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吕玉民 《曲阜师范大学学报》1978,(3)
法国数学家费尔玛曾经猜想:凡用2~(2~n)+1表达的数皆为素数。并且验证了:当n=1,2,3,4,时,这个猜想是正确的。因此费尔玛便建议英国的数学家们去证明这个猜想的结论。但后来,殴拉发现当 n=5时 2~(2~5) +1表示的数不是素数,而是一个合数,因为它是可以用641整除。那么,为什么2~(2~5) +1能被641整除呢?我们没有见到殴拉的证 相似文献
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仲崇恒 《科技导报(北京)》2008,26(1):98-98
一个自然数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做素数,也叫质数。例如2、3、5、7都是素数。普通大众对于素数的接触仅局限在小学高年级时学的"数的整除"这个章节的内容,在随后的初中、 相似文献
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也许没有更多的人留意如下一则新闻:今年1月发现了目前已知的最大素数。这则新闻是新华社记者2月12日发自洛杉矶的电讯。如果考虑到美国西海岸与我国东海岸的时差,那么,几乎是第二天——2月14日,这条电讯就刊出在我国报纸上。电讯报道说,美国加州州立大学一名学生发现了这一目前已知的最大素数。19岁的罗兰·克拉克森发现的素数是"2的3021377次幂减1"或"2的3021377次乘方减1",也就是"3021377个2相乘的积减1",这三种表述方式是一样的,都记作"2~(3021377)-1。"这是一个909526位数,如果用我国报纸上的常用普通字号把这个数字连续写下来,它的长度达2800多米。这则新闻至少有两点引人深思:一是素数的寻找,二是因特网。 相似文献
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利用等幂和与判别素数的充要条件及等幂和与Bernoulli数的同余关系,获得了与Bernoulli数有关的判别素数的充要条件,得到了整除Bernoulli数的充要条件,同时还得到了G.Giuga猜想的三个等价命题. 相似文献
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1.构建辅助命题在自然数列1,2,3,…,S(S∈N)中,能被所有小于等于√S的素数P1,P2,P3,…,Px,…,Py,…,Pn,…,Pm,(X≥1,Y≥1,n≥1,m≥1,X∈N,Y∈N, n∈N,m∈N,Pm是小于等于√S的最大素数)中的任意一个素数Py整除的合数数字个数与该数列的全部数字个数的比值小于该素数的倒数1/Py;并且,依次除去该数列中分别能被若干个小于等于√S的素数整除的所有合数后,在全部剩余数字中能被任意一个小于等于√S的素数Py整除的合数数字个数与该全部剩余数字个数的比值依然小于该素数的倒数1/Py。 相似文献
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每一本数论书对素数分布情况无不加以介绍。我们说素数实质上是单因子之数。一个数如果有仅只有r个素因子(可以重复),我们称它为r因子之数。当r=1时,就是素数,当r=2时,就是双因子数。关于x因子数的分布情况,本人觉得与素数分布情况相类似,因此,本文试图作某些方面的初步探讨。 我们用P_r表示r因子数,用∏_r(x)表示不超过X的所有r因子数的个数。 相似文献
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王世强 《汕头大学学报(自然科学版)》2011,26(3):1-2
用模型论方法证明几乎一切形式为p2+4(p是素数)的数都是素数,几乎一切形式为2p+1(p是素数)的数也都是素数.并证明关于各种素数的挛生素数猜想. 相似文献
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众所周知,素数也叫质数,是只能被1和自身整除的正整数,如2、3、5、7、11等等。2300年前,古希腊数学家欧几里得就已证明素数有无穷多个,并提出一些素数可写成“2P-1”(其中指数P也是素数)的形式。这种特殊形式的素数具有独特的性质和无穷的魅力,千百年来一直吸引着众多的数学家(包括数学大师费马、笛卡儿、哥德巴赫、欧拉、高斯、哈代、图灵等)和无数的业余数学爱好者对它进行探究[1]。 相似文献
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陈德建 《重庆三峡学院学报》2012,(3):17-23
梅森素数与偶完全数有一一对应关系,人类在2300多年中寻找到46个梅森素数.寻找梅森素数之难一是梅森数的巨大,二是其素因数也难找.传统的寻找方法是心算手算和计算机搜索.分析传统方法之后,提出一种新方法,即用无限递缩的区间套和反证法证明若q为素数,Mq为梅森素数,则M Mq也是梅森素数. 相似文献
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Bernoulli数与判别素数的充要条件 总被引:5,自引:0,他引:5
利用等幂和与判别素数的充要条件及等幂和与Bernoulli数的同余关系,获得与Bernoulli数有关的判别素数的充要条件,还得到整除Bernoulli数的充要条件。 相似文献
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正整数n称为可解互素数(简记为SC-数),若G是阶与n互素的有限群,则G必可解得到了以下主要定理定理1设n为正整数,则n为SC-数当且仅当n被2或15整除 相似文献
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《科技潮》1997,(12)
一个现代人,不论男女老幼,他都要无可逃避地置身于数字和数字计算中——数字化生存、数字计算化生活,如影随身,难解难分。数字计算,是从孩提时期就在练习着的,也许是从咿哑学语时掰着小手数小手指的时候就开始了。然后,就是进入小学、中学……不就是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这么一串十个数字吗?它们与一些数字计算符号联系起来,什么加、减、乘、除啊,平方、开平方啊……就成了一个又一个的问题,这一道道计算题的最后或者背面,都隐有它的特定的、正确的答案——我们通常也说是结果。寻找数字计算的正确答案或称结果,是每一个计算者孜孜以求的,有时却并不轻松。虽然背熟了"小九九"歌诀,也掌握了必需的常规"经典"运算规则,运算这一操作步骤往往仍然是费时费事的。能不能算得更快些?譬如少年儿童常常碰见的加、减、乘、除、平方、开 相似文献
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Mersenne素数是当今科学研究的热点与难点问题之一.随着指数p的增大,验算Mersenne素数具有挑战性.而Mersenne素数各个位次上的数字的确定,有利于对所发现的新的数进行预验证.应用中国剩余定理,给出了有关Mersenne素数百位上的数字的一个结论. 相似文献
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数字文本是用二进制数"0"和"1"在电子设备上表现的字符信息.它是计算机处理人类信息的一个基本方面.本文对数字文本编辑的基本原则、方法与技巧进行了论述,以期编辑在数字文稿加工时有所帮助. 相似文献
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在"奇合数的分解公式、素数及筛法"[1]中给出的奇合数10个分解公式的基础上,进一步研究复合数之间、素数与复合数之间存在的数量关系,并且证明了个位数为1,3,7,9的正整数是素数的充要条件. 相似文献
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