监事的义务责任比较研究

许多国家和地区法律规定 ,监事有忠实义务和注意义务 ,监事对公司、第三人和社会都有责任 ,监事的责任包括民事责任、行政责任和刑事责任。我国《公司法》仅仅规定了监事的忠实义务 ,没有规定监事的注意义务 ,规定了监事对公司的责任 ,没有规定监事对第三人的责任 ,缺少监事责任追究制度。我国公司法应丰富监事忠实义务和监事对公司的责任 ,增加监事的注意义务、监事对第三人的责任及监事责任追究制度     

中日股份公司监事义务与责任之比较

我国股份公司监事会未能发挥应有的作用,监事义务与责任不完善是一个重要的客观原因.相比之下,日本监事义务与责任完善得多.因此,借鉴日本经验,完善我国相关立法是必要的.     

从企业统计的责任与义务看企业统计改革的必要性

从企业统计的责任与义务出发,论述了企业统计改革的必要性,提出了企业统计改革的思路。     

浅析勘察设计单位的质量责任和义务

本文根据有关勘察、设计方面的法律、法规和强制性规范文件,结合多年工作经验,对勘查、设计单位和执业注册人员就勘察设计质量的责任和义务进行了分析。仅供参考。     

担保国责任与义务咨询意见评述

担保国责任与义务咨询意见是国际海洋法法庭海底争端分庭在区域内的开发性活动业已开始的背景下作出的。它清楚界定了担保国对所担保的承包者进行区域内活动所负义务与责任的内容及范围,将使区域内活动的相关方从中受益。我国作为一个担保国,有必要认真评估该咨询意见对我国的影响,并作出相应规划。     

刍议实现教员主体参与教员评价的策略

教员主体参与教员评价是一种非常有效的评价方式。本文从激发动机、提高能力、营造环境三个方面分析了如何提高教员主体参与教员评价的积极性和主动性。     

如何建设高水平的教员队伍

首先分析教员的个性特征,然后探讨军事院校教员队伍建设和管理的特殊困难;最后针对教员的个性特征和教员队伍建设和管理的特殊困难给出相应的政策建议。     

浅谈新形势下文献信息工作者的义务和责任

文献信息工作，是以文献开发为依托的信息服务工作，是现代信息服务业的重要组成部份。     

基于先合同义务的合同效力补正义务

违反先合同义务的行为可能发生在两个时间段:一是要约生效双方当事人开始谈判至合同成立止,即合同缔结期;二是合同成立至合同生效前,即合同效力成就期。有学者据此将违反先合同义务的责任形态划分为两种即缔约过失责任和效力过失责任,笔者认为效力过失责任只是缔约过失责任的一种特殊形态,即缔约过失责任可根据违反先合同义务的行为发生的时间段不同将其责任形态划分为合同不成立过失责任和合同效力过失责任。本文主要讨论的是基于违反先合同义务的合同效力补正问题。     

因第三人侵权的安全保障义务

安全保障义务人未尽合理限度内的安全保障义务的行为,是不作为的行为形态,承担责任的法律基础是未尽合理限度内的安全保障义务,考虑到利益平衡和分配社会正义,应当适用过错责任归责原则。     

试论先合同义务

先合同义务以诚实信用原则为其理论基础。它始于要约生效，终于合同生效，是对缔约信赖利益的保护。当事人违反先合同义务应当承担缔约过失责任，其适用于合同无效、被撤消、变更、解除，合同成立后生效前以及合同生效。《合同法》第42条、第43条仅规定了缔约过失责任，而未明确先合同义务，尚有进一步完善的必要。     

对我国安全保障义务的构想

安全保障义务的义务来源有两个:一是以保护他人为目的的法律所规定的义务;二是社会活动安全注意义务。这种义务构成设计既能适应侵权行为法扩大化的趋势,又能体现“尊重和保障人权”的时代精神和侵权法对人无限关怀的理念。违反安全保障义务的行为人承担过错侵权责任的形式有两种:一是直接责任;二是补充责任。     

略论缔约过失责任

缔约过失责任是指缔约人违反先合同义务或附随义务向对方当事人应负的赔偿责任。缔约过失责任的确立为保护缔约人的合法权益，保障交易的安全提供了法律依据。但现实中对该制度的理解及认定存在不少误区，本文笔者通过对缔约过失责任概念和构成要件全面解析，阐明缔约过失责任与违约责任、侵权责任的区别，进而提出对完善缔约过失责任制度的思考。     

军队任职教育院校教员队伍建设思考

本文从任职教育的教学方式出发,分析出教员应具备的素质,提出构建满足任职教育要求的科学合理的教员队伍。     

院校教员要正确处理教学与管理的关系

在完成教学任务的同时,如何发挥教员在学员管理教育工作中的作用,文章结合教员的＂传道、授业、解惑＂职能,提出了教员在学员管理教育工作中的与之相对应的思想引导、教育管理和心理疏导作用。     

安全注意义务的理论探源及立法归属

安全注意义务虽然已为有关的契约法所规定,但并不表明此种义务仅为契约性的义务,它实际上也是一种法定义务,是法律对任何行为人所提出的最低行为要求,违反此种义务并导致他人有损害,即应承担过错侵权责任。本文通过探讨安全注意义务的相关理论,最终得出未来的民事立法应该对安全注意义务做出明确规定的结论。     

教学学术与军校教员的专业发展

军校教员的专业发展是军校教员通过主动的行动研究、教学反思等形式,不断追求专业成长,从而达到自身素质提高和可持续发展的过程。教学学术是军校教员在其学科领域进行教学时,通过教学研究、合作交流、反思实践等活动表现出的知识、能力与素质。教学学术的发展是军校教员专业发展的内在要求,它可以促使教员拓展专业知识,提高专业技能,推进军校教员职业的专业化,并最终促进军校教员的专业发展。     

发挥教员主导作用 提高士官教学质量

结合士官教学实际,指出教员在课堂上主导作用发挥得如何是影响教学效果的主要因素,分析了影响教员主导作用发挥的主要原因,指出发挥教员主导作用应注意的几个问题。