加强综合实验提高学生创新能力

在总结多年经验教训的基础上,提出了综合实验课题由教师指定改为学生自选,设置方式上集中与分散进行相结合,对专业基础课和专业课的实验课程体系进行整合,对实验室体制进行改革等改进措施。     

综合设计性实验对学生创新能力的培养

综合设计性实验是培养学生创新能力的重要途径,应大力提高综合设计性实验在常规教学中所占的比例。泡克耳斯（Pockels）效应验证性实验就是一个很好的综合设计性实验,它不仅能加深学生对知识点的理解,还能提高了学生自主创新的能力。     

设计性实验对学生创新能力的培养

本文根据目前实验教学中存在的实际问题,分析了设计性的作用、特点,从几个不同的方面阐述了设计性实验与学生创新能力的培养之间的关系,以及设计性实验对学生创新能力培养的重要意义。     

加强实验原理指导,提高学生创新能力

本文结合教学实例．阐述了加强实验原理指导的方法和意义。     

开展设计性实验，培养学生综合能力

针对高职教学特点和教学目标,实验教学实行以"教"为主向重"学"为主的教学模式发展,有利于培养学生的综合能力。     

阶梯式综合设计性实验的研究与实践

以温度控制器为实例,介绍从综合、设计到创新的阶梯式电工电子技术实验的设计和实践过程。实践结果表明,阶梯式综合设计性实验可以有效克服学生对综合设计性实验的畏难情绪,充分发挥学生的专长,对提高学生的理论水平、培养学生的实践能力,激发学生的创新思维具有积极的作用。     

遗传学综合设计性实验的教学实践

本文以“果蝇唾腺染色体的制备与鉴定”为例,介绍了遗传学综合设计性实验的组织、实施与体会。教学实践结果表明：实验加深了学生对果蝇唾腺染色体的剥离、染色及在染色体畸变研究中的应用。锻炼学生综合应用所学知识及查阅中外文资料的能力．增强学生科学研究意识,培养了学生综合实验能力与创新能力。     

加大研究性设计性实验开设的力度,提高学生创新能力

从计算机实验的现状和计算机科学与技术专业对学生的要求出发,探讨了研究性和设计性实验在提高学生素质方面的作用,并提出了研究性与设计性实验在计算机专业开设的方法和步骤。     

综合设计性实验与学生综合素质培养

开展综合设计性实验对培养学生的实践能力具有重要作用.本文在实践的基础上就如何开展综合设计性实验以获得最佳教学效果所涉及的几个问题进行了讨论.实践证明,在专业课实验教学中开展综合设计性实验能够更好地培养学生的综合素质.     

关于化学实验教学创新能力的培养

创新教育是知识经济对教育提出的时代要求,为了把创新能力的培养落实到化学教学的实践活动中,在化学实验教学中,教师首衔要为学生的创新作出示范,努力培养学生的创新思维方法,进行创新能力的训练,挖掘学生创新的潜以,须第二课堂的实验中为学生提供创新的机会与场所,设置良好的创新氛围。     

有机化学实验课程与学生创新能力培养

遵循“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念，对有机化学实验的教学体系进行了改革研究与实践，采取互动式实验教学，单人单组完成实验，增加设计性实验等方法，鼓励学生的创造性思维，培养学生理论联系实际，促进学生分析能力和创造能力的提高。     

建实验教学质量保障体系促培养学生创新能力

理工科院校实验教学质量要符合工程人才培养标准,实验教学计划要有利于学生的综合素质的提高和实践能力、创新意识及创业精神的培养。保证实验教学质量需要建立实验过程中的监督机制;对实验教学质量的管理,必须是全面的、全过程的管理。     

多学科交叉融合的模拟电路实验设计

为更好地推进新工科建设,培养具有跨界整合能力的工程科技人才,提出一种交叉创新型模拟电路实验 教学方法,设计了厚基础、活模块、多学科、主题式和创新型的实验教学内容,应用TBL-ＲBL( Team Based Learning-Ｒesearch Based Learning) 双轨教学法,融合光学、信号与信息处理等多学科的知识,以基于红绿蓝的 发光二极管( ＲGB-LED: Ｒed Green Blue-Light Emitting Diode) 的可见光通信系统设计实验案例为例,阐述了模拟 电路实验教学中交叉创新型实验的设计方法。实验案例表明,学科交叉创新实验可开阔学生的视野,培养学生 解决复杂工程问题的能力和创新能力。     

实验教学改革和学生创新能力培养

结合学校实验教学改革的实践,探索通过对实验教学内容、方法的改革,培养学生创新能力和综合实践能力,提高学生综合素质。对取得的成效进行了介绍,并简谈了实验室的开放和推行绿色环保实验的问题。     

采用自主式实验培养学生的创新精神与创新能力

培养应用型人才是高等职业教育的显著特点,实行自主式实验教学是改革传统验证性实验教学的有效途径,鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识,自主解决实际问题,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。     

改革《工程材料》课程教学提高学生综合分析能力

分析面向高级应用型人才培养的《工程材料》课程特点，从创新的角度对其教学的内容、方法和手段等方面进行改革。把理论、实践和现代教育技术有机结合起来，以提高学生的综合分析能力与实践操作能力。     

构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系

毕业设计是大学本科教学过程中培养学生创新能力的关键环节,文章详细介绍了玉林师范学院计算机专业在构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系中采取的一系列措施,涉及毕业设计选题,指导方式,答辩管理与成绩评定的创新做法以及实践成效.     

分子生物学综合实验课程的设计和实践

为了培养学生的综合素质和科学的思维方式,提高实际操作能力,对分子生物学实验教学内容进行了改革.在为生物技术专业本科生新增设的"综合性实验"中,把科研成果转化为综合性、设计性实验教学内容,设计了"环境胁迫下拟南芥蜡质基因的表达研究"实验,建立了以"引物设计、RNA提取、cDNA制备、PCR扩增、琼脂糖凝胶电泳"等为实验教学内容的综合实验教学体系,把分子生物学实验中各个独立的实验教学内容整合为一个综合的教学实验项目,取得了较好的教学效果.