浅谈低年级品德教学的四个注重

小学低年级《品德与生活》是一门多学科的综合课,在教学中教师要注重教学内容的开发,创造性的使用教材;注重创设教学氛围,激发学生学习的兴趣;注重情境模拟与角色扮演,引起学生情感的共鸣;注重联系学生实际,让学生具备参与自身实践的能力。     

浅谈服装设计教学的“四个注重”

对服装设计教学进行了新的探索,总结出四个注重:注重审美教学、注重绘画基本功训练、注重情感渗透和注重创造能力的培养。     

浅谈如何在体育教学中培养学生的优良品德

体育教育对于弘扬和继承中华传统美德,促进社会主义精神文明建设,提高学生思想素质,培育有高尚品德的一代新人,起着重要的作用。本文从体育教学内容及其组织形式、偶发事件、教师自身影响几个方面去论述如何在体育教学中培养学生的优良品德。     

要注重文学作品的情感教学

本文论述了文学作品情感教学的重要性,情感教学的方式、方法及情感的培养和锻炼.只有重视情感教学,才能深刻的体会到作者的创作意图,才能抓住文章中心思想,才能活跃课堂气氛,才能充分调动学生学习的积极性.     

注重活动实效 促进品德发展

针对在品德课堂活动中存在的弊端（活动没有针对性、学生的参与度不高、活动的形式比较单一、学生的感受不深,在活动中得不到体验）,笔者提出：＂品德课堂重活动更要重实效,学生品德重感受更要重发展＂。课堂中,教师要开展有效的活动教学,首先要注重学生在活动中的参与度,促进学生全员发展;第二要注重活动针对性,促进学生全面发展;第三要注重活动延伸面,促进学生习惯形成,真正能够让每一位学生＂在活动中感悟,在生活中育德＂。     

浅谈工程造价审计时应注重几个方面

工程造价审计是指对工程建设项目全部投资进行的审核定价。目前工程项目都存在建设周期长、管理环节多、计价方法灵活、依据比较复杂等特性,任何一个方面出现问题,都可能造成不必要的浪费。为了合理、准确地确定工程价款,控制成本,节约资源,本文就工程造价审计时应注重的几个方面谈一下看法。     

品德教学中自主学习与实践的实施依据

国内不少学者梳理过自主学习的理论：操作主义理论、人本主义理论、言语指导理论、元认知理论、信息加工理论以及意志理论等。多年来我们致力于自主学习与实践教学的研究与实践,既辅助了课堂讲授又延伸了课堂教学,收到良好教学实效,并从理论上探讨了在思想政治理论课教学中引导学生从自主学习方面和实践过程相联系,于实践环节中促进学生品德和心理的发展有着更加显著的现实促进意义。学生成长的同时也是自身活动范围的扩展过程,从最初的家庭活动逐渐扩大至小伙伴之间的活动,进而到学生交往活动,随着与社会联系的紧密化,在社会实践过程中也是活动开展的重要过程。在与外界相互活动的过程中,学生无疑会在学校方面、家庭方面和社会方面的影响下促进自我行为习惯与心理品质的完善。     

如何在小学品德教学中激发学生的学习兴趣

品德教学是当今教学中的重要学科,学生是祖国的未来,学生良好品德素质的养成就要从小进行培养,从娃娃抓起。小学时期是学生步入初中、高中、大学的一个重要的启蒙时期,对树立学生正确的世界观、人生观、价值观也有着决定性作用。如何激发小学生品德学习的兴趣,如何激发学生学习的主动性、积极性,已成为当今教学中需要研究的重大课题。因此,如何更好激发小学生对学习品德课程的兴趣,对国家今后人才的素质高低也起到了举足轻重的作用。     

体育教学应注重非智力因素的培养

体育教学注重学生非智力因素的培养,不仅能发掘学生积极主动的学习潜能、对学生形成良好的道德品质也起到不可替代的作用,而且对提高教学质量起到事半功倍的效果。     

有效激活学生生活提高品德教学实效

品德课程具有很强的生活性、开放性和活动性,它具有丰富的人文内涵,它的价值在于引领学生提升道德境界,启迪人生智慧,享受生命的喜悦。只有以课改的要求为目标,以新的教育理念为基础,有效激活学生生活,品德教学的内容、教学要求和教学方式要面向生活开放,才能使品德课堂教学充满生命和活力,才能使学生在宽松、和谐、愉悦的环境中健康地、快乐地成长,也才能真正提高品德教学的实效。     

浅谈职业学校的语文教学

毋庸质疑，语文是一门基础学科。但职业学校的语文教学是否应该独具特色？诚然，职业学校语文教学具有中学语文教学的共性．但由于职业学校培养目标、培养对象的不同，因而职业学校语文教学必须独具个性。本文从语文教学内容的实用性、语文基础知识、教学手段的多样化等诸方面阐述了职业学校语文教学应注重的问题。     

注重数学思想方法坚持数学教学新理念

结合数学本身的特点,注重教学理念,更应注意遵循学生学习数学的规律,让学生在掌握数学基础知识的同时,学会用数学思考、学会用数学知识解决一些实际问题,培养创新精神和实践能力,掌握有效的数学思想、数学方法。     

数学教学重在“德”育——谈谈职高数学教学的几点体会

职高的数学教学除了要注重知识与专业的紧密联系之外,更要注重数学教学过程中对学生的品德教育。使学生能成为具有高尚情操和优秀品德之人,成为对社会真正有用的人。     

浅谈对大学生诚信品德的培养

文章着重从加大诚信教育的宣传力度、营造校园诚信环境、建立健全约束和监督机制、培育诚信教育的外部环境等几个方面阐述了大学生诚信品德的培养。     

刍议道德情感在体育教学中对品德形成的作用

道德情感是人类具有的高级社会性情感，是与人的道德认识相伴而生的，是人产生善的道德行为，形成良好道德的力量和源泉。长期以来，提高道德情感教育的效能一直是教育界乃至整个社会关注的热点问题，人们不断反思传统德育效能低下的原因，对此众说纷纭。本文首先概述道德情感的内涵和它们之间的内在关系，并且阐述道德情感对品德形成的作用。其次，详细阐明在体育教学中调动道德情感的途径来提高教学的效果。最后，本文将提出实施道德情感的教学建议。     

注重“四个关注”合理设计教学目标

教学过程是极其复杂的认识过程，确定教学目标、实施教学活动、对教学效果进行测量和评估构成教学过程中紧密联系的三个主要环节。其中，教学目标不仅是教学活动的依据，也是教学测量和评估的依据。教学过程是围绕教学目标而进行的，教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学设计的关键。教学目标的确立有助于教师明确学生“学什么”和教师课后检验学生“学”得怎么样，有助于教师明确学生“怎么学”和教师“怎么教”的问颢。[第一段]     

小学低年级识字教学

识字历来都是重中之重的,也是阅读教学和作文的基础。使学生在愉快轻松的气氛中主动也识字,教师要根据年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。     

从儿童出发：小学品德课堂教学的基点

品德新课程标准指出：“道德存在于儿童的生活中”,因此,我在执教时,始终坚持“从儿童出发”的立场,从教学内容、手段、策略、评价等方面努力创设适合小学生学习和成长的环境.     

概率统计教学中应注重的问题

在概率统计教学中,应注重备课;注重激发学生的学习兴趣;注重启发式教学,拓展学生的创造性思维;注重对学生思想方法的指导。