魔逗城堡

<正>随着暑假来临,酷热难耐,"冬暖夏凉"的魔逗城堡迎来新任务:让你"清凉一夏"!但清凉方式可不是生产"冷"笑话,我们只是"冷"笑话的清扫工——只把最热、最有趣的东西呈现给你。快撸起袖子,端起西瓜,边吃边看吧!挖趣机上课时,小李愤怒地对前排留着"爆炸头"的小包说:."喂!我的视线被你挡完了!""好吧,那我今天放学就去剃头……"小包无奈地说。第二天,小李沉默了——剃发之后的小包,还是完全挡住小李的视线,原来根本不是发型的问题……(笑点挖掘手:山西陈诚哲)     

我走进了“电脑族”

"电脑",这个名字取得真好。它是死的,因为这是一台机器。可它又是活的,因为这机器有个"脑"子。有脑子的东西总是特别"活泛"。活泛有活泛的好处:很有些本事,能做出连你自己都做不到的事情。活泛也有活泛的麻烦:常爱耍小脾气,说不准什么时候就要翘点把盘子。任你急得跳脚骂娘逼老子,统统的不理不睬不嗤你。有时蛮呕人,有时又觉得挺有趣。我这刚入道者对付不了这个活泛东西的小脾气,常常请些高手上门来指点迷津,也有些高手闻讯主动登门为我救苦救难。就这么一来二去的,我渐渐发现,原来在这个魔法无边的现代小精灵的盎惑下,那些折腾电脑的和被电脑折腾的人们,熙熙攘攘,足足有好大的一个"族"。     

我喂养猫头鹰的经过

几个学生拎着一只受了伤的猫头鹰送给我,叫我做标本.我看了它的伤,只是一只翅膀肱骨折断,虽然不能飞,但能吃东西,可以养活,于是我就把它养起来.有的人说:"夜猫子进宅,无事不来.人家见到就把它整死,你怎么还养活它呢?"我没听那一套,我相信的是科学.我把它放在一间空屋子里,喂它玉米粒和玉米渣、它不吃;喂他肥猪肉、瘦肉,它也不吃;我给它捕小鱼,它还是不吃.我就将它的喙掰开往里塞     

良师益友

正书陪伴我长大,是我的好朋友;书教我知识,是我的好老师。书是我的好朋友,我觉得和它待在一起可有意思啦!我读了《淘气包马小跳》,捧腹大笑;读了《宠物的历史》,了解了更多可爱的动物……可是,妈妈似乎没能充分感受书的魅力。有一天晚上,我写完作业后拿起课外书读,一直读到很晚。突然,妈妈进来,看我还没睡,问我:"你把作业写完了吗?"我说:"写完了。"她说:"那你赶紧睡觉!"我只好钻进被     

无人机猎警出动

<正>"我真不是故意飞到禁飞区的!"史丹利恳请归还无人机,猎警罗拉面无表情。"搁几年前,谁在意你这玩具一样的东西?但你要明白,这种四轴飞行器近年来泛滥成灾,局里每日接到的报警电话直线上升:有人控告它免费观赏球赛和演唱会,害得黄牛票卖不出去;有人告它窥探自家阳台,为入室盗窃充当先锋;还有更恶劣的,就是用它擅闯机场和禁飞区,置公共安全于不顾!""我……""我没有让你说话,因为它们价格不高、噪声不大、能随时随地发射,已成为间谍和恐怖分子的新宠,所以我才被任命为‘无人机猎警',负责运用一切新型反无人机装备,将你们这些可疑行为扼杀在摇篮之中!"     

新加速剂

我的好友吉本教授致力于研究药物对神经系统的作用:“我想得到一种药物,人们服用后活动节奏提高两倍、三倍。想一下它带来的结果!假如你是一位陷于困境的政治家,急于完成某件重要事情;或者是一位医生在挽救病危者;或是一位强记应考的学生;或是在决斗中,那时一切取决扣扳机的速度……”“这种药物当然有用,你能发明它吗?”他意味深长地对我笑笑:“我嘛……已经有些眉目啦。”几天后他告诉我,新型加速剂已成为实实在在的东西。那天他匆匆从山上寓所走下来,两眼放光,神彩飞扬,脚步分外有力。“成了,”他一把攥住我的手急切地说,“非常成功!难以置信!”     

一节电池的经历

正"采蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐……"我哼着小曲,手提一袋垃圾,走到垃圾桶旁,把垃圾往里面一扔。这时,一位大爷走过来,对我说:"小朋友,你要先对垃圾分类,不能把它们全扔进一个桶里。"我嘴上答应,心里却想:扔垃圾怎么这么麻烦?     

小虎成长记

正秋天来了,小虎长大了。有一天,虎妈妈对小虎说:"孩子,你现在已经长大了,不能老是跟着妈妈一起生活了,要自己出去闯闯天下。"小虎听了妈妈的话,眼泪就吧嗒吧嗒地掉了下来。它哭着说:"妈妈,我不想离开你,我……我还这么小,还不会找食物呢。冬天就要来了,我没有吃的东西,没有住的地方,一定会死的。"虎妈妈听了小虎的话,微微皱了一下眉头,平静地对小虎说:"孩子,妈妈终究会老的,不能一直照顾你啊!你要学会独立     

寓言一组

<正>鱼和蚯蚓鱼见了蚯蚓就扑过去,恶狠狠地说:"我要把你吞下肚。留着你是祸害,说不定哪天你就引诱我上了钩。"蚯蚓回答:"你的话纯属狡辩,你如果不贪吃,也不会吃鱼钩上的饵。"好与坏人们谈到牛时,都要伸出拇指称赞。有一头小牛听多了人们赞美牛的话,渐渐养成高傲的性格。这头牛长大开始学做事时,不但不愿意耕田,还故意捣乱,主人因此责备它。它觉得奇怪,问:"你们不是一贯说牛好吗?你为什么今6     

生死恋(外三篇)

"亲爱的,我快要为你发狂了。我可以把一切献给你。" "我不相信。" "这是我的存折、长城卡。" "我不稀罕。" "我可以把我的别墅、汽车送给你。" "我不在乎。" "我可以向你掏出我的心……" "那不过是一块硅胶。" "我可以再捧上我的肝……" "那也只是不到200克的塑料。" "我的肺……" "嘁!" "那你到底要我怎么样?" "拔下你的插肖,让你的语音系统停止工作,要不然我会烦死了!"○     

千万别把东西切两半

<正>一个玩具有多少零件?汽车的内部结构是什么样的……世界上有许多好玩的东西,你想不想去它们的内部一探究竟?可是,千万别把这些东西切两半,因为一不小心你就会搞错它们的真实身份!注意:下面被切开的物品中,有三组名片出了错,请你把它们找出来吧!     

绯闻漫天飞

1星期一,游小吉一见我,就大惊小怪地说:“橘子头,你……”这时,汪汪从我们身边插过去,游小吉欲言又止。“你……”游小吉刚要接着说,黄瓜又从我们身旁走过去。游小吉又一次短路。我耐心等了半天,只看见她那瞪得比赵薇还要大的大眼睛。“游小吉,你怎么了,头有点发热哎!我带你去医务室量体温,乖……”我把手搭在游小吉额头上,一本正经地说。游小吉狠狠地把我的手拿下来,“你知不知道,现在你成绯闻女主角了耶!”我发呆:“啊?你说什么?”接着我思路大开,滔滔不绝地说:“你们该不会是说我和JAY什么什么吧?放心好啦!周杰伦,我最讨厌他的啦,一点…     

瑕可掩瑜

正猴子是这片森林里最机灵的动物,但是有个缺点——喜欢占便宜。春天,猴子向大熊赊购了蜂蜜,可直到把蜂蜜都吃完了,还说没钱还;夏天,猴子馋小猪的大西瓜,便说摘桃子交换,可猴子把西瓜吃了,一直没摘来桃子……后来,动物王国向人类学习,采用新的森林管理模式。每种动物都被老虎大王委以重任,唯独猴子没有任何职位。猴子愤愤不平,跑去抗议。老虎大王听后,解释道:"你确实很聪明,干事灵活。但是,我调查了你的信用记录,发现你多次借东西不归还。"     

爱心的错误

有这么一个故事，是出自《庄子》的。 惠施和庄子都是魏王的好朋友．一天，魏王分别送给他俩一些大葫芦的种子，对他俩说：“你们把这些种子拿去种到地里，会结出很大的葫芦。比比看，你俩究竟谁种的葫芦大．到时候我还有奖赏。”     

魔逗城堡

<正>欢迎收看幽默与温馨并存的"魔逗城堡",小小的任务就是——让各位哥迷每月一笑!那么现在,请把目光往下移,准备好你"哈哈哈,嘻嘻嘻,嘿嘿嘿,略略略……"的笑声吧!挖趣机我对妈妈说:"妈妈,我想要一个弟弟或妹妹,您可以再生一个吗?"妈妈说:"得了吧,养你一个都把我气得经常打你,再生一个还不把我气疯了!""所以我可以让弟弟或妹妹替我挨打!"机智如我。(笑点挖掘手:西安杨翰直)我妈从超市买了好多自己都不认识的调料,声称要改善厨艺,刚才炖了一锅肉,怎么说呢,不小心掉了一块在地上,狗过来闻了闻,跑了。(笑点挖掘手:北京薛豪达)     

怕疼的桌子

正桌子旧了,主人发现桌子上有一个螺丝钉松了,于是用螺丝刀使劲拧,想把桌子修理好。"哎哟,什么东西硬往我身体里钻?我快疼死了!"桌子大叫。螺丝钉没吭声,继续往桌子里面钻。桌子生气了,大声吼:"你滚开,不准再往我身体里钻!"螺丝钉其实也很痛苦,在主人和桌子之间挣扎。桌子抗拒它,主人拧它,它只好一使劲,跳到地上,躲在角落里。     

去看最大黄河象

正当大奇把采访"生活在黄土高坡上的大象"的任务告知其他四位小编后……"借工作之便去逛动物园,说得还挺高大上。"——丁小小。"建议采访非洲象,近来愈发黝黑的你会让它倍感亲切。"——阿亮。"魔逗城堡'漂流瓶':求大象看到方头大奇后的心理阴影面积。"——悠悠。大奇双眼冒火、望向阿仓,等待他"补刀"。没想到,阿仓一本正经地扶了扶眼镜:"你说的,是不是黄河剑齿象?"     

如何高高兴兴说“不”

正"说"不"是你的权利,但为何你总是说不出口。了解自己,掌握一点小技巧,你也可以高高兴兴地说"不"。""你在吗?你有空吗?你能帮个忙吗?你能搭把手吗?你能做这事吗?你能出来一下吗……"我想说:"我不能。"但我的脑中一片空白,理由和借口在此刻背弃了我,然后我的嘴——有时候是手指和头——自发自动地说:"啊……可以的……"就是因为我总是说"可以",所     

觉悟

"胡萝卜长得够大了,你赶快拔了它吧!"大兔子面露焦急的神情,提醒着。"胡萝卜还没开花,我让它再长长。"小兔子一口回绝。"那你会吃不上胡萝卜的……"大兔子苦口婆心地劝说。"我没看过胡萝卜花,特别想看。"小兔子态度很坚决。这样的结果可想而知--胡萝卜开花了。一阵子后,胡萝卜花谢了,胡萝卜种子出现,泥土里的胡萝卜自然不好吃了。     

让学生学会"倾听"是搞好合作交流的前提

认真倾听他人的讲话既是获得外界信息的重要来源,又是一个人举止文明礼貌的体现.遗憾的是我们在平时的教学中会常常看到:教师一宣布讨论交流,学生们就各显神通、"千恣百态":有你说你的,我做我的;有交头接耳,窃窃私语;有东张西望,自得其乐;根本不关心发言者在讲什么.等到讨论交流结束,教师指名汇报时,发言的同学仍旧是"我认为……","我想……"等等,不能把小组交流的意见说出来.这样的"合作交流"意义何在?含金量有多少?显然,这也是违背课改初衷的.我以为提高"合作交流"的成效,首先要解决好学生的"倾听"问题.