沉沉浮浮

暑假里,胖胖跟爸爸到大浴场洗了个泡泡浴,回校后就不停地向同学们吹……     

科学哲学观与科学的辨证法

从实证主义、证伪主义、范式理论到实在论 ,可以看作一种科学观的辩证发展过程。但是这种发展不是自觉的科学辩证法。在这个观念发展中还存在一系列的问题。对科学活动进行自觉的系统的辩证分析 ,可以发现科学进步的八对辩证关系     

科学共同体的科学道德责任

科学共同体的专家学者,都肩负着科学道德建设的重要责任与使命。近年来,学术界造假现象时有发生,甚至一些高等学校的校长也被曝出学术不端丑闻,严重损害了科学共同体的社会声望。在市场经济环境下,不少科学技术专家受到各种各样的利益诱惑,科学研究追求创造的理念悄然消失。     

科学的迷信与迷信的科学

在我们年轻时所受的教育中,科学与迷信是一对水火不容的死对头。科学昌盛,迷信就会不攻自破。如太阳高升,霜露自然无形。科学之神所到之处,迷信之鬼便该悄悄溜走,但我们偏偏看到算命先生用上了计算机,名之曰科学算命。与几十年前相比,中国民众科学素养的绝对值不知要提高多少,但今天的年轻一代所透信的数字、血型和星座,正是当时的年轻人所不齿于言的。如此,则科学和迷信是否有此消彼长的关系,大可怀疑。     

科学的目的在于科学的解释

本文以牛顿力学和量子力学为例,阐述了科学解释、科学论证以及科学描述的关系,进而对直观解释、数学解释和哲学解释在发展人类科学认识中的作用,作了历史的和现实的分析,从而表明了:科学解释的层次性和科学解释外推的必然性;科学的目的在于科学的解释。     

梦的科学与科学的梦

<正>人的一生,几乎有三分之一是在睡眠中度过的,而入睡做梦,是人人都有的经验。据科学家测试研究,除了白痴、弱智低能者以外,正常的人几乎天天做梦,甚至一晚上做四五个梦亦是极普通的事。至于有人声称彻夜沉睡恬静无梦,实际上只是游梦早逝自己记不起来而已。     

钱学森的科学思想——从工程科学到系统科学

钱学森一生致力于工程科学和系统科学的研究,前半段研究工程科学,后半段研究系统科学,他的工程科学思想和系统科学思想的发展是一脉相承的.本文从钱学森的研究实践进程来探索和领会他的科学思想及其重要意义.1 工程科学的实践和理论[1-2]钱学森多次说过,他是从学习笨重的火车头转向研究轻巧的飞机的.1934年,他以优异的成绩从交通大学机械工程系铁道机械工程专业毕业.大学的学习大大拓宽了他的眼界,他的兴趣逐渐转向新一代的交通工具——飞机.1932年1月28日,日本飞机轰炸上海,我英勇战士在空战中驾驶的却不是国产飞机.钱学森深切觉悟到,为了能抵御列强侵略,中国必须建立自己的航空工业.因此,他考取了清华学堂庚款留美,1935年去美国麻省理工学院留学,专业是飞机设计.虽然学习了一年就取得了硕士学位,但是,美国飞机工厂不让中国学生实习,钱学森只好决定改学航空工程的基础理论,1936年西去加州理工学院,追随力学大师冯·卡门(von K(a)rm(a)n),学习空气动力学.     

科学权威对科学发展的作用

科学家因其对科学的独创性贡献得到承认而成为科学权威。科学权威在科学共同体中扮演着重要的角色。对于科学的发展,科学权威既有积极的作用,又有消极的影响。     

系统科学是中医的科学基础

文化和宗教是多元的,但科学是一元的.科学还处在幼年时期.从科学哲学的角度看,中医是科学的.中医和西医是两种不同的医学范式,其间有不可通约性.系统科学是中医学的科学基础.中医师诊病已达到灰箱操作的科学层次.中医是国宝,注定要走向世界.     

中学生的科学素质和科学精神

中学生的科学素质应涉及到如下四个方面:(1)科学知识与技能;(2)科学探究(过程、方法与能力);(3)科学态度、情感与价值观;(4)科学、技术与社会。学校的科学教育要以促进每个学生的发展和全面提高他们的科学素质为核心,以培育科学态度、情感与价值观为主导,以发展学生创新精神、形成独立思考和探索实践能力为重点,以适应学习化社会所需要的基础科学知识及其技能的学习为基础,以理解科学、技术与社会的关系为背景,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。     

科学怪小子之科学的试炼

<正>~~     

科学文化研究与科学的形象

讨论关于科学文化研究与科学的形象问题.可以从国内近期的一些有关争论谈起.近几年来,在国内的媒体上,有一些争论得很激烈的问题,如,有关风水和中医的问题.     

科学思想与科学方法的结合

我是从本世纪五十年代初就开始从事科普写作的,曾发表过不少科普作品。1990年还得到过中国科普作协给予的荣誉证书,认为是“建国以来特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”。但是随着时代的发展,人们对科普工作已提出了更高的要求,在提法上已由“科普”转为“公众理解科学”。这绝不是文字上的差异,而是观念上的更新。现在看来,我过去写的科普作品基本上是传统式的,即大众化与通俗化,主要是科学知识的普及,主体是作者。而现代     

科学与对科学的哲学思考

从马克思、恩格斯对科学的多视角全方位的反思,到现代思想家们对科学本质的系统考察,反映了人类思维发展的辩证历程.100多年来,科学技术获得了巨大的发展,迅速发展的现代科学技术在深刻地变革社会面貌和观念越来越成为第一生产力的同时,也深刻地改变了自身的形象和人们对它的看法.在这种情况下,很有必要对之进行整体的综合的研究.科学史、科学社会学和科学哲学的相互渗透和结合的趋势预示,局限于某一方面的研究,已不能赶上时代的需要.因此,我们必须进行新的全方位的研究.这种研究应当从哲学的高度把已有的成果熔于一体,描画出科学的全景观、整体观、系统观.     

云科学革命:从科学3.0到科学4.0的跃升

该文从学者的需要及其满足、科技与经济社会结合越来越紧密的角度来考察科学技术发展的历程,把科学发展与科学形态的演变划分为科学1.0、科学2.0、科学3.0,并指出即将发生科学3.0到科学4.0的跃升,这一跃升可称之为云科学革命。云科学革命新增六项内容:1以优秀学者为本、以满足优秀学者的意愿和需要的角度进行体制机制的设计与安排,以国家和社会需要为引导与约束;2开放式评价法;3开放式经费分配与考核制度;4学术带头人决定论、前沿学者认证制度与前沿学者负责制;5网络/平台型科研体制;6知识生产企业化及学术市场化。实施开放式评价法与前沿学者认证制度是云科学革命的启动之举,此外还探讨了三项具体实施方案,以体现出云科学革命带来的新机会与新变化。通过云科学革命可以实现科技体制机制的深度改革,快速提升我国科技竞争力。     

王德三论科学、科学方法及其蕴含的科学精神

五四时期,就读于北京大学的王德三公开发表《科学之范围及方法》一文,对科学及其方法进行详尽论述。全面梳理王德三对于科学及其方法的观点、揭示其中蕴含的科学精神,对于正确把握王德三的整体思想具有重要作用,对于现今的科学研究也具有重大启示作用。     

饮水科学与科学饮水

生活水平的提高使得人们越来越重视食品卫生和饮水安全,在这样的背景下,全国各地关于饮用水安全的反面报道不断见诸报端,更多的人开始关注饮用水安全的严峻现实。     

浅释科学与科学方法

阐述科学的涵义、分类、研究方法及功能。侧重论述了科学的实证和研究方法，科学大致可分生物科学、物理科学、人文社会科学三类；科学方法大致分演绎法、归纳法；科学的功能主要为解释、预测、控制。