浅谈二胡表现力的培养

在二胡教学中对于表现力的培养,就是注重对二胡演奏者综合素质的培养,关键在于提高学生对音乐的理解能力。本文主要阐述了作者在二胡教学中总结的两点提高二胡表现力的心得：＂四辨能力＂培养和＂练曲三步骤＂原则,其中,前者是指在技巧启蒙训练同时应该培养的四项听辨能力;后者是指在教师指导学生练习乐曲时应该采用的三个基本步骤。     

外语阅读教学应渗透学法指导

长期以来,学生的阅读学习常常是被动的,学生们犹如一个个容器,接受老师课堂上的灌输.因此,教师教学观念、教学方法的改变已迫在眉睫,刻不容缓了.外语阅读往往是学生感到比较棘手的一个问题,教师在阅读教学中如何引导学生正确进行阅读,使学生对所学内容能理解、掌握,学法指导是至关重要的.     

新理念下的语文课堂教学

新的教学理念给语文教学带来了新的活力，传统的教学方式已不适应现代教学改革的需要了，教师如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，这就迫切需要我们的教师在课堂教学中要为学生创造一个生动、活泼、开放、主动的学习环境，用新理念指导教学，灵活自如地处理教材，转变教学方式，提高教学质量。     

谈高中英语教学中出现的问题及应对策略

综观高中英语教学现状，我们可以发现，很多学生虽然脱离了“哑巴英语”的现状，但是在实践的过程中还是存在着一定的问题。面对这些问题，教师如何有效地进行改善教学方法和教学模式，进而有效地调动学生的学习积极性，这就成为当前我们迫切需要解决的问题。下面，笔者就结合自己多年来的教学经验来谈一谈如何解决当前高中英语教学中存在的一些问题，希望可以给广大的高中英语教师同行们带来一定的帮助。     

关于计算机实训课程的思考——记计算机教学中的一次对话

中职生的计算机教学,重要的是提高学生的操作水平,那么教师面临的问题不仅仅是要把握教学内容、有效地管理学生,更要对实训课进行有效的指导。本文从一个特定的教学背景,在解决一系列教学问题中进行阐述的,展现了计算机教学过程中师生特有的心理,教师应用多种教学方法提高学生的操作水平,但一次意料之外的对话,引起了作者的反思。     

中职汽车专业理论课教学反思

如今的专业课教师,不仅要有渊博的理论知识,还要有善于把自己掌握的知识有效地传授给学生的教学技巧。传统惯用的＂满堂灌＂形式已经满足不了现状,而应该教会学生如何去学会学习。在课堂上,教师可以根据一些具体的教学方法,给学生以相应的指导,让学生自己确定在课堂上应该做什么,让学生有更大的课堂参与空间,让学生在上课的时候,能有目的可循,有事情可做,而不是在课堂上无所事事。     

浅谈小学语文作文教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们感到很困难或无从下笔,特别是小学生,往往怕作文,把作文当作苦差事。那么,如何在习作指导中,创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,激发学生作文积极性,提高学生作文能力呢？我从以下几方面进行尝试：     

浅析教学中学生的主体性发挥

教师与学生是构成体育教学中最活跃的两个因素,也是一对基本矛盾。教学过程是一个完整的系统,教师是教的主体;学生是教的客体,又是学的主体。＂正确的导＂和＂主动的学＂通常是紧密地结合在一起的。如何通过教师的主导作用,调动学生的积极性和自觉性,提高质量是教学过程中的重要环节之一。     

教学应用型大学推进“挑战杯”竞赛的思考

通过对＂挑战杯＂竞赛的调查研究,分析了教学应用型大学参赛过程中存在的学校、指导教师、学生、作品四方面问题,提出了确立参赛指导思想、制定宣传及组织管理方案、建立支持和奖励政策、建立指导教师团队、组建参赛团队、确定作品选题方法等相应的措施,使教学应用型大学更好地推进＂挑战杯＂竞赛。     

关于中考英语有效复习的探讨

中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分，中考是对初中阶段教学效果的检验。因此，如何引导学生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的最重要的问题。众多英语教师一直在探索事半功倍的崭新的复习训练模式。对此，本人根据多年的教学实践和体会，就如何有效地复习提出如下几点看法供同行们一起探讨。     

从学习角度看数学教学课改

新改革要求从注重知识传授转向注重学生的全面发展,从＂以教师教为中心＂转向＂以学生学为中心＂,对于学生来说,学习数学的一个重要目的是学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,不但要从＂教＂的角度去看数学,更要从学生学的角度去看数学教学,数学教学应在教学生如何＂学＂、如何＂做＂上下功夫。     

山东省推行素质教育下高中体育“分项”教学的研究

围绕着以发展学生为主体,健康第一的指导思想,高中《体育与健康》新课程教学改革正在悄然兴起,已由传统的学习体育基础知识和基本技能的教学思路,转化到借助体育为中心发展多种教学思想并存的轨迹上来。高中体育新课程的一项重大的改革在于分项教学在体育课堂的实施。新的教学理念为体育课堂教学注入新的活力,同时也为教师教育教学带来一个新的机遇和挑战。分项教学为教师的专业化发展提供了很好的展示舞台,为学生的健康成长和个性化发展创造了一定的条件,有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识;同时也存在着原有的传统行政班教学的思想蒂固,与实施新课程标准下管理和组织教学碰撞而出现地一些具体问题和困难。因此,如何更好的面对高中课改,如何指导好教师的专业化发展,让教师在课改中真正得到健康的成长,更好地实施组织好课堂教育教学,是我们目前阶段必须解决的问题。     

让学生成为地理学习的主人

教学是教师＂教＂和学生＂学＂的一个双边互动的过程,教学质量的高低取决于教学互动活动的效果。作为教师不仅要教学生学会知识,更重要是要教会学生＂会学知识＂。就这一问题进行一定的论述。     

为师之道贵在深入浅出

＂百年大计,教育为本＂一直是我国教育发展的方针,而教育对一个国家的发展更是起着尤为重要的作用。但是如何做好教学工作也是许多执教人员一直思考和改善的问题。到底如何才能教好学生,让学生能听懂教师的授课,并有兴趣自己去发掘和钻研问题,这与老师的教学方法是密切相关的,如何在为师之中做到深入浅出,结合笔者工作,主要谈及教学中深入浅出的为师之道。     

注重高中生物实践教学,提高学习生物的趣味性

近年来,随着中国新课程改革的不断深入以及素质教育在中国学校中的盛行,教学工作着对学生的学习已经开始由以往的＂应试教学＂向＂素质教学＂转变,学生俨然成为了学习的主人;在课堂上,也从以往教师为主的课堂变成了学生主动学习的教学模式。互动教学、小组教学、合作学习变成了新的教学主流。高中生物的教学更是需要格外注重学生的观察和动手能力的培养,高中生物是以观察实验为基础的学科,教师在进行教学时,最重要的就是为学生提供动手操作的机会。因此,教师们开始实行＂自主、探究＂的学习模式,旨在提高学科趣味性的同时,让学生掌握学习技能,提高学习兴趣。当然,教师在实施新政策的过程中,肯定会遇到许多问题。     

心理因素在大学语言教学中的应用

大学是从学校到社会的一个桥梁,在大学里学生们除了学习各种语言文化知识外,还尝试着适应社会。因此,作为一个语言教学的大学教师,如何在教学中融入心理因素的指导,让大学生们在学习语言知识的同时,也能很好地运用语言,适应社会,是本文所探讨的重点。     

学案教学在《网页制作》教学中的应用实践

＂学案教学＂在职业学校《网页制作》教学中创设＂问题情境＂,团队合作,操作展示,知识拓展,课堂点评（教师插入点评,学生点评）,学生反思六个环节,完成一个＂学案教学＂过程。是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。让学生在发现问题、明确问题、阐述问题、组织问题和输出解决问题方案的过程中,培养创造性思维能力。教师要根据学生反思课上的总结信息,不断调整教学方法,优化课堂教学安排和组织教学。     

浅析新课程下的语文教学变化

古人云,师者,传道授业解惑也。人们普遍认为教师就是向学生传授知识,帮助解决学生感到困惑的问题,从而让学生理解基本知识,掌握基本技能,以达到教学的目的。教师的教育教学总是那么＂居高临下＂,学生犹如一个＂瘪气的气球＂,只能被动地接受。＂戒尺＂,＂教棒＂成为彰显教师威严的工具。因而不可避免地激化了教师与学生,教与学的矛盾,使本该生动活泼的教育教学过程变成了一种＂艰苦的炼狱＂。在当今社会,我们应该清醒地认识到这已经不符合现实社会。尤其是     

职业技能大赛对如何做好高职实践教学的几点探究

文章主要论述了在高等职业教育中应以提高学生的实践动手能力为主,以职业技能大赛为依托,以适应就业市场对人才的需求和职业能力为目标,如何突出了实践教学的重要性。文章重点论述了如何以职业技能大赛为坐标,在日常的教学中做好实践教学。强调在实践教学中应基于以＂工作为导向＂,以＂项目和任务为驱动＂进行情境教学;以工作情境为指导,坚持＂理论够用,注重实践＂的原则,根据不同的课程采用＂教、学、做＂一体化的教学方式,紧紧围绕工作任务的需要来选择课程的内容以及侧重点。在实际的教学中,联系实际,坚持＂项目和任务为驱动＂的教学方法,有效的提高的学生的实践能力,培养学生＂发现问题,分析问题,解决问题＂的能力。     

提高备课有效性的尝试

由于二期课改新教材课文数量的增多,使我们的语文教学存在着一个非常突出的问题：教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展。究其原因,就是大量繁重而无效的备课占用了教师大部分的时间和精力。要解决这个问题,首先要提高位于教学五环节之首的＂备课＂有效性,以此提高课堂教学的有效性,进而提高学生的学习效率。从个人备课、集体研课、个人改课、课后反思四个方面来阐述如何提高备课的有效性。