电子技术教学中学生参与意识的培养

当前电子技术的发展突飞猛进，相应技工学校电子技术专业知识更新速度不断加快，这就对电子技术专业教学提出了新要求，也使每一位代课老师越来越深刻地认识到，决定电子技术教学成败的关键就是能不能让学生真正参与到教学中来，使学生成为学习的主体。     

高职电子技术专业技能训练探索

针对高职电子技术专业技能训练目标，论述了在激发学生的学习兴趣、讲求教学方法、分阶段实施教学目标等三方面的做法。     

仿真软件在数字电子技术课程教学中的应用

本文介绍了仿真软件Multisim 2001的特点及应用，给出了数字电子技术课程教学的仿真实例，体现在数字电子技术课程教学中理论与仿真教学相结合，实现了授课的灵活性，激发了学生的学习兴趣。     

项目任务教学法在电子技术课程教学中的应用

在电子技术这门理工类必修专业基础课程的教学中，笔者采用了讲练结合的项目任务教学法，将理论教学和实践教学融为一体，由项目引出任务，引导学生提高学习主动性和实践操作能力，在电子技术课程的教学中取得了良好的教学效果。     

专业英语词汇教学研究——以电子技术专业为例

在电子技术专业英语教学中,词汇教学是一项重点。本文从强化语音教学、利用组块效应、词汇联想、视觉直观法等四个方面论述了电子技术专业英语词汇的教学体会,旨在引导和帮助学生扩大词汇量,提高他们的专业英语词汇学习能力。     

“数字电子技术”教学中的几点思考

在数字电子技术课程教学中，进行理论教学时应注重培养学生自主学习的能力，进行实践教学时应注意充分发挥学生的自我能动性和创造力。     

诱导教学法在电子技术基础课中的应用

在电子技术课程教学中如何诱导学生学习兴趣,我们在电子技术课程教学运用首因效应、问题导向、实验教学和计算机教学法来诱导学生学习兴趣,提高教学质量.     

模拟电子技术课程教学探讨

模拟电子技术是电类专业的一门专业基础课,该课程与后续课程紧密相关,因此,学好该课程至关重要,但由于该课程的特点,学生在学习过程中存在很多问题。该文对模拟电子技术课程在理论教学、实践教学等教学方面以及教师业务、教材等方面存在的问题进行分析,并给出解决办法,为教师提高学生学习该门课程的兴趣及教学效果提供了参考。     

数字电子技术课程教学改革探索

根据数字电子技术课程的特点,分析了《数字电子技术》课程的性质,结合实践经验从教学内容、教学方法和考核模式三方面进行了分析与探索,强调了学生在教学过程中的主体地位。在实践中得到了较好的教学效果,提高学生学习的主观能动性、优化了课程教学。     

《电磁场理论》课程特点及教学方法研究

本文针对电子信息类专业电磁场理论课程特点，以培养学生科学思维能力，为电子技术和信息专业的学习奠定系统基础知识为总体目标，探讨了此类课程的教学方法；笔者通过3年的教学实践，在培养学生电磁场理论基本概念和提高学生创造能力等方面得到了较大提高。     

任务驱动法在电工电子技术课程中的应用

本文阐述了在电工电子技术课程中采用任务驱动法的理论基础,教学过程和教学实例的设计以及教学中要注意的问题。此教学方法不仅提高学生学习电工电子技术的兴趣,激发学生自主学习的积极性,也培养了学生的创新意识。     

模拟电子技术课程的项目式教学研究

模拟电子技术课程是电子技术基础的一个部分,是一门技术性和实践性很强的主干课程。根据综合项目式教学方法的特点和模拟电子技术课程的特点,将项目教学法应用到"模拟电子技术"教学中,让学生参与教学,自己动手实践,使学生由被动学习改为主动学习,提高学生的学习积极性。该文阐述了模拟电子技术课程项目教学的必要性,详细说明了任务设计基本思路、项目设计注意事项及具体项目任务,指出了项目教学中存在问题,并给出存在问题的解决方案。     

非电类专业电工电子实训教学改革与探索

电工电子实训是电工与电子技术课程最重要的实践教学环节之一,在电工电子实训教学中如何体现创新能力和综合素质的培养是目前电工与电子技术课程改革中亟待解决的课题。结合我校非电类专业电工电子实训教学实际情况,从教学目标、教学体系、教学内容、教学方法和教学组织形式等方面进行了电工电子实训教学改革。实践证明,电工电子实训教学改革极大提高了学生学习电工与电子技术的积极性,有效提高了学生的实践能力和创新能力。     

现代电子技术课程体系的设计与建设

文中对现代电子技术课程体系所涉及的教学环节进行了一些教改尝试,明确各环节在培养学生知识和能力方面的要求,突出了必要性和时效性,力图使学生掌握现代电子技术所需的知识和能力,为学生建设一条从电子基础课程学习到现代电子设计等行业就业的直接通道。     

Proteus在模拟电子技术教学中的应用

为了解决目前模拟电子技术教学中存在的问题,将仿真软件Proteus引入到模拟电子技术的教学中,使学生能够随时随地进行电路设计,同时为后续课程的学习打下坚实的基础。首先简要介绍仿真软件Proteus,然后分别说明Proteus在模拟电子技术理论教学和实验教学中的应用。实践证明,把Proteus应用到模拟电子技术的教学中,让理论教学与实验教学找到新的结合点,且不加重学生的学习负担,达到了较好的教学效果。     

电力电子技术课程教学改革探索

电力电子技术是电气工程及其自动化专业重要的基础课，并且发展十分迅速，电力电子技术课程教学急需改革。根据本科学生的特点，以培养人才为目的，从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对该课程的教学改革进行了长期的探索和思考，这些措施无论在培养学生的兴趣和实践能力，还是在提高教师教学水平方面都将取得较好的效果。     

EWB在电子技术基础课程教学中的应用

计算机在电子设计自动化方面的不断发展,也为教学改革提供了客观条件,为激发学生的学习兴趣及提高教学中的直观性、可视性,我们将EWB软件应用于电子技术基础教学中,做了新的教学尝试。     

如何在《数字电子技术》教学中培养学生的创新能力

大学教师必须改变传统的只注重传授知识的教学模式，树立创造性教育思想。结合《数字电子技术》的教学，对如何激发学生学习兴趣，鼓励学生创造性思维与学习进行了探讨。     

新疆少数民族学生《电子技术》实践教学模式探讨

基于学校民农业电气化及自动化、民农业机械化及自动化专业学生学习特点和学习基础,针对电子技术实践课程教学,进行电子技术实践课程教学模式探讨,探索一种适合我校民族学生电子技术实践课程教学模式。     

高职学生自主学习能力培养研究与探索——以《电子技术》课程为例

在实际教学过程中,学生的自主学习能力对学习效果有很大影响。该文针对高职学生没有经历高考的洗礼,自主学习能力比较薄弱等特点,以《电子技术》课程为例,从六个方面对培养高职学生自主学习能力进行了研究与探索。