“马克思主义基本原理”课程实践教学具体模式简析

2005年初,中央政治局常委会审议通过了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和实施方案,明确规定高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要加强实践教学权重,必须要改革和创新实践教学模式。实践教学模式包括课内实践教学模式和课外实践教学模式。两种实践教学模式都有助于学生在提升思想政治素质的同时培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

C51单片机实验系统的自制及实践应用

为了更好把培养学生的设计、实践能力,基于系统设计和开放设计的思想,进行基于C51单片机实验系统设计与实现的研究,详细阐述了该系统的组成、硬件功能模块及系统的特色。     

《信号与系统》课程教学创新方法研究

在分析《信号与系统》课程性质和特点的基础上,本文从教学方法、教学模式、实践环节及培养学生自学能力几个方面提出了《信号与系统》课程教学模式改革的具体措施。已经进行的大部分教学实践证明教学效果明显。     

C＋＋程序设计课程教改与学生实践能力培养

C＋＋程序设计课程教学改革的方法变化多样,但提高教学质量与培养学生实践能力是不变的主题。本文通过在教学过程中改变教学模式、教学方法,同时加强实践环节训练。指出以培养学生实践能力为核心的程序设计教学思想。     

师范院校计算机教学课互助式模式探讨

本文针对在计算机专业课中如何加强对师范院校学生的方法能力与社会能力的培养，提出了一个新的教学模式——互助式教学模式。笔者认为，在计算机课教学中，通过互助式模式，可以达到由师生之间、生生之间互相帮助，进而在潜移默化中培养学生的方法能力与社会能力的目的，提高学生的综合素质。     

项目化教学在嵌入式系统实践课程中的探索

针对目前嵌入式系统实践教学与人才培养之间的问题,提出了全新的项目化教学的创新实践教学模式。以项目为中心,即紧紧围绕项目的实际需求,开展相关知识与技能的学习。这种教学模式可以调动学生的学习积极性及主动性,提高学生的动手操作能力,培养学生的团队精神和合作能力。     

利用SystemView平台加强《通信技术与系统》课程实践教学

针对<通信技术与系统>课程特点,提出利用Systemview软件平台来设计该课程教学实践,以加强对课本理论知识的理解掌握和实践补充.该平台具有使用方便、功能强大、可操作性强、成本低等特点.通过该平台的实践教学,能够形象、直观地对课程所涉及的复杂理论、系统设计等方面进行演示,也能够培养学生的系统设计、分析能力,在实践中取得了较好的应用效果.     

C语言程序设计教学改革初探

结合教学实践,分析了当前C语言程序设计教学中存在的问题,探讨了教师应如何改革现有的教学模式,更新理念,加强对学生程序设计能力的培养和训练。具体做法为:注意方式方法,培养学生对程序设计语言的兴趣;教给学生正确的学习方法,引导学生掌握程序设计的思想和方法;开展形式多样的考核方式;建立互动网络教学平台。     

网络教学环境下的学生心理研究

网络教学引发教学环境、教学模式的变化，从而使学生的心理也发生变化。文中对在网络教学环境下的学生心理及其变化规律进行了研究，探讨了如何利用网络的优势加强对学生的教育和引导，使网络成为提高学生思想品质和培养健康心理素质的阵地。     

大学数学研究性教学模式实施初探——以柯西不等式为例

教学方法改革的中心是要加强学生的创新精神和实践能力的培养,研究性教学是与创新性教育相适应的以培养学生创新能力为核心的教学模式,以大学数学课程中的"柯西不等式"为例,探讨其应用效果.研究性教学加强了"学生为主体"的地位,加强了"教师为主导"的作用,真正体现了教学以学生为本的思想,将课堂的主动权交给了学生.研究性教学有利于当代大学生数学修养和科学素质的培养.     

师专《解析几何》中数学思想方法的教学实验研究

从加强师专解析几何中数学思想方法教学的必要性入手,为师专解析几何中数学思想方法的教学设计了教学模式及教学策略,通过教学实验,表明教学模式与策略的实施,提高了学生的数学学习兴趣及对数学思想方法的重要性的认识水平,提升了学生应用数学思想方法的意识和能力;使学生实现了有意义学习,形成良好的数学认知结构.     

新课程理念下历史教学方法初探

教学方法的改革是适应时代的发展需求,为了更好的培养学生全面发展的能力,培养出适应社会发展的学生。在教学改革中,历史教学需要改进教学方法,从根源上培养学生的思想,使其成为全面发展的学生。在新的教学模式下,需要对传统的教学方法进行改革,摒弃陈旧的思想,运用灵活的教学模式,激发学生的学习兴趣,为学生创造一个良好的学习氛围,从主观上愿意接受知识的汲取,培养更加广泛的兴趣,为社会主义建设培养出新一代的接班人,培养出全面发展的人才。     

工程图学课程改革研究与实践

根据社会对人才培养的要求,主要研究了工程图学课程的教学模式,积极探索以授课体系为主线,以现代化媒体为手段、以加强实践为重点,以培养和发展学生素质为目的的教学模式。以转变教学思想为突破口,着重研究了教学新体系的建立、教学手段的改进、实践教学的加强以及考核方式的改革等问题。     

箱式电位差计实验模块化教学设计探讨

以培养学生的创新意识和实验设计能力为教学目标,探讨了箱式电位差计测电动势实验的模块化教学模式。针对如何在该实验中提炼实验思想和方法,以及培养和锻炼学生独立思考和自主设计能力,分析和阐述了教学内容和教学方法的设计方案。     

箱式电位差计实验模块化教学设计探讨简

以培养学生的创新意识和实验设计能力为教学目标,探讨了箱式电位差计测电动势实验的模块化教学模式.针对如何在该实验中提炼实验思想和方法,以及培养和锻炼学生独立思考和自主设计能力,分析和阐述了教学内容和教学方法的设计方案.     

浅谈初中数学课堂教学改革

在初中数学课堂教学中必须:转变教学思想,改变传统教学模式,培养学生创新精神;创设问题情 境,激发学生学习兴趣,培养学生数学应用能力;精选挖掘例题,鼓励学生积极思维,提高学生综合解题能力。     

基于Web的ICAI系统的设计与实现

ICAI是智能化的CAI，代表着一种新的教学思想和教学方式，其研究主要集中在协同教学模式、认知学生模型、智能超媒体和错误诊断技术等方面。本文根据领域知识的层次关系特点，提出了一种基于Web的ICAI系统模型，该系统具有动态组织教学内容、调整教学方法，评价学生学习行为特点的功能，实现了以学生为主体的智能化计算机辅助教学，     

新时期思想政治理论课教育教学理念研究

高校思想政治理论课肩负着宣传党的路线、方针、政策的特殊使命，是对青年学生进行马克思主义教育、加强和改善思想道德建设的主渠道。进入新的历史时期，新形势、新任务要求思想政治理论课教育教学模式必须作出相应的改革。这就要求我们必须首先在教育教学理念上有所创新。把坚持以人为本，重视学生灵魂的塑造，着重培养学生的研究与创新能力贯穿于思想政治理论课教育教学模式改革的全过程，最终为学生顺利走进社会，成为合格的党的事业的建设者和接班人准备良好的科学文化素质和思想道德素质。     

用系统观指导单片机课程教学改革

《单片机原理与应用》是高校电类工科专业的一门重要专业课,具有较强的综合性和实用性,如何在教学中培养学生单片机系统设计能力是当前亟待解决的问题。本文分析了该课程教学中存在的问题,从培养学生单片机系统概念的角度对教学内容、实验平台、实践教学等方面提出了相应的改革设想。     

开放式实验室教学管理系统的设计

开放式实验室教学管理系统是为适合我国实验教学改革及学生个性化发展的实际需求而设计的。实行开放式实验室教学模式,利用Internet建立开放式实验室管理系统改革传统的教学模式,建立了新的体系,克服了传统实验室教学的诸多问题。本文在系统设计思想及设计构架方面融合了实际教学工作的很多经验,实际应用中的改进也使得系统的设计达到最优化。