加强校内实践教学基地建设全面培养学生综合素质

通过加强校内实践教学基地建设，为学生创造良好实践教学场所，提高了学生的动手能力，调动了学生学习的积极性，培养了学生的综合素质和创新能力。     

提高学生对实践教学的兴趣

总结了多年实践教学的体会。学生对实践教学感兴趣是搞好实践教学的关键，是培养学生创新精神、实践能力的前提条件。因此，要开设高水平的实践教学，提高学生对实践教学的兴趣。高水平实践教学包括：1．综合性实践教学；2．开放性实践教学；3．现代技术实践教学；4．创新性实践教学等。     

工商模拟市场实训教学模式构建

目前各高校经管专业和创业管理专业学生实践面临前所未有的挑战，如何有效开展关系到人才培养的成效。我们在多年的教学实践中，摸索出让学生自建工商模拟市场，并让学生全面参与整个市场的运营和管理这一教学实践新模式。实践证明它对于培养学生的实践能力和创业能力效果显著。本文从工商模拟市场的教学系统、教学模块、规范教学环节等几方面阐述了工商模拟市场这一专业实践模式，为高校经管专业和创业管理专业学生的实践教学提供了有效的途径。     

论高职财务会计实践教学

实践教学是高职院校实现培养人才目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力以及使学生成为一个复合型人才都具有特殊作用。但是，在传统的高职教育中，不重视理论与实践的结合，更不可能特别关注学生观念、能力、创新等综合素质的培养和提高，因此，在教育教学中就容易忽视实践教学环节，实践教学一直以来就是高校人才培养的一个薄弱环节，并且存在着一系列问题，这些问题反过来又制约了实践教学的发展。     

应用型本科院校系统辨识课程教学改革探索

结合应用型本科院校的培养目标和学生学习特点，探讨了系统辨识课程理论与实践教学的改革方法。研究指出该课程的理论教学应做到深入浅出，以激发学生的学习兴趣，同时应加强实践教学，以调动学生的学习积极性。理论与实践教学相互补充，易于使学生掌握辨识算法的本质，巩固对算法的理解，从而提高教学质量。     

高职《VB程序设计》实践教学探讨

实践能力和创新精神是高等教育质量的重要内涵。文章介绍了在VB的实践教学中，以加强学生实践能力培养和创新能力的培养为主线，以三个平台为依托，确立了由四个模块组成的实践教学体系，充分调动学生的学习积极性和创造性，提高高职教育教学质量，增强高职学生的就业竞争力。     

如何将写作知识转化为写作能力--对写作教学基本规律的探索

在写作教学中，许多教师只重视写作理论知识的讲授，而忽视对学生进行写作实践的指导。这种不科学的教学安排，导致学生的写作能力不强。本文通过对写作教学实践的总结，从基础知识写作教学和各种文体知识写作教学两个方面，探索出理论讲授一写作实践指导一再理论讲授一再写作实践指导这一基本规律，为将写作知识转化为学生的写作能力提供了有益的借鉴。     

基于建构主义的市场营销实踐教学研究

实践教学的教学理念是希望学生通过有引导的实践，推动学生的自主学习。建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，非常符合实践教学的教学理念。本文以市场营销专业的实践教学为例，分析了市场营销专业实践教学存在的问题，并提出了基于建构主义的市场营销专业实践教学体系建构思路。     

中职学校英语分层教学的实施与体会

中职校生源结构存在较大差异，采用传统教学方法进行英语课程教学，往往造成能力强的学生“吃不饱”，能力欠佳的学生“吃不消”的现象，教学效果欠佳。为调动学生学习积极性，让参差不齐的学生都得到提高和发展，实施分层教学已成当务之急，分层教学的教学思想和教学模式符合国家的教育方针，能促进学生全面发展的要求。实践也证明，分层教学是适应学生现状的有效方法，经过实践，收到了良好的效果。     

通信工程专业开展本科实训教学的研究

实训教学是实现本科学生培养目标中必不可少的实践教学环节，尤其在通信工程领域，实训教学已经成为一门必修的技术基础课和工程实践课。通过实训教学可以提高通信工程类学生的实践动手能力．使学生充分了解通信工程领域基本理论内容与设计过程．增加学习兴趣，是理论教学的重要补充。本文结合了通信工程专业教学的特点，研究了通信工程教学中实训教学的内容规划、教学方法、教学思路和教学基地建设等问题，并对实训教学的管理进行了深入探讨。     

项目教学法在《模具制造技术》教学的应用

模具制造技术教学实践中采用项目教学法，把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中，既给学生提供了动手的机会，又鼓励学生从书本中获得知识，让学生尽旱学会学习并从中获得乐趣。     

中职设施农业专业学生综合技能训练的探究

中职学校设施农业专业学生技能是中职学校学生实践训练的重要环节。该文探讨了设施农业生产技术专业学生教学中加强学生基本技能和综合技能训练的方法，主要是通过实践教学、校企结合，使学生在掌握基本操作技能的基础上，进一步掌握综合技能，提高学生的实践动手能力和解决实际问题能力，拓宽学生的就业渠道。     

初探高中生物探究性教学

文章从探究性教学的涵义入手，在备课、导课、设问、调控和小结等五个方面对高中生物探究性教学进行了探讨。通过对各个教学环节的实践与探索，进一步挖掘学生学习的潜能，调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力，大大提高了课堂教学效率。     

网络应用编程课程的实践教学改革

网络应用鳊程课程担负着提高学生对计算机理论知识素养和饭炼实际动手能力的双重任务。笔者通过网络应用编程课的教学实践，针对目前本科语言课程实践教学中存在的不足，确定教学内容，提出构建实践教学体系的改革思路，井探讨了教学方法，教学手段及课程评价与考核方式的设计革新，通过改革提高了学生的学习兴趣、培养了学生良好的煽程思维和较强的动手能力，能够更好地适应企业的要求。     

机械制造工艺过程实践教学方法及其设备的研究

研究一种实践教学方法及其设备。该实践教学方法及其设备能在实验室运行，用于开展机械制造工艺过程实践教学，内容与当前生产制造水平相适应，学生能够动手参与并实际操作。通过教学案例举例，研究了学生参与实践活动的步骤和内容。对照已有的类似实践教学活动，该实践教学方法及其设备直观有效，学生的参与度比较高，有利于提高教学效果。     

高职院校学生实践教学方法初探--化工系中试车间建设与教学体会

实践教学在高职教育中占有很重要的地位。化工系中试车间是石家庄职业技术学院顺应形势要求，结合高职院校学生就业群的具体特点和需求投资兴建的，实现了与化工生产企业的零接触，同时它的投入运行可大大提高学生的实践动手能力。本文针对高职学生的生理、心理特点和教学规律，结合中试车间建设和实践教学中的一些体会，探讨高职实践教学的一些行之有效的教学方法和手段。     

浅谈中职学校动态网站建设课程教学

本文以中职学校开设动态网站建设这门课程的教学做了探讨，以实践作为教学的起点和手段，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养了学生的应用能力，切实提高实践教学的质量，达到培养高技能人才的目标。     

国外成功经验对我国高校金融专业实践教学的启示

目前，我国应用型本科教育实践教学总体上还处于起步阶段，对照我国高等教育大众化的快速发展、经济的快速增长和人才市场的快速变化，高校金融实践教学明显滞后。而国外应用型大学的实践教学在突出学生能力培养方面取得了很好的效果，我们应借鉴其经验，明确金融专业实践教学的目标，建立实践教学体系，注重综合性实践教学平台建设和师资的培养，强化实践教学。     

浅谈高职情景化教学之项目化教学

本文针对高职教教学过程存在的情况，即教学方式、学生的学习主动性和创新意识培养、理论和实践统一等问题，围绕这些问题，提出了情景化教学模式的概念，使学生在完成教学中，根据需要自主学习理论知识，将理论寓于实践当中，做到理论联系实践。理论服务和指导实践，提高学生自主学习兴趣，培养学生创新意识。从而培养出理论扎实的具有高技能的新型人才。     

以学生为主体的教学改革探索

作者从培养学生综合能力出发，进行了课堂教学与实践教学相结合、教师主讲与学生主讲相结合、讲授与讨论相结合和教室、工厂、实验室、图书馆、市场共作课堂的教学改革实践，在教学中充分发挥了学生学习的主体作用。此改革实践不仅教给了学生知识，更主要的是教会了学生学习，提高了学生能力。经过在两届学生中的试教，效果显著，深受学生欢迎。