中学化学实验二则

全日制十年制学校初中课本(全一册)增加了《纸上层析》的演示实验,高中课本第一册规定了《阿佛加德罗常数测定》的实验项目。在教学中,一般地按教本去做,前者往往达不到预期效果,后者有时结果误差较大。现将怎样做好这两个实验的一些体会写在下面,与中学化学教师共同讨论。一、纸上层析原理: 纸上层析是色层分析的一种。它是以溶有试样的溶剂(水)点样于滤纸上作为固定液相;用另一种互不相溶(或部分互溶)的溶剂(也叫展开剂)作为流动相。当展开剂在滤纸毛细管作用下,从一端扩散到另一端时,点样中的各组分由于在这两种溶剂中的溶解度不同,而以不同速度向前展开,从而使各组分得到分离。     

现代分离科学理论框架的研究

分离科学是研究物质在分子水平上的空间分布和移动规律的一门科学。如果这一看法是正确的话,那么,分离科学理论就应该有一个能将各种分离技术原理及支持这些原理的共同理论,即分离科学理论框架。既然分离科学是从分子在空间迁移和分布规律的全过程来设计的,该理论必然要涉及到溶质分子在流体中的空间迁移和分布,就必须了解在体系中组分的宏观性质。即1分离过程中的热力学;2溶质的迁移和扩散,因为目前绝大多数组分的分离是在界面(特别是液-固界面)上完成的,这就是3分离过程中发生在界面上的计量置换。然而要从微观上深入了解物质能够被分离的实质便是4平衡分离的分子学基础及5疏水效应。在了解了物质的微观、宏观性质及迁移规律后,如何才能使分离进行得更好,这便是6分离过程中的最优化和选择分离方法时必须对各种分离方法的特点有所了解的,7分离方法的简介和比较。上述七部分内容应当成为现代分离科学的理论骨架。     

食品中L—赖氨酸纸上层析检验法

一、前言赖氨酸是人体内必需的八种氨基酸之一,人体内不能合成,必需从食物中得到。天然界的氨基酸都是 L 型的。它对人体的生长,发育有促进作用。目前赖氨酸已被食品加工行业作为食品营养强化剂而广泛添加于食品或副食品中,但赖氨酸在食品中的简易,准确的检验方法,目前报道较少。本实验就是在改善实验条件的基础上,整理出简单易行的纸上层析检验方法,以适应食品中赖氨酸的测定。其原理:     

纸层析分离鉴定氨基酸实验的改进

采用纸层析分离鉴定5种不同的氨基酸,对传统《基础生物化学实验》中的"氨基酸的分离鉴定——纸层析法"进行了改进,同时又与薄层层析分离鉴定氨基酸进行比较.结果表明,在进行氨基酸的分离鉴定时,改进的纸层析法比传统的纸层析法具有耗材少,时间短等优点;而薄层层析法又比纸层析法有更多的优越性,具有速度更快、斑点更集中、显色灵敏度更高等优点.     

輻射法紙上层析的改进

Rutter早在1948年就提出了紙上层析中輻射法的操作技术并指出其优点。Giri曾将氨基酸的紙上层析改进为将标准試样和未知物在同一张紙土展开,进行对照,从而检定未知物。近年来輻射法紙上层析已广泛地应用于分离无机离子,氨基酸,糖类等混合物。亦有些著者研究了某些物理因素如溫度、吸液条长度、吸液条宽度、展     

氨基酸纸上层析方法的研究

氨基酸分离常用茚三酮作显色剂，以滤纸作为载体，通过选择合适展开剂的配比和合理的显色时间，让样品溶液在滤纸上层析达到分离的目的。在试样及开展剂的性质，滤纸的性质，展开时的温度、方式和距离相同的条件下对半胱氨酸、谷氨酸、L－脯氨酸等三种混合物的纸上层析方法和分离效果进行了研究；并介绍了点样、展开方式及Rf值计算等，讨论了展开剂的配比中正丁醇、冰醋酸及水对分离效果的影响。得出了三种氨基酸的最佳分离条件，即试样为0.2%的混合物的HCl溶液；展开剂正丁醇：冰醋酸：水的体积比为4：1：1，用茚三酮的乙醇溶液为显色剂。     

基于废弃线路板中金属铜回收综合性实验设计

以废弃线路板中金属铜的精炼回收为例,将物质分离、电解提纯和金属元素含量测定等基本实验技术有机结合起来设计成综合性实验项目。让学生在熟悉分离分选技术的同时,掌握悬浮电解技术的原理,巩固滴定分析操作,了解从废弃线路板中回收金属铜的工艺过程,从而在培养学生综合实验技能的同时建立资源循环利用的理念。     

氨基酸纸上层析实验的改进

采用溶剂系统均匀设计优化法对氨基酸纸上层析实验进行了溶剂系统组分与配比的选择研究,简化了实验操作步骤,提高了Rf值的重现性,消除了色斑不稳定、易退色,斑点拖尾等现象。     

铂族金属的分析 Ⅲ.酸和水对铂族元素纸上层析的影响

本文研究了以不同的含酸量和含水量的丙酮、丁酮、异丙醇和乙酸乙酯作展开剂对铂族(包括金和银)氯络合物纸上层析的影响,并对贵金属层析行为的一般规律作了某些解释。在若干场合下一般只能分离三元混合物。含酸20～40％(体积)的乙酸乙酯,可以清晰地分离金—钌—铂—钯—铱(铑)等五元混合物,其比移值依次为0.99—0.93—0.82—0.59—0.12(0.13)。银留原点,锇与铱重迭。     

杉木萌芽中内源激素的研究

<正>本文报道在杉木萌芽中存在的几种天然激素。杉芽的醇溶性部分通过阳离子交换树脂、DEAE纤维素柱与纸层析和薄层层析分离,并用小麦芽鞘法、水稻幼苗法、萝卜子叶法及苋红合成法分别对提取分离的各部分进行了生理效应测定。此外还进行‘厂化学鉴定和光谱测定。结果表明,杉芽中含有三大类生长促进物质——生长素,赤霉素、细胞分裂素。除了生长素的含量较低外,赤霉素和细胞分裂素的含量均较高,尤以细胞分裂素的效应最为突出。 经过多次试验,从硅胶GF_(254)薄层层析分离得到六个明显的荧光暗斑,其洗脱液经紫外光谱测定,观察到其中四个部分的吸收峰为270毫微米,与玉米素的吸收峰相一致。另两个部分的吸收峰为260毫微米,与腺嘌呤的吸收光谱相似。经生物鉴定,它们都有细胞分裂素活性。实验表明,杉芽中含有5—6种细胞分裂素类物质。这类激素与杉木很强的萌蘖性之间的关系,值得进一步研究。 从抑制物质含量来看,纸层析和生物鉴定的结果表明,只有Rt0.8—0.9区段出现较为明显的抑制效应。其纸谱浸提液经紫外光谱测定,在波长280毫微米处表现低弱的吸收峰,是一种不同于ABA的物质。这种物质在杉芽中的含量虽较低, 但具有抑制效应。     

《微机原理与接口技术》教学现状与改进

《微机原理与接口技术》是一门内容比较抽象，初学者较难理解的课程。随着计算机科学的快速发展和教学改革的不断深入，教师在微机原理与接口技术课程的教学中遇到课程内容落后、实践教学薄弱和学生学习兴趣不高等问题。针对这些问题，提出融入先进概念、优化课程内容、更新实验设备、强调实践教学、丰富教学方法等措施，以激发学生学习兴趣。     

S-系列农用抗生素理化特性初步研究——Ⅰ常压低电泳和硅胶薄层层析实验

经过四十多年来的不懈努力,目前人们发现的已知天当抗生素种类已超过9000种。因此在筛选工作早期,对于从自然界中筛选、分离得到的抗生素物质进行详尽的理化特性分析和化学结构鉴定,已成为抗生素研究工作中一项必不可少的内容。近年来,随着高效液相层析、紫外、红外光谱测定、核磁共振、质谱等现代理化分析技术和精密仪器的使用,大大提高了这项工作的效率,并且使新抗生素的化学结构分析鉴定发展成为高度专门化的研究技术。然而在新抗生素理化特性和分离纯化研究的初步阶段,许多经典研究方法如抗生素的纸层析,电泳分析,硅胶薄层层析和化学基团显色分析等仍有一定的实际应用价值。根据这些试验方法得到的结果,不仅可以了解到被测定抗生素物质的基本理化性状,还有助于设计新抗生素的分离、纯化方法,获得抗生素纯品,为进一步详尽的理化分析研究打下基础。本文将介绍使用常压纸电泳和硅胶薄层层析方法,对S-系列农用抗生素的化学基因解离特性和组份分析等方面所进行的研究。     

基于慕课理念的实验教学预习系统

实验教学是高校教学的一个重要环节,实验预习是实验教学的基础。浙江大学宁波理工学院机电与能源实验中心结合学校实际,建立了实验预习系统。学生通过预习系统不仅可以对实验内容、实验目的、实验装置、实验原理、实验步骤提前了解,而且可以观看实验视频,做相应题目,和教师互动等。通过实验预习系统的使用,有利于实验教学质量的提高及学生创新能力的培养。     

混合磷酸盐的纸层析分离与测定

关于混合磷酸盐的分离及其测定,国外文献虽有报导,但材料较少。国内尚未见有关报导。据现有资料介绍,采用的方法有红外光谱法,化学分析法,纸上层析法。用的较多的是纸层析分离后分光光度法测定,但从分离到测定过程繁杂而再现性差。随着材料科学的发展,特别是由于小型激光器的发展,磷酸盐激光材料的研制引起人们高度重视后,对混合磷酸盐的分离和测定就提出了更高的要求。为了满足磷酸盐激光材料研制的需要,我们根据混合磷酸盐体系中不同种直链多磷酸盐在有机相和水相中分配比的不同,对用纸层析法分离和测定混合磷酸盐作了进一步的研究,通过反复实验,对分离用的纸形和展开的方式,对定量用的试剂和测定的条件     

如何上好初中生物对照实验课

我们都知道,在初中阶段的教育教学中,生物是初中生比较感兴趣的一门课程。初中生物课程与学生的生活有着非常紧密的关系,生物在用它的实验过程和实验结果向学生们证明一个又一个知识和原理,这也是生物让学生着迷的一个关键因素。实验是生物学习中不可或缺的重要部分,参与实验、观看实验、了解实验是初中生学好生物的重要基础。该文将就如何上好初中生物对照实验课进行深入的分析和探究。     

介绍一个与材料科学有关的综合化学实验

介绍了一个与材料科学有关的综合化学实验—多级CdSe微米球的水热合成、表征及光学性能。实验涵盖材料化学、无机合成和仪器分析等方面,可以使学生了解微/纳米材料的基本知识,掌握水热法合成微/纳米材料的原理和方法,并了解分析微/纳米材料物质结构、形貌和光学性能的基本方法,有利于培养学生的实践能力和创新能力。     

Multisim在差分放大电路实验中的应用

差分放大电路是模拟电子技术学习过程中的一个重点和难点,若学生未能充分理解其工作原理就进行实际电路的测试,实验效果难以保证。借助计算机仿真技术,在测试实际电路之前让学生先对待测电路有一定的了解,可以很好地解决这个问题。将Multisim仿真技术引入差分放大电路实验,对其基本电路结构进行仿真和测试,可以帮助学生理解差分放大电路的工作原理。实践证明,Multisim仿真有助于学生实验操作的顺利进行和实验数据的正确分析。     

利用发光二极管(LED)测定普朗克常数的实验设计

本利用发光二极管的发光原理．并根据高中生已学知识设计出一个测量普朗克常数的实验．通过这个实验可以使学生了解有关二极管的知识，巩固所学电场、光波的内容．并以期锻炼、提高学生们的动手能力和培养学生的创新能力。     

微机原理与接口技术实验教学改革及探讨

微机原理与接口技术是电子信息类等工科专业普遍开设的一门专业基础课,改进这门课程的实验教学内容、教学方法、考核方式,使学生及时掌握当今更新的微机原理与接口技术知识,是十分必要的。该文针对实验教学中存在的问题进行分析,介绍了笔者学校对微机原理与接口技术实验教学的改革方法和思路。其中,虚拟仿真实验教学平台的使用可以让学生能在网上进行实验原理、实验内容、仪器设备使用方法和注意事项等内容的预习,利用Protues等仿真软件进行实验项目的虚拟实验,通过平台的预习测验后再进实验室开展真实的实验。这样的方式下学生能更好更快地掌握实验内容,验证实验结果,真实实验的效率得到较大的提高。     

亲核取代反应在综合有机化学实验中的设计与实施

设计了以亲核取代反应为原理合成2,5-二甲基-2,5-二氯己烷的综合有机化学实验.在合成的基础上,通过对原料和产物的熔点测定、溶解性比较以及薄层层析分析,巩固了学生的基本操作技能,加深了对实验原理的认识,培养了学生独立思考和探索的精神.实践证明,该实验的实施收到了良好的教学效果.