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1.
概率解题中的一些原理与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
张驰 《四川师范大学学报(自然科学版)》2000,23(5):537-539
总结了求解随机事件的概率中几条基本经验，并用若干实例说明了概率解题中的３个基本方法：模型法，公式法和转化法。 相似文献
2.
邢莉 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2000,23(2):220-221
论述了逻辑划分方法在古典概率问题中的应用，以使教师在古典概率的教学中，能结合教学内容有意识地培养学生掌握划分的思想方法，发展学生的思维，化难为易，化繁为简，迅速解决各类问题，全面提高教学质量。 相似文献
3.
梁志清 《玉林师范学院学报》1998,(3)
《概率统计》是师专数学专业的一门必修专业课,概率论是在古典概型的基础上发展起来的,古典概型在概率论中占有相当重要的地位。本文结合笔者多年的教学实践对古典概型问题的教学谈谈自己的几点做法和体会。 相似文献
4.
讲授古典概率应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文杰 《渤海大学学报(自然科学版)》2002,23(3):62-63
对古典概率的教学方法进行了探讨 ,指出了讲授时应该注意的几个问题。对概念的引入 ,解题步骤及等可能性的判断进行了详细的说明 相似文献
5.
概率统计在实际问题中的应用举例 总被引：2，自引：0，他引：2
王妍 《中国传媒大学学报》2007,14(1):15-19
本文介绍了概率统计的某些知识在实际问题中的应用,主要围绕古典概型,全概率公式,正态分布,数学期望,极限定理等有关知识,探讨概率统计知识在实际生活中的广泛应用,进一步揭示概率统计与实际生活的密切联系,为应用概率知识解决实际问题,数学模型的建立,学科知识的迁移奠定一定的理论基础. 相似文献
6.
随着各种抽奖活动的开展，抽奖热一浪接一浪，可失望的却一潮高过一潮，究其原因可从概率统计中的“古典概型”得到解释，概率统计还可帮助人们避免侥幸的博彩行为，破灭“以小博大”的发财梦。 相似文献
7.
生活中的概率问题举例 总被引：1，自引：2，他引：1
郑长波 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2007,25(4):531-533
围绕古典概型,全概率公式,正态分布,数学期望,极限定理等有关知识,探讨概率统计知识在实际生活中的广泛应用,进一步揭示概率统计与实际生活的密切联系,为应用概率知识解决实际问题,建立数学模型,奠定了一定的理论基础. 相似文献
8.
杨文杰 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2002,23(3):62-63
对古典概率的数学方法进行了探讨，指出了讲授时应该注意的几个问题，对概念的引入，解题步骤及等可能性的判断进行了详细的说明。 相似文献
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10.
通过对古典概型中摸球模型的探讨，提供了一些有用的解题思路和方法，并试图以明确的公式形式表达特定问题的解。 相似文献
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本文就概率论中有关知识比如互斥事件的概率问题、相互独立事件的概率问题等,针对q-学生应用概率公式计算复杂事件概率时遇到的问题。提出了概率树法,并将概率树与概率问题结合起来,用概率树法求事件发生的概率。该方法能使整个求解过程更清楚,更直观,使学生能够较容易理解很难掌握、容易出错的概率问题。 相似文献
13.
本文针对古典概率是高职院校工程数学的重要组成部分,结合自身教学经历,总结如何组织古典概率教学以增强堂教学效果,以及在概率课程中培养学生思维能力,达到素质教育的目的。 相似文献
14.
郑长波 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2006,24(4):396-398
条件概率系列公式是“概率论与数理统计”课程的重要知识点．分析这些公式之间的联系和公式使用的一些规则和技巧，这些规则和技巧便于学生掌握，在求解古典概型问题时颇为有效，教学过程中学生反映良好。 相似文献
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采用计算机模拟实验进行概率教学的实践。通过计算机模拟掷骰子和瓶盖实验,强调了概率与现实的关系以及概率的意义。让学生从实验中获得概率概念的经验认识,对提高学生的概率认识是必要的和有效的。同时,将计算机有效地活用于概率教学之中,对提高学生的计算机应用水平也是有益的,是概率教学的一种全新尝试。 相似文献
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在古典概率问题的计算过程中,适当选取样本空间、利用概率的对称性及数形结合使问题的求解变得简单而又直观。 相似文献
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通过对古典概型中摸球模型的探讨,提供了一些有用的解题思路和方法,并试图以明确的公式形式表达特定问题的解. 相似文献
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