十一届三中全会——社会主义建设时期的“遵义会议”

遵义会议是中国共产党在中国新民主主义革命时期召开的的重要会议；十一届三中全会是我党在社会主义建设时期召开的重要会议．两次会议都是在历史转折时期召开的，两次会议都作出了十分重要的决策，产生了相当深远的影响，十一届三中全会是社会主义建设时期的“遵义会议”。     

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的理论贡献及其他

《关于正确处理人民内容矛盾的问题》的思想是在我国由新民主义义社会进入社会主义社会的历史转折时期形成的，它创造性地建立了社会主义基本矛盾理论，开拓性地阐明了区分和处理社会主义社会两类不同性质矛盾的理论，与党的八大论述的社会主义社会主要矛盾的思想，共同构建了社会主义社会矛盾理论的完整体系，对科学社会主义作出了巨大的理论贡献，但由于对我党对如何建设社会主义缺乏经验，由于当时国内外主客观因素的影响，也由于《关于正确处理人民内容矛盾的问题》自身的局限性，这些正确思想未能在实践中得以贯彻。     

建设时期毛泽东利益协调思想的基本内容

全面建设社会主义时期,毛泽东对社会各个领域的利益冲突和矛盾进行了协调和处理,在此过程中形成了独具特色而又内容丰富的利益协调思想。立足于社会主义建设实践,通过对毛泽东经典著作的研习,试图对毛泽东利益协调思想的基本内容进行初步的提炼和整合。     

全面建设社会主义时期党对工人农民利益观教育的经验教训

全面建设社会主义时期,以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义利益理论结合中国社会主义建设的实际,形成了正确认识和处理社会主义利益关系的原则,并对人民群众进行社会主义利益观教育,调动了人民群众建设社会主义的积极性,极大地促进了中国的社会主义建设。由于历史的局限性,党在探索建设社会主义的过程中,犯了超越社会发展阶段的＂左＂倾错误和阶级斗争扩大化的错误,留下深刻的教训。总结这些经验和教训,对解决当今人民内部利益矛盾,构建社会主义和谐社会,具有重大的历史借鉴意义和实践价值。     

建国后中国共产党对资本主义的认识

资本主义社会是人类社会发展历程中的一个重要的社会形态，按照人类社会发展的一般规律来看，资本主义代替封建主义，社会主义也必将代替资本主义。中国共产党作为代表无产阶级的政党从成立开始就同资产阶级有着许多联系。建国后中国共产党如何认识和对待资本主义和资产阶级一直是贯穿中国社会发展过程中的重要课题。分析和阐释社会主义过渡时期、社会主义探索时期和中国特色社会主义时期中国共产党对资本主义的认识，对于建设中国特色社会主义，加快改革开放步伐，具有重要现实意义。     

建国后中国共产党对资本主义的认识倡

资本主义社会是人类社会发展历程中的一个重要的社会形态,按照人类社会发展的一般规律来看,资本主义代替封建主义,社会主义也必将代替资本主义.中国共产党作为代表无产阶级的政党从成立开始就同资产阶级有着许多联系.建国后中国共产党如何认识和对待资本主义和资产阶级一直是贯穿中国社会发展过程中的重要课题.分析和阐释社会主义过渡时期、社会主义探索时期和中国特色社会主义时期中国共产党对资本主义的认识,对于建设中国特色社会主义,加快改革开放步伐,具有重要现实意义.     

试论邓小平民本思想与民主理念的和谐统一

邓小平的民本思想和民主理念是在建设中国特色社会主义的伟大实践中辨证发展起来的，二者相辅相成，相互促进。在新的历史时期，研究并处理好二者的关系，对于我们探索党的执政规律，提高党的执政能力，推进中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。     

《中共中央关于制定国民经济和发展第十一个五年规划的建议》节选

“十一五”是承前启后的重要时期。本世纪头二十年是我国发展的重要战略机遇期．“十一五”时期尤为关键。我们必须紧紧抓住机遇，应对各种挑战，认真解决长期积累的突出矛盾和问题．突破发展的瓶颈制约和体制障碍，开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新局面，为后十年顺利发展打下坚实基础。     

创造性人才教育和政策

知识经济时代，人的创新精神和创新能力已经成为一项基本素质要求。实施人才强国战略，是党中央全面分析我国面临的国际国内形势，在社会主义现代化建设新的历史时期做出的重大战略决策。     

浅谈企业体制转型时期职工队伍思想建设

社会主义市场经济的逐步建立,强烈地冲击着石油企业几十年一贯制的思维定式.职工思想由封闭向开放、由单一向多元、由"依赖顺从型"向"独立自主型"转变,引发出思想观念上许多变化和矛盾.随着企业体制转型,新情况、老问题错综复杂,造成职工思想更难稳定.怎样加强职工队伍思想建设?     

再论教育社会学的历史分期与发展特点

国内关于教育社会学发展史的论述大多盛行三段论，即萌芽时期、传统教育社会学时期和新兴教育社会学时期。本文提出这种认识过于简单化，更难反映学科何以演变的逻辑轨迹。因此，必须按照一门学科发展的逻辑进程加以认识。故可以将教育社会学的发展史划分为四个阶段，每个阶段有其自身的特点，并往往成为下一个发展阶段的契机。     

论汉唐时期宫廷音乐吸收胡乐的三个阶段

汉唐时期宫廷音乐吸收胡乐的过程分三个阶段：1．汉魏时期，胡乐促进了鼓吹乐和散乐的发展，未登大雅之堂；2．北朝的宫廷音乐，是胡乐与汉乐并存和融合的阶段；3．隋唐时期，胡乐的地位空前提高，在宫廷音乐中占有绝对优势。     

中国先秦时期与古希腊时期极限思想的比较研究

比较了中国先秦时期与古希腊时期的极限思想 ,并探索了二者不同的特点     

中国公务考察必去之地

近年来,中国“红色旅游”的目的地已不仅局限在井冈山和西柏坡等国内目标,许多党政团体组织的集体学习团,已经开始涉足贝尔格莱德、基辅和莫斯科等红色革命的根据地,寻觅社会主义时期的遗迹。