试论邓小平同志的人才思想

邓小平同志的人才思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部份。在关于人才的地位问题上，小平同志提出知识分子是工人阶级的一部分，是劳动者；在关于人才的标准问题上，小平同志坚持红专结合，德才兼备；在关于人才培养和使用的问题上，小平同志强调要加强教育，要建立合理的人才使用机制，要为人才多做实事，解决其后顾之忧。参２。     

试论邓小平的政治伦理思想

不再停留于政治道德层面的邓小平的政治伦理思想丰富而又深刻。一切为了人民的利益是其政治伦理思想的核心。政治制度伦理思想和政治主体伦理思想是其重要组成部分。邓小平的政治伦理思想,反映了新形势下政治伦理的新的形式特点,对于我们进一步探寻社会主义民主政治建设的规律,具有长远的指导作用。     

试论邓小平的政治思维方法

邓小平的政治思维方法是邓小平政治理论研究的重委课题。文章认为，邓小平政治思维的主要方法是哲学方法、系统思维方法和阶级分析法。这三种方法形成其政治思维方法系统的基本构架。     

邓小平在新时期是怎样讲政治的

邓小平是无产阶级大政治家，他最善于从政治上判断形势、分析问题，是我们学习的榜样。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，邓小平是怎样讲政治的？我们可以通过对这一问题的分析和研究，进一步加深对建设有中国特色社会主义理论的理解．提高对“领导干部一定要讲政治”重要性的认识。明确回答：新时期要不要讲政治进入新的历史时期u后，还要不要讲政治？邓小平对这一首要问题及时作出了回答。1979年3月，他在《坚持四项基本原则》的重要讲话中明确提出：“我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是买现四…     

试论邓小平的思想政治教育理论

邓小平继承和发展了毛泽东关于思想政治教育具有"生命线"地位、思想政治教育要为党的最终目标和各个时期的总路线服务的思想,丰富和发展了毛泽东关于思想政治教育的内容和方法,具有鲜明的现实性和时代性.     

邓小平同志关于民主政治建设的光辉思想

邓小平同志是我们党第二代领导集体的核心,他在党领导的革命和建设的各个历史时期都做出了重大贡献,他把马列主义和中国实际相结合,提出了关于中国建设的一系列观点和理论,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,特别是党的十二大和十三大,集中体现了邓小平同志关于社会主义建设的光辉思想,为维护国家安定团结,为保障改革的顺利进行和加强我国的社会主义法制,具有极其重要的意义.     

用讲政治的要求加强高校党的建设——学习江泽民同志关于“讲政治”的讲话的体会

讲政治是无产阶级政党完成自己肩负的光荣而艰巨的历史任务的客观要求。关于讲政治,无产阶级的革命导师,包括毛泽东同志和邓小平同志,都有许多精辟而深刻的论述,它们成为了科学社会主义理论的重要组成部分。正是由于中国共产党认真实践了马克思主义关于讲政治的要求,才使得中国无产阶级的革命事业健康地向前发展,在我国社会主义现代化事业蓬勃发展的关键时期,九五年以来,江泽民总书记反复强调了“讲政治”的问题,九六年     

关于邓小平同志保持社会政治稳定思想初探

纵观《邓小平文选》一至三卷,在坚持四项基本原则的前提下保持社会政治稳定,促进我国现代化建设和改革开放的思想观点,占有相当重要的位置。邓小平同志运用马列主义基本原理,把我国的社会政治稳定同改革、发展联为一体,科学地论证了社会政治稳定对改革和发展     

试论"讲政治"在高校教育中的地位和作用

新时期国内外日益激烈的竞争就是人才的竞争，高校既是各级各类建设人才的培养基地，又是未来各级领导干部的摇篮。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，不仅全面地继承了邓小平关于政治含义的科学理解，赋予政治以新的时代内容和丰富内涵，并将政治的含义延伸到经济领域，把讲政治与经济建设紧密结合起来，从而开拓了经济建设的新思路。“讲政治”不仅是高校改革的政治保证，而且也是高校实践“三个代表”的重要途径。     

试论邓小平政治参与思想及实践

邓小平政治参与思想是基于马列主义、毛泽东思想的实践基础上,汲取国内外正反两方面的经验与教训逐步形成的。邓小平政治参与强调政治参与的主体是广大人民群众;主张合法的、有度的、有序的政治参与方式,反对非法的、无限的、无序的政治参与;继承和健全毛泽东时代的政治参与制度。邓小平政治参与思想是我国发展到建设有中国特色社会主义的历史阶段的创新。     

试论邓小平社会主义政治参与思想的内涵

文章运用政治参与理论考察了邓小平社会主义政治参与思想的形成和发展，并从参与性质、主体、必要性、重要性、类型、方式、影响因素、限度及扩大参与的具体措施等方面揭示了它的丰富内涵，归纳出其特征。     

论邓小平同志的价值观

在不同的价值观念的交汇和影响下,坚持用当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论武装大学生的头脑、塑造其人生观价值观,是高校德育课教师的光荣使命和神圣职责。而要使邓小平建设有中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑,必须加强这一理论的学习、研究,其中关于邓小平价值观的学习和研究更具有特殊的重要意义。     

一代楷模 永垂千秋——悼念邓小平同志

全国人民衷心爱戴的邓小平同志逝世的噩耗传来以后,中州大学全体师生都陷入了巨大的悲痛之中。校园里、课堂上,广大师生用各种不同的方式表达对邓小平同志逝世的无比沉痛的心情,深切缅怀邓小平同志一生的光辉业绩。     

邓小平同志的渐进改革思想

本文从我国改革的特性、改革的方式、对改革目标探索三方面阐述邓小平同志的渐进改革思想。     

邓小平对中国外交的卓越贡献

从 2 0世纪 80年代起 ,中国外交进入了新时期 ,邓小平为中国外交在理论和实践上作出了卓越贡献 :一是提出了和平与发展是当代世界两大主题的思想 ,将促进世界和平与发展更加明确为中国外交的根本目标 ,为新时期外交指明了方向 ;二是赋予独立自主原则以新的内容 ,形成了务实灵活的外交政策和独特的外交风格 ;三是丰富和发展了和平共处五项原则 ,指导新时期外交工作取得举世瞩目的成就 ;四是提出了关于社会主义国家对外开放的理论 ,指导我国实行全方位、多层次、宽领域的对外开放 ,经济外交成为新时期外交的一大特色。     

论邓小平同志的科技思想

小平同志是我国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师,是建设有中国特色社会主义理论的创立者,也是新时期中国科技发展战略和方针政策的奠基人。关于科学技术,小平同志作了许多非常深刻、非常精辟的论述,构成了建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 一、小平同志科技思想的发展     

邓小平同志对社会主义的论述

社会主义,既是一个争论、研究多年的老课题,也是一个在重新认识。深入探讨的新课题。社会主义由理论变为现实的70多年间,各国在探索社会主义发展道路中,取得了许多宝贵经验,也有惨痛的教训。社会主义事业的实践需要革命理论的指导,对社会主义的种种误解需要澄清。正是在这种形势下,邓小平同志总结了建国以来特别是改革开放以来的经验教训,也总结了国际共产主义运动中正反两方面的经验教训,从我国的国情出发、创立了建设有中国特色的社会主义理论。《邓小平文选》第三卷,凝聚了邓小平同志创新的主要成果,学习邓小平同志对社会主义的精彩论述,无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

略论邓小平同志的改革思想

党的十一届三中全会以来,邓小平同志在指导全党进行拨乱反正和开展社会主义现代化建设的过程中,提出了一系列关于社会主义改革的思想。认真学习和坚决贯彻邓小平同志关于改革的思想,对于搞好当前我国的改革,充分发挥社会主义制度的优越性,保证社会主义现代化建设顺利地健康地发展,具有非常重大的意义。     

浅析邓小平同志的教育思想

邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它在理论上是对马列主义和毛泽东思想的重大创新和发展。在建设有中国特色社会主义的实践中为我国教育事业的改革和发展指明了方向．是我们党和国家制定教育方针，政策和法规的基本指导思想。邓小平同志的教育思想已经在〈建谢（〈中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议〉）中得到集中体现：“实施科教兴国战略，促进科技教育与经济紧密结合。