在大学生素质教育中的地位和作用,向学生传授知识产权管理的基本知识和技能,培养和提高学生的知识产权保护意识和管理能力、技术创新能力和将来参与技术经济市场活动的能力,同时充分调动学生参与发明创造的积极性,激发学生的创新意识和开拓精神,培养学生的创新思维和创造力。     

适应新规定重视保障大学生权利

该文根据新的<普通高等学校学生管理规定>,分析了大学生应享有的权利及高校管理与学生权利的冲突,浅谈了如何适应新规定,以保障大学生的合法权利为目的,改进学生管理工作.     

论大学生人际环境系统的管理方法

作为校园环境的核心——大学生人际环境系统，冲突常常发生。大学生人际环境系统的冲突主要表现为师生之间的冲突和学生之间的冲突。无论是师生之间的冲突还是学生之间的冲突，都会影响大学和谐校园的建设，影响大学生所在集体的人际关系与人际氛围，不利于大学生的心理健康，更不利于大学生的成长。因此，要加强对大学生人际环境系统的管理。通常对大学生人际环境系统的管理主要采取科学管理、柔性管理和目标管理等三种管理方法。这三种管理方法对于大学生人际环境系统管理来说具有广泛的指导意义。     

实现高校法治化管理 保障大学生权利实现

高校学生管理权,是高校为维护高等学校正常的教育、教学秩序和生活秩序,针对学生就招生、就业指导、奖惩处分、考勤考纪等方面进行管理的权力。在现实的高校管理权运行过程中,因管理行为的失当或违法,对大学生的教育权、财产权等权利造成侵犯。究其原因主要就是没有树立依法治校的理念、没有按照法律、法规的规定进行高校管理。依法治校,实现高校法治化管理才是保障大学生权利的根本举措。