开展研究性学习活动培养学习兴趣

当前我国开展研究性学习的研究和实践，研究性学习在高中已开始推行，针对这一改革，初中化学的教学中也应适当开展研究必学习活动，便于提高学生学习化学兴趣。开展研究性学习活动，能增强学生学习兴趣。兴趣的提高，又能促使研究性学习的顺利进。     

学习力就是竞争力 学习力就是成长力

在这个知识爆炸的时代，知识更新的周期愈来愈短，从过去的几十年缩短到现在的三、五年。随着一次性学习时代的结束，学习已逐渐成为一种普遍意识，成为一种常态，成为发展的有力支持。学习是一种力量，亦即我们通常简称的“学习力”，学习力就是竞争力，学习力就是成长力。     

网络化学习中的学习评价初探

网络化学习作为一种新型学习方式，其效果如何，能否促进学习者认知、技能和个性发展，成为教育技术界广泛关注的问题，这种形势下，网络化学习评价成为关键．从网络化学习评价的概念延伸开来，在分析网络化学习过程中，得出产生“增值”效应的因素。     

移动学习在大学生学习中的应用研究

移动学习是继数字化学习后出现的一种新的学习模式，是教育领域研究的一个新视角，已经引起许多国内外专家的重视。本文主要在探讨移动学习的概念和特征的基础上，来分析一下移动学习在大学生学习中所起到的作用。     

谈排球教学中的接受学习与发现学习

接受学习在排球教学中是一种必备的教学手段，是接受排球知识的主要方式，而发现学习是针对接受学习中的缺点，充分发挥学生自己思维能力和创造能力，进行独立的学习过程来获得排球知识，因此接受学习和发现学习同时运用到排球教学中，会得到良好的教学效果。     

佳木斯大学健美操学习困难生学习困难现状调查与分析

健羡操学习困难生问题是影响健美操课堂教学质量与效果的重要因素，全面了解我校健美操学习困难生的学习现状，分析学习中存在的困难问题，探索影响学生学习困难的因素，提出解决这个特殊群体学习问题的有效方法和建议，帮助他们顺利完成学习任务，走出学习困境。     

移动学习中的学习资源管理模型研究

参照国内外学习资源标准化研究成果，结合移动数据库理论，提出了基于CDMA的移动学习系统的学习资源管理模型MLSC-RMM。MLSC0RMM分两个层次：第一层是学习对象模型层，第二层是学习资源库模型层。在学习对象模型层采用LOM标准，在学习资源库模型层采用三级复制体系结构。     

生态学习观视野下的儿童学习初探

生态学的悄然兴起，预示着21世纪“生态时代”的到来。同时，它也给人类学习的研究带来了新的方法论视角。用整体、适应、多样的生态学习观来审视儿童的学习，给我们的教育实践带来了多方面的启示：关注儿童积极取向，提供经历学习的整体过程；回归儿童生活世界，创设弹性变化的问题情境；营造良好学习氛围，建立合作对话的学习共同体。     

教会学生学习——谈学生自主学习习惯的培养

自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。培养学生的自主学习习惯非常重要，是全面实施新课程标准的一个重要因素，是实现教育本质的一条重要途径，是契合教育发展规律的一种学习方式，是回归学习真面目的一种方法。     

研究性学习探微

研究性学习倡导学生由被动、接受式的学习转向主动、探究式的学习。对于学生来说，这是一场学习方式的根本转变，这种转变为学会学习乃至终身学习打下重要的能力基础。学生学习方式的转变，要求教师教育观念和教学行为也必须发生转变，教师将成为学生学习的参与者、合作者、引导者和促进者，师生教学相长，共同发展。     

英汉翻译与英语学习

本文论述了英汉翻译与英语学习之间的关系，指出英汉翻译对英语学习具有帮助作用，是英语学习过程中的一种学习手段，另外，也是英语学习的目的之一。     

学习理论与数学学习

通过对数学学习理论的研究，进一步认识和掌握学生数学学习的特点和基本规律，并在此指导下积极投身于数学教学改革之中，转变以往不合理的数学教学方式。     

培养学习兴趣 享受数学学习

从融洽师生关系、巧设问题情境、加强动手动脑、注意因材施教等方面阐述学生数学学习兴趣的培养，力求真正达到“享受数学，快乐学习”的效果。     

自主学习模式下高校图书馆学习环境构建

自主学习是现代高等教育为主流的一种学习模式。自主学习学生更多地是利用图书馆文献资料、学习空间遗行学习。高校图书馆应根据学生的．需求变化，提供更适合学生需求的文献资源，构建更有利于大学生自主学习的环境。     

谈英语学习方法和学习方式

通过对诸多科学的和行之有效的英语学习方法和方式，归纳总结出英语学习方法和方式在学习英语语言方面的重要性，并倡导创造性和主动性的英语语言学习方式，以达到培养有关人员跨文化交际能力的目的。     

青少年如何学习钢琴

在教学过程中，针对初学钢琴的青少年的特点，提出规范的学习要求，培养良好的学习习惯和心理素质，激励其学习兴趣，使其在专业学习过程中能全面发展。     

大学生学习方法论

学习问题是现代教育的核心问题之一，而学习的效果与质量，又在很大程度上决定于学习方法的正确与否，尤其高中毕业生进入高等学校以后，如何尽快转变角色，适应新的学习需要，这是一个值得认真研究的课题。本文针对这一现实问题，就大学生的学习方法进行了多方面的深入探讨，对大学新生的学习具有一定的借鉴作用。     

转变英语学习风格 提高大学生英语学习质量

英语学习风格对大学生的英语学习质量具有重要的影响，因此，为了使大学生逐步培养和形成良好的英语学习风格，必须从大学生的自身因素和环境因素两个方面着手。而其中学生的自身因素是主要的方面，并从这个方面讨论提高大学生英语学习质量的一些措施。     

试论大学学习特点及学生自主学习能力的培养

大学的学习与以往的学习有着很大的区别，这一阶段的学习更需要发挥学生学习的自觉性与自主性，科学地开展个人学业与职业生涯规划。然而当前很多大学生未能科学地分析大学学习的特点，习惯了传统的教育与教学模式，没有养成良好的自主学习习惯，是当前亟待解决的问题。     

谈接受学习与发现学习的互补关系

谈接受学习与发现学习的互补关系马晓辉（山东莒县二十里乡中学）当代教学论在建立教学方法的理论体系过程中，有人从认知的角度，按照教学过程中学生进行学习的模式和学习内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，把学习方法划分为发现学习与接受学习两大类。发现学习，就...