发展学生数学经验 做好中学数学教学

随着中学数学课程新标准的提出和全面贯彻,现行的中学数学教学也进行了全面改革,其改革遵循教育基础性、普及性、应用性、创造性原则,旨在培养学生的数学文化素质。在中学数学的素质教育各个环节,要使学生认识到数学是为日常生活提供思想和方法的基础学科,要发展学生的观察能力、推理能力和解决问题能力等数学经验。本文以我国中学数学教学的现状为依托,重点分析了发展中学生数学经验与实际生活的教学过程。     

谈数学创新教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 ,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在数学课堂教学中怎样进行创新教育 ,已经成为大家普遍关注的问题。为了在中学数学教学中更好地实施创新教育 ,在理论与实践的结合上 ,推动课堂教学改革。阐述了中学数学创新教育的重要性 ;探讨了中学数学创新教育的内容结构 ;并探讨在课堂教学实践中实施创新教育的几点看法     

我国中学数学教材改革的回顾与展望

三十五年来,我国中学数学教材的改革走过了曲折的道路。大致可划分为五个阶段。我们的主要经验是:中学数学教材必须坚持辩证唯物主义世界观的标准、培养目标的标准、智能标准、现代化与可接受的标准和洋为中用的标准。课程、教材要体现“面向现代化,面向世界,面向未来”,必须加强应用数学基础;正确处理传统内容与现代内容的关系;大力开展计算机教育;要设计有更大选择的带弹性的数学教材。     

《中学数学教材教法》课程教学改革的实践与探索

《中学数学教材教法》是高师数学教育专业一门重要基础课 ,具有很强的师范特征 ,关系到未来中学数学教师从事数学教育工作的素质水平 .为了适应数学教育的改革和发展 ,针对本课程存在的问题 ,在课程的教学内容、教学手段和考试评价方式等方面进行了一系列的改革、实践和探索 .     

谈数学创新教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在数学课堂教学中怎样进行创新教育，已经成为大家普遍关注的问题，为了在中学数学教学中更好地实施创新教育，在理论与实践的结合上，推动课堂教学改革，阐述了中学数学创新教育的重要性，探讨了中学数学创新教育的内容结构，并探讨在课堂教学实践中实施创新教育的几点看法。     

国外中学数学教改动态

国外的中学数学教学改革是从58年开始的,至今已二十年了,现在还在继续进行着。这次改革以“课程内容现代化”为中心,一般称之为“现代数学”(modern mathematics)或“新数学”(new mathematics),以区别于原来的“传统数学”。在这二十年中,改革大体可以分为如下的三个阶段。58年到62年可以说是改革的发动阶段,首先美国成立了“学校数学研究小组”(SMSG)着手进行改革的试验,并编出了全套中学数学课本,接着英国也成立了“学校数学设计组”     

数学自主探究式教学模式之我见

现代教育理念指导下的新课程改革的目标和任务之一，就是改变以往单纯灌输式的教学方式，建立和形成旨在充分调动学生主体性的探究式教学方式。为此，笔者以实践为基点，就中学数学探究式教学模式进行粗浅地探讨，以期有助于中学数学教育教学改革实践     

中学数学教材教法课教学改革研究

随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展，现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求。为了推动高师数学教育自身的发展，以便与中学数学课程的衔接，分别从教学观念、教学内容、教学方法、多元化评价四方面进行改革探索。     

关于提高数学教师综合素质的探讨

基础教育课程改革要求全面提高教师的综合素质.目前中学数学教师在教育观念、相关专业知识及自我更新意识方面还需要进一步加强.笔者通过对中学数学骨干教师的培训,提出中学数学教师应更新观念,不断完善自我;练好内功,提高综合素质的建议.     

河南农村中学数学教师教育技术能力现状调查分析

采用了问卷调查法、座谈法和统计学方法对河南省中学数学教师的教育技术能力现状进行了调查,特别是对农村中学数学教师教育技术能力现状进行了分析,以便为河南省中学数学教师教育技术能力培训提供相应的依据．     

数学建模教学与数学建模竞赛的历史背景与意义

阐述了在高校设立数学建模课程与开展大学生数学建模竞赛的历史必然性及其对深化高校数学教育改革,提高学生综合素质方面的意义;介绍了我国和广西高校数学建模教学与参加数学建模竞赛的情况;对今后的工作提出了展望和一些建议.     

唯物史观在当前构建和谐社会中的现实运用

和谐社会是人类所追求的崇高社会理想。唯物史观使这一理想变成了科学。中国共产党坚持唯物史观,提出了构建社会主义和谐社会的重要目标。本文从党科教兴国战略的实施、对社会关系的改革、“三个代表”重要思想的实践和科学发展观的落实诸方面,探究唯物史观在当前构建和谐社会中的现实运用。     

新课标下中学生物实验设备配备标准探讨

生物教育改革已进入新的时期，新课程标准是基础教育改革的核心，它更加注重科学探究，注重实验过程，注重科学思维的建立．目的是培养学生的科学态度，创新精神和实践能力．生物学是一门实验很强的科学，它对于实现教育改革目标起着十分重要的作用．而实验室及其相关的配套设备条件是培养学生的科学态度，创新精神等科学素质的前提条件．中学生物实验设备配备标准的建立已刻不容缓．     

信息时代的中学教育改革

主要阐述了在信息时代的中学教育改革问题：在有条件的学校建立多媒体教研室，积极推广在线网校和远程教育，充分利用教育资源，以提高各学科教学效率。     

论数学思想方法的教育

本文在分析数学思想方法教育和研究现状的基础上，强调了数学思想方法教育在中小学数学教学中的重要性，明确了中小学数学教学中数学思想方法教育的任务和内容，并从三个方面提出了加强数学思想方法教育的若干条措施和途径     

南京市中职校与普通高中学生体质状况比较研究

采用体质监测、数理统计等方法,对南京市中等职业学校（简称中职）和普通高中（简称普高）学生体质进行比较研究和分析。结果表明：中职和普高学生身体形态指标无显著差异,中职的身体素质和运动能力指标要明显优于普高学生。     

学校管理新理念

社会的发展有赖于创新人才的培养，创新人才的培养需要创新教育的发展。创新教育的发展有赖于教育内部和外部一系列的改革创新。比如学校内部管理、外部的教育领导机制和社会支持层面。本文试图从创新学校管理理念这一方面去探讨在创新教育发展的背景下发生了什么改变，该确立什么新的理念以适应创新教育的发展。     

从比较的视点看中国与日本的初中物理教育

从中日初中理科教育的课程设置、教学时数、物理教育目标和物理教育内容等方面进行了比较分析，并对我国今后的初中物理教育改革提出了几点建议．     

“快乐体育”在体育教学中的运用

通过对“快乐体育”教学实质及其内涵的解释,提出了“快乐体育”教学的注意事项和具体的教学方法,以此推动中小学体育教学的改革和发展。     

安阳市中小学乒乓球运动开展现状调查与分析

本文采用问卷调查、访问、数理统计等方法,并借助相关资料,对安阳市中小学乒乓球运动开展状况进行了调查,了解到安阳市中小学校乒乓球运动开展中存在一些不足,例如：乒乓球运动在中小学深受学生的喜爱,但未能得到广泛的开展,并不是中小学体育课的学习内容;场地设施缺乏、简陋;乒乓球师资力量贫乏等,并以此进行分析提出相应措施,旨在为安阳市中小学乒乓球运动的快速、健康、有序的发展提供参考。