关于高等工程教育本科培养目标的探讨

从科学技术的发展,我国高等工程教育改革的实践以及我国社会经济体制改革及社会发展入手,分析工程本科培养目标调整的背景,进而提出当前高等工程教育本科的主要任务是培养应用型高级工程技术人才。在对应用型高级工程技术人才的特征进行初步分析的基础上,提出：高等工程教育本科培养目标应根据科技发展和社会需求的变化进行重大调整。而高等工程本科教育应注意基础和综合,注重工程实践能力培养,拓宽专业口径,力戒培养目标的单     

谈师范高等专科学校的教育改革

师范专科学校在我国基础教育中具有举足轻重的地位和作用，而在目前市场经济条件下，师范专科学校面临着经费、学制、师资、生源四个方面的问题，必须针对这些问题，加大改革力度，师范专科教育的发展才有希望。     

对当前高等工程教育几个问题的思考

当前，对几个涉及高等工程教育的问题颇有异议，在此提出一些看法以供讨论。一、高等教育数量上应按需要适度发展，重在结构调整和质量提高当前有不少学者认为应大力发展高等教育，主要依据是我国全民文化构成落后。我们想算另一笔帐：从工程教育这个人才需要呼声较高的领域看，我国100个从事工业的人员中技术人员约为7人，而发达国家约为28人，即我国仅是发达国家的1／4，但我国工业人均产值约为发达国家的1／40，因而单位产值占用的科技人员是国外的10倍。以经济支持力为横座标（而不是我们惯用的以人口数字为横座标），我国的工程技术人…     

工程教育改革的思路与设想

适应新时期市场经济的需要，我国的工程教育培养的人才模式也应从以往的“专业对口型”向适合不断变化的市场经济需求的“综合适应型”的教育模式转变。随着计算机应用技术的发展和普及、科学技术的发展、知识积累速度的加快，学科又重新出现综合的趋势。如果高等工程教育仍仅重视培养扎实的基础知识和良好的自学能力与分析解决问题的能力，就很难适应科学技术与经济相渗透的经济竞争。因此工程教育必须顺应时代发展的趋势，转向重视综合素质的提高。要达到能培养出高质量的人才，必须实施高等工程教育的课程体系和教学内容的改革。在改革中…     

高校本科工程教育改革初探

高等工程教育目标是培养适应工程需要的高级工程技术人才,针对高校工程教育的现状结合上海海洋大学的工程教育提出了改革的几条途径。     

适应国家创新体系要求,加快高等工程教育改革

工程教育以提高国家竞争力,生产力以及国家和民族的创新为己任,以提高国家和地区的经济实力和水平为目标。为此应大力推进教育创新,继续深化改革。这是实现高等工程教育培养创新人才的切实步骤。     

国外高等工程教育回归工程实践的内涵与趋势

工程实践是工程教育最本质的特征。当前工程界倡导回归工程实践缘于政府部门对工程教育投入的减少、工程学科自身的不断成熟、工程产业领域竞争力的减弱、工程教育重要性的不断提高。其本义从学生的角度来看是回归全面发展,从院校立场来看则是回归教学,从高等教育系统来看则是重构工程教育体系。国外高等工程教育回归工程实践的趋势主要有：规划工程教育愿景、调整工程人才培养制度、实践工程教学方法、引入技术力量促进教学、力促课程综合化和完善合作教育机制等。理解这些趋向对我国当前高等工程教育改革具有重要的启示意义。     

科学定位高等工程教育目标的理性思考

准确定位高等工程教育的目标对工程教育本身和国家经济建设的意义非常重大.加强和改进高等工程教育已是迫在眉睫,用＂以人为本＂的价值观对其定位则是关键.“以人为本”既是一种价值判断,也是一种方法论,是科学发展观的核心.“以人为本”的价值观要求我们在高等工程教育的定位上,必须体现与社会需求相适应,与人的全面发展相适应,人与社会和谐发展相适应.     

北洋大学与中国高等工程教育之肇始

站在历史的视角,运用比较的方法研究中国高等工程教育的起源。中国的高等工程教育诞生于清朝末年,它预示着中国一个新时代的开始;而中国高等工程教育源自北洋大学;高等工程教育产生于人类社会进入工业社会时期,它既是工业社会的产物,又推动了社会的前进。     

论工程教育专业认证语境下的工程教育改革

围绕工程教育与专业认证目标的理解与实现,提出了学习、组织与改进相结合的建议,并就认证准备中可能遇到的具体问题进行研究,探索了改进工程教育的路子和办法.     

我国高等工程教育人才培养问题分析及途径探索

近年来,我国高等工程教育快速发展,初步形成了现代工程教育体系。但高等工程教育人才培养又遇到了新的问题,正确认识并处理新问题对于提高我国高等教育的质量和效益,促进国家工业化发展有重大意义,也对增强高等工程教育人才的社会适应性有深远影响。     

高等工程专科教育要办出专科特色

高等专科教育在十一届三中全会以后得到恢复与发展,但由于各种原因,办学基本上沿袭了本科教育的做法,使专科教育大多办成了“本科压缩型”。经过十多年的摸索,1990     

高等工程专科教育数学课程内容体系改革研究

本文以高等专科教育中的数学课程教学改革为主线，总结了作者所在学校几年来在数学刘程教学改革中的经验，并提出了专科数学课程从教学内容到课程体系改革的整套设想。     

浅议中国高等服装教育改革

随着我国市场经济的不断发展,我国的产业结构、技术结构,以及人才需求结构都发生了重大的调整与变化。在这种前提下。高等院校的生存与发展面临前所未有的机遇与挑战。作为高等教育重要内容之一的服装专业教学,也相应地被提出了更高更新的要求．需要在教学目标、教学内容及教学形式上做出改革与调整,以满足市场中的人才需要。     

高等工程专科学校实验教学存在的主要问题和改进意见

在高等工程专科学校实验教学中，工程实践环节占有很大比重。针对当前高工专学校在实验教学中存在的主要问题，提出了相应的改进意见，对改进实验教学，加强工程实践环节有一定的参考价值。     

如何让应试教育推进教育改革

在学习期间,我一直在思考：面对新课程,作为一名数学教师,如何处理好新课程基本理念与应试教育的现实之间的关系？如何让应试教育不成为教改的＂绊脚石＂呢？本文对这一问题进行了探讨.     

高等工程教育回归工程和实践的理论分析及改革措施

随着科学技术日新月异的发展和经济全球化步伐的加快,高等工程教育在原有教育理念指导下培养出来的学生已不能满足社会的需要。高等工程教育的改革应将重点放到工程的实质上来,提倡“工程教育回归实践”。本文引用教育心理学中关于陈述性知识和程序性知识的理论对高等工程教育回归实践进行了分析,并且在此基础上提出了回归工程实践的一些具体措施。     

CDIO模式下高等工程教育的师资队伍建设

师资是实现工程教育预期目的最重要的资源,是教学之本。本文从CDIO工程教育模式的基本要求出发,分析了我国高等工程教育的师资的现状和存在的问题,探讨了CDIO模式下师资队伍应该具备的基本素质,并对高等工程教育师资队伍的建设提出了几条建议。     

高等工程专科学校科研工作的再认识

指出目前在科研工作认识上的误区，论过高等工程专科学校科研工作的重要性及加强科研工作的关键所在，旨在对加强高等工程专科学校科研工作有所补益。