试论如何做一名高中“新课标”音乐教师

本文根据新课标的要求及当前高中音乐教师的基本素质和存在的不足之处，结合笔者的实际工作经验，提出了音乐教师的新要求。     

做一名幸福的音乐教师

本文主要讲述如何理解音乐教师的幸福以及如何做一名幸福的音乐教师!音乐教师只要心中存有梦想,拥有关爱孩子的情怀,拥有宽容学生的心胸,拥有感念学生的心灵,那么,我们就是成功的音乐教师,就是幸福的音乐教师!     

浅谈如何提升教师个人魅力

本文通过讨论提升教师个人魅力与激发学生学习兴趣的关系,提出高校教学过程中提升教师个人魅力的重要性,并给出方法和建议。     

如何做一名有魅力的老师

一个有魅力的老师对学生的教育,特别是对错误的批评一定要抱着治病救人的态度,对学生充满期望,诚恳地表现出对学生的热爱、关心。当学生感到老师对他的责备完全出自内心的爱时,就会感到温暖,产生愉快的体验,心情就会平静下来,兴奋代替了抑制,便乐于接受教诲。一个有魅力的教师,或许他的工作条件并不理想,或许他没有英俊的外表和娇美的容颜,但他一定自然朴实、忠诚教育事业,以良好的师德要求自己。一个有魅力的教师一定是有情有爱,会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生,用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。     

如何成为一名受欢迎的职校语文教师

职校语文教师面对职校学生学习自主性普遍较差的实际情况,如何让语文课堂更生动、精彩,使自己成为一名受欢迎的语文教师？笔者作为职校一线语文教师,根据自己的教学实践,提出必须要与时俱进,必须学会包容,教学语言必须激情四射,必须注重课堂知识的实用性。     

如何做一个创新型音乐教师

音乐教师在教学中要重视三个重要问题：一是抓住音乐教学中的“乐”，做到美中求乐、动中寻乐、苦中作乐、寓教于乐；二是培养学生正确的音乐“审美趣味”，让学生获得美感体验、开阔音乐视野、培养高尚情操；三是提高教师自身的创新素质——先进的创新动力、创造意识和创新精神、创新型人才的知识结构、创新的教学方法与管理艺术。     

如何做一个创新型音乐教师

音乐教师在教学中要重视三个重要问题:一是抓住音乐教学中的“乐”,做到美中求乐、动中寻乐、苦中作乐、寓教于乐;二是培养学生正确的音乐“审美趣味”,让学生获得美感体验、开阔音乐视野、培养高尚情操;三是提高教师自身的创新素质———先进的创新动力、创造意识和创新精神、创新型人才的知识结构、创新的教学方法与管理艺术。     

如何成为一名合格的美国中小学教师

美国教育处于世界领先水平,教育发展,教师为先。美国对中小学教师入职有一套严格标准,以此来保证高素质的教师队伍。本文试图从美国中小学教师的专业标准、资格认证以及教师聘任来探究成为合格的美国中小学教师的必备条件,以此来为我国中小学教师的专业化成长提供借鉴。     

如何做一个有魅力的语文教师

如何做一个有魅力的语文教师?本文主要从教师的语言魅力,人格魅力,学识魅力,情感魅力等多方面阐述了怎样才是一个有魅力的语文教师.     

提高教师个人素养以促进大学英语教学

本文根据教育学、教学法等理论知识,结合作者在本校的问卷调查结果和实际的教学体会,从教育素养、个人魅力两方面阐述了英语教师应当具备的素养,以促进大学英语教师更加有效地提高教育教学水平。     

善做串起珍珠丝线的音乐教师

教师教学语言要准确、规范,生动、风趣,具有感染力、渗透力.多年的音乐教学经验告诉我音乐课虽不是语言课,但如能把语言组织得精妙得体,具有启发性,能给学生以启迪,有利于学生积极、活跃的思维,就能很好地激发学生学习音乐的兴趣.     

试论如何成为"反思型教师"

文章试图通过对怎样成为反思型教师的分析,说明反思型教师体现了人们对现代教育范式下经验型教师的解构,是对经验型教师的超越。反思型教师必须把反思性教学作为自身发展和获得较多自主权的手段,更好地理解反思性教学,有效地开展反思性教学,同时也为我们全面理解和主动应对教育改革的国际性思潮和运动提供一些理论思考。     

试论高校公选课音乐教师的素质结构

随着高校音乐活动的日益丰富,担任公选音乐课的教师应努力加强自身修养,才能符合教学实际的要求。笔者认为,需注重如下几个方面:能用言行、思想领悟音乐人文精神美;能用扎实的文化理论功底诠释音乐内涵美;能用全面的专业基本功展示音乐外在美;能用创新精神带动学生创造音乐美。     

当我成为一名本科教师时,如何做好教学工作

教师是先进文化的弘扬者和推动者,是学生健康成长的指导者和引路人,是素质教育的先锋和前卫。教师作为大学生的教育者,在承担好教师本职工作——传播人类文化、科学知识的同时,更应该在自身言传身教的过程中,塑造起学生的良好个人品德修养和社会道德意识,努力提高教学实践能力,使之成为当代教育中能适应社会发展的综合人才。     

浅谈如何成为一位合格的教师

面对职业教育系统的学生,年龄比较小,正具有很好的可塑性。这对我们每一个教师都是一种挑战,值得我们思考,促进我们提升自身素质。教师自身的素质就会是一种言传身教,随时随地都能够影响学生的视野,带给学生不断地成长。本文对如何成为一个合格的教师进行了论述.     

素质教育中的音乐教师素质

对于音乐教育改革来说，音乐教师的素质极其关键。因此。素质教育中的音乐教师素质直接影响和决定着学生的素质，且在一定程度上决定着音乐课程改革的成败。     

善做串起“珍珠丝线”的音乐教师

教师教学语言要准确、规范、生动、风趣,具有感染力、渗透力。多年的音乐教学经验告诉我音乐课虽不是语言课,但如能把语言组织得精妙得体,具有启发性,能给学生以启迪,有利于学生积极、活跃的思维,就能很好地激发学生学习音乐的兴趣。     

试论如何提高学生钢琴演奏中的音乐表达能力

音乐表达能力在钢琴演奏中是非常重要的,也是钢琴演奏者所追求的最完美的艺术境界与艺术表现,所以,在钢琴教学中,应得到特别重视.本人从钢琴的技术、钢琴的音色、以及思想、人生体验与文化修养等方面,谈谈自己的一些看法.     

论如何成为一名称职的高中英语教师

传统的教学环境中,人们仅仅对教师的知识基础和教学能力提出了明确的要求。其实,要想成长为一名称职的,甚至是专家型的高中英语教师,需要努力的方面有很多,比如说,较强的沟通能力、良好的身心状态以及充足的教学自信等都是不可或缺的。本篇文章即针对相关问题分享笔者的几点想法。     

如何做一名称职的高中政治教师

政治是一门与实际生活联系十分密切的学科,尤其是高中政治,更是要以实际生活为载体。学生能否学好高中政治,用政治理论去解析生活中的种种现象,关键在于教师的引导。新时期如何做一名称职的政治教师值得我们深思。