新疆喀什地区水资源利用时空变化及其驱动力分析

以喀什地区各县市水资源利用数据为基础,对喀什地区2001—2007年间的水资源利用数量、类型及空间变化进行了分析.结果表明,6年间喀什地区总用水量呈增长趋势,其中,农业用水增加量最大,生态环境用水增加量位居第二,工业、城镇公共和生活用水量的增加量均比较少.各县市在水资源利用类型的变化上也有一定的差异.6年中除了伽师县和疏附县总的用水量减少以外,其他县市的用水量都呈增长趋势,其中以莎车县的用水增长量最大,麦盖提、叶城和巴楚县占第二,喀什市和泽普县排在第3位.从不同的水资源利用类型来看,除了伽师县和疏附县以外,其他县市农业用水量都呈增长趋势;喀什市和叶城县的工业用水量增长量最大;喀什地区所有县市的城镇用水量都呈增长趋势;生活用水量的变化比较特殊:莎车县、叶城县、巴楚县、英吉沙县、麦盖提县、疏附县和疏勒县等呈增长趋势,而岳普湖县、伽师县、泽普县和喀什市呈减少趋势;除了伽师县以外,其他的县市的生态环境用水量都呈增长趋势.笔者认为,人口因素、经济因素和城市化因素是喀什地区水资源利用结构变化的主要驱动力.     

龙王港流域水资源开发利用现状及可持续利用对策

本文从水资源可利用量、用水量、供需平衡、水资源开发利用程度等方面,分析了龙王港流域水资源开发利用的现状。指出了水资源开发利用中存在的水量季节分布不均匀、蓄水能力弱、用水效率不高、水资源循环利用率低等问题,进而提出了龙王港流域水资源可持续利用的对策。     

丰富的中国水资源

中国水资源丰富地球上的水作为人类的资源,用于生活、工业和农业三方面。生活用水最重要,但需要量最少,农业用水最多,但每方水的使用价值则远较生活用水为低。工业用水的需要量和重要性则介乎两者之中。例如,北京市用水,农业占66%,工业占27%,生活水量只有7%。在缺水的地区,农业、工业用水应依次让给生活用水,这应明文载于用水法中。所以,所谓缺水是指农业用水。在对给水工程作经济核算时,工程效益也是针对农业用水的。讨论一个地区水资源的数量,主要也是针对农业用水量。以农业用水为主的水资源首先是当地的降水,     

近25年来中亚湖泊面积遥感动态监测

为探究近几十年来,中亚干旱区水资源的空间分布与地表水循环的时空过程变化,以1990~2015年多时相Landsat TM/ETM+/OLI影像为数据源,对中亚主要湖泊(艾比湖、巴尔喀什湖、阿拉湖、赛里木湖、伊塞克湖、萨瑟克湖、卡普恰盖水库)进行遥感解译,获取面积变化特征.结果表明,受地形及气候变暖影响,高山封闭型湖泊面积保持稳定并有小幅度上升;平原区尾闾湖受人类活动影响较大,面积有不同程度的缩小;吞吐湖面积有增有减,波动较大,不稳定性较强.     

黄河流域水资源配置问题研究与优化

黄河流域是中国重要的经济地带、粮食产地、能源基地,对中国的社会经济、生态安全的持续健康发展具有重要作用。随着社会经济的发展以及气候环境的变化,黄河流域用水结构发生改变,农业用水和工业用水量减少,生活用水和生态用水量增多,且上游取水量减少,中下游取水量增多。本文通过对2000—2021年流域地表水和地下水的取、耗水量现状以及2004—2021年流域用水结构的分析,发现黄河流域水资源配置中存在水资源价格调整不到位、配置不合时宜、流域产业转型动力不足以及水资源开发利用率低等问题,并提出完善黄河流域水资源价格体系、推动流域的生态补偿、建立水资源监管机制、构建人与自然和谐共生的生态系统新格局的建议。黄河流域水资源配置问题探究与优化有助于推动流域生态保护和高质量发展,对大型流域水资源管理和调度具有重要意义,可为全球其他流域水资源的优化配置提供参考。     

河口地区黄河水资源开发利用情况分析

黄河口地区当地水资源贫乏,黄河水资源是其重要的客水资源。随着进入河口地区黄河水量的减少和地方经济社发展对引黄需求的增加,黄河水资源供需矛盾会日益加剧。本文通过对东营市建市以来历年黄河水资源引用、供用开发利用情况及引黄水资源利用效益的分析,可以看出,东营市引用黄河水经历了建市初期的增长阶段,90年代出现用水高峰期,21世纪初引水量有所回落,但最近几年又出现回升的势头,主要体现在春灌期期间;各部门用水量中农业灌溉是用水大户,工业、城镇生活等非农业用水量的比重相对较小。2005年两水分供以来,非农业供水增长幅度较大,带来了一定的经济效益。     

试论淮河流域水环境承载力的脆弱性

文章首先赋予流域水环境承载力丰富的内涵。接着从自然地理特征、历史上黄河南泛夺淮影响和不恰当人类活动作用等三方面探讨淮河流域水环境承载力脆弱性的成因，着重分析了不恰当人类活动对流域蓄泄洪水、提供有效水资源和水体自然净化三方面能力的影响。流域水资源可持续利用的目标就是追求流域社会经济发展与其水环境承载力的协调。流域水环境承载力脆弱性的研究将会促使人们将水环境作为一个系统，考虑其对人类各种社会经济活动的承受能力，保证流域可持续发展。     

如何提高水资源的利用及其保护

人类对水资源的开发利用分两大类：一类是从水资源取走所需的水量,满足人民生活和工农业生产的需要后,数量有所消耗,质量有所变化,在另外地点回归水源。另一类是取用水能（水力发电）、发展水运、水产、维持生态平衡等,这种利用不需要从水源引走水量,但是需要河流、湖泊、河口保持一定的水位、流量和水质。本文所讨论的水资源利用情况主要是第一类用水形式。     

岷江上游干旱河谷区水资源生态足迹应用研究

论文通过论述岷江上游干旱河谷地区生态环境、资源条件和社会经济的特点,分析岷江上游地区水资源的需求与供给、经济均衡问题,运用水资源生态足迹的方法对该流域进行测算.结果显示,岷江上游水资源生态足迹应从水量、水能和水体三方面资源满足流域的直接需求,提供从水资源的合理开发、有效利用和全面保护三方面直接供给,从而全面推进岷江上游生态产业体系建设.     

全国水资源分区社会经济及用水量数据汇总系统设计与实践

用水效率评价是水资源利用"3条红线"管理重要组成部分.作为水资源管理基本单元,如何合理估算各水资源分区社会经济及用水量是开展用水效率评价的基础.本研究构建全国水资源分区社会经济及用水量数据汇总系统,将县级行政区数据向水资源三级区数据进行转化.其核心是利用人工神经网络模型建立土地利用及高程等信息与社会经济及用水量的相关关系,对全国县级行政区与水资源三级区套图形成斑块的社会经济及用水量进行估算,之后按照水资源分区进行汇总.计算结果显示分区汇总后的数据基本合理同时极大力高了工作效率,能够作为开展水资源分区用水效率评价的有力工具.     

在实践中坚持、丰富和发展马克思主义

马克思主义是我们的行动指南,必须在实践中始终不渝地坚持马克思主义;马克思主义的生命力在于正确地运用于实践并在实践中不断地得到完善和发展;坚持马克思主义,就要自觉地在实践中创造性地丰富和发展马克思主义。     

浅谈高校思想政治教育中的自我教育

自我教育对大学生良好的思想品德的形成和发展具有举足轻重的作用。引导大学生树立正确的自我教育意识,培养大学生自我认识、自我评价、自我激励、自我调控的能力,创造大学生自我教育的良好氛围,是当前高校进行大学生思想政治教育的重要内容。     

17世纪日本与18-19世纪欧洲的行列式、消元式与判别式

认为日本数学家在17世纪引入了行列式的概念，为什么和如何使用行列式却并未被人们所深刻地理解，故通过对和算家当时的具体计算的分析，表明他们所使用的方法正是18—19世纪欧洲的数学家创立的对于超过一个未知量的方程组的辅助变量的消元法。     

论高校学科组织建设创新

学科组织是指围绕着某一学科开展教学、科研以及相关的技术开发与应用的组织机构，以及这些机构相互关联形成的组织系统。学科组织是构成学科概念的基本内涵，是学科建设与发展的依托和载体。要从学科建设的需要和规律出发，研究高校学科组织建设的问题与现状，明确高校学科组织建设的任务和目标，积极推进高校学科组织机构的改革与创新。     

激光在中国妇产科领域中的应用和进展

回顾了激光在中国妇产科领域中开展２３年来的应用和进展概况，其大致可分为三个阶段：（１）激光汽化切割阶段；（２）弱激光诊治阶段；（３）激光内腔治疗阶段。目前激光诊治有效的妇产科病种有３０余种。激光可用于妇产科的诊断；可治疗妇科生殖道许多表浅的疾病；可治疗盆腔、腹腔和宫腔内的疾病。探讨了弱激光治疗有效的机理。     

关于我国智能运输系统ITS产业化发展方向的思考

智能运输系统（ITS）是解决我国当前交通拥挤，提高道路交通安全的有效手段。本文介绍了国外智能运输系统产生的背景、智能系统发展的历史和现状，为了合理、有效地开发智能运输系统技术并使之产业化，我国政府正在加紧制定智能运输系统发展战略。论文对我国智能运输系统产业化相关的技术和政策进行了论述，并且针对我国国情提出了智能运输系统产业化的发展目标和必须的政策与措施。     

山东高校科技状况及与部分省市对比分析

高校科技统计工作是了解高校科研发展现状和制定高校发展规划的重要参考依据.在高等学校科技统计年报的基础上,对山东高校科技状况进行了分析,并与部分省市高校科技状况进行了对比.     

民族地区高校统计工作存在的问题及对策

民族地区高校统计工作存在的主要问题是:领导重视力度不够,统计工作的服务范围窄,服务手段落后:信息质量差;队伍建设滞后;其对策是:以邓小平理论为指导,不断解放思想,实事求是,与时俱进,更新教育理念,拓宽服务面向;加强统计手段现代化创新,以“快、精、准”的标准提高统计质量;建设一支高素质的复合型统计人才队伍;加快统计科研创新步伐;适应我国高等教育改革发展和参与国际竞争的需要。     

高等学校开发运用CAI软件的现状及对策

分析高等学校在教学中运用CAI存在的问题 ,并就如何提高高等学校CAI软件的制作水平和广泛开展CAI教学作了一些探讨。