电脑美术设计教学的构想与实践

利用电脑设计软件进行传统构成教学是在新形式下的教育创新,一方面让学生体会到利用软件操作的优越性,另一方面给学生以新的角度来理解构成学在真正意义上的学习价值。     

电脑美术教学的几个问题

随着知识经济时代的到来,对人才以及人才的多样化要求也越来越高,教育要主动适应这种需要.电脑美术专业作为领导设计潮流的先驱,更应站在设计的前沿.本文从电脑美术专业教学角度出发,探讨了电脑美术教学的几个问题,注意电脑美术辅助构成教学模式的建立,以及电脑美术教学中教师、学生、电脑三者的重新定位关系.     

论电脑美术设计专业教学

通过对科学与艺术的关系及科学对艺术创新所产生的作用的思考,就如何搞好电脑美术设计教学作了探讨.     

电脑美术设计中常见色彩模式及其应用

电脑美术设计中常常会出现因为忽视电脑色彩模式而致打印、印刷后的作品的色彩与设计预想的效果大相径庭的情况，从而影响了原本设计理念的表达。电脑中色彩模式的设计是科学的，有规律的，只要从理论上了解电脑处理色彩的基本原理，通过实践不断掌握其规律，电脑制作的艺术作品将会更加完美。     

电脑美术设计教学初探

电脑美术设计是21世纪的新兴专业，如何正确引导学生认识和学习电脑美术设计已成为设计教学中的首要任务，电脑美术设计重点需要重新聚焦在每个学生的意念创造能力的培养上，强调分析能力的训练与此同时着重于直觉（INTUITTON）的培养。     

试谈高职美术设计教学的构想

现代的高等职业艺术平面设计教育仍受到传统的教学机制与教学观念制约,把精力放在了画面的精工细作上,忽略了对造型的研究与探讨,学生缺乏实际的应用能力。高等职业艺术平面设计教育应走校企合作的二元制道路。将感性的认识理念以严密的数学方法组织起来并对美术设计要素进行理性化控制的电脑美术教学必将给人们带来的新的观念,新的思维,以及新的设计思想。     

浅谈艺术类高职电脑美术设计专业课程的教学地位

笔者以实际教学经验结合现代市场实际需求,总结阐述了高职院校电脑美术设计专业的培养目标、教学课程设置,并概括提出了艺术类高职电脑美术设计专业课程的专业特性,以及面对现代市场经济人才需求的教学定位。     

参数方程电脑美术设计中的应用

在电脑美术设计中，可用参数方程来描述一些有规律的变化多样的图形，这些图形在电脑美术设计中有着广泛的用途。通过建立旋轮曲线参数和方程并用电脑编程绘制图形的实例，说明了参数方程在电脑美术设计中的重要作用。     

关于电脑美术设计的思考

电脑美术设计是数字化了的艺术,电脑美术设计有利有弊。设计师不但要熟练应用设计软件,还要注重个人艺术修养及设计思维与创意表达,将设计艺术与计算机技术完美地结合     

关于电脑美术设计的思考

电脑美术设计是数字化了的艺术,电脑美术设计有利有弊.设计师不但要熟练应用设计软件,还要注重个人艺术修养及设计思维与创意表达,将设计艺术与计算机技术完美地结合     

设计专业实验教学的探讨

高校艺术设计专业实验室在培养学生的动手能力和创新方面占有重要的地位,为充分发挥实验室在培养人才中的作用,本文提出了改变传统的教学方式,构建创新型实验教学体系,并在此基础上提出了科学设置实验课程,提高实验室的利用效率,实行课题化教学等改革措施。     

计算机基础教学改革初探

分析了目前高等学校非计算机专业计算机基础课教学的现状和面临的一些问题,提出对教学内容、教学形式、教学方法和考试形式的改革,以激发学生学习的积极性,提高教学质量。     

热管换热器的计算机设计

本文给出计算和设计重力式热管换热器所需的主要公式与数据,并在此基础上给出计算机框图,根据实验与经验资料得出的计算与设计程序可以得出热管元件与换热器的外型图,这种图可直接应用于生产,为热管换热器的设计提供快速而准确的方法。     

艺术设计专业平面构成课教学的几点思考

针对目前艺术设计专业平面构成课的刻板现状，建议进行较大调整，其基本教学环节及相关教学思路包括：由手至心的转移、对话绘画大师、对话自然和对话专业。此课程设计对教师的艺术修养和教学能力提出了较高的要求。     

关于高校美术欣赏课教学的思考

美术欣赏在学生的素质教育中有着独特的作用：作为高校美术教师，只有在充分了解高校美术欣赏课教学目的、教学特点和教学程序的基础上，学会运用多媒体组合教学手段，才能真正达到教学目的，取得最佳教学效果。     

构成要素在室内设计中的应用研究

从平面构成、色彩构成以及立体构成的三大构成视角研究室内设计中的构成艺术应用的途径和规律,寻找出一种基于构成艺术理念中的室内设计方法。     

论艺术批评学在当代艺术活动语境中的独立性建构

艺术批评学在艺术活动领域尚属一门年轻的学科,虽然处在发展的雏形时期,但它却是一门支类繁多、体系庞大的学科,有太多的空白领域需要开拓。艺术批评学在艺术活动领域内具有相对独立性,它共下设三个基础子系统,即艺术批评学的总论系统、艺术批评学的分论系统和艺术批评学的史论系统,这三个子系统相互联系但又相互区别。     

高校艺术设计专业教学改革探讨

步入21世纪，高校艺术设计专业教学与其他学校一样，都面临着许多不容回避的新问题，当前艺术设计教学中应建立更科学、更有效的设计教育模式，应通过明确办学方向，办特色专业；进一步完善专业教学结构，加强专业课程建设；大力加强教学硬件设施建设；大力加强教学软件（师资）建设，制定优惠政策，营造良好的教书育人环境等途径进行艺术设计专业教学改革。     

传承国画艺术经验为平面设计开生面

从民族文化、视觉传达的角度归纳出国画艺术经验主要体现为形式经验、审美经验和思维经验,并尝试寻求国画和平面设计的相同或相似处作为切入点,对其进行传承和化用,为创建别开生面的民族平面设计开辟道路.     

关于艺术设计专业风景色彩写生教学改革的思考

风景色彩写生课作为一门艺术设计专业必修的色彩基础课,是学生收集设计素材的重要手段和获得设计灵感的重要方式,是培养合格艺术设计人才不可缺少的实践环节。但是一直存在教学模式陈旧、教学目的模糊等问题,艺术设计专业的风景色彩写生教学改革应该如何进行?笔者依据长期的教学实践,对风景色彩写生课程的教学和改革进行了探讨。