浅谈地理教育中人文精神的培养

本文结合笔者多年的教学经验,介绍了地理教育的特点和人文精神教育的重要性、地理教育中人文教育的现状,论述了新课改形势下地理教学中人文精神培养的途径和措施。     

论中国古典诗词中的人文精神

文学即人学，中国古典诗词中表现出了人的许多烦恼－疑问、幽怨、遗恨、愁绪、眼泪以及对生命短暂的感伤和无奈。本文以古典诗词为载体，反映了古人勇敢地与烦恼进行抗争，积极地寻求解脱之路，最终得以解脱的历程。     

论大学生人文精神的培养

人文精神是人的精神支柱，支撑着人类的精神大厦。人文低速慢袭着担负改革开放和社会主义建设重任的当代大学生，这种现象警示我们大学人文精神教育的欠缺。加强人文教育．是大学教育在新时期的迫切要求，是“化成天下”的时代呼唤。     

高等数学教育中渗透人文精神的研究

本文首先分析了目前数学课堂教学中人文精神渗透现状,其次列举了数学人文精神的内涵及主要表现,最后综述了提高数学教学人文精神的必要性及主要途径。     

论职业教育中人文精神的培育

职业教育在整个社会发展中起着至关重要的作用。职业教育机构和教育者注重学生职业技能培训,引得学生追求科学精神的同时,还应重视学生人文精神的培养,把培养身心和谐发展的“人”作为教育工作的重点。     

论地理教学中的人文精神教育

地理课的教学,应有意识、有目的、有针对性地加强人文精神的教育,把人文精神与地理知识有机地结合起来,以加强对学生正确的世界观、人生观、价值观的培养,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育.     

探究高中生物教学中渗透人文精神教育

生物是高中理科生要学习的基础科学,人们的生活与生物学科的相关知识联系非常紧密。由于高中生物学科的性质,决定了教师在教学过程中要注重培养学生的科学知识、科学素养以及学生的人文精神。     

浅析语文教学中人文精神的培养

人文精神的培养一直是教育界热点思考的问题。语文教学在这方面有独特的优势：语文教育是进行人文教育的有效途径；语文教学与人文精神教育帮助学生树立科学又人性的世界观。     

论中国学校人文精神教育的现实意义

教育是培养人的活动.社会发展最终是以人的发展为尺度的,而人的精神生活,是人的发展的重要标志,更是当代中国教育改革的重要内容.受传统教育思想的影响,中国教育存在的主要问题在于对人的精神世界的漠视和冷淡.构建未来中国的和谐社会之根本在于教育,尤其是人文精神教育.     

论高等数学中蕴涵的人文精神

针对我国教育现状，为解决“边缘人”和“空心人”的问题，探讨了“高等数学”中所蕴涵的人文精神，认为可以从七个方面来挖掘，使“高等数学”的教育功能更加完备。     

试论先秦时期的铅器

铅是世界冶金史上最早发现的几种金属之一,我国用铅的历史比较悠久。先秦时期,铅器多被用作随葬品,充当明器的角色。其器类比较多,涉及到了社会生活的各方面。铅器的发展变化以及分布的情况,反映了当时的社会面貌。     

博士官与秦代文学

博士官是秦代国家图书的主管者、政治事务的参议者,担当了后世文馆学士的某些职任,可视为秦代版本的文馆学士。以此为依托而建立的秦代博士制度是唐宋学士制度的远源之一。秦始皇令博士官以文学身份待诏宫廷,最早开始了文臣从驾奉诏作诗的尝试,说明秦代博士还兼充文学侍从、词臣角色。他们从驾期间创作了我国文学史上最早的一组游仙诗,时代要早于汉武帝立乐府好多年,在诗歌题材上具有开创性。总体上看博士官是秦代文学的建设者,他们丰富了秦代文学的作者谱系、创作方式、作品内容。     

中国现当代文学教学与大学生人文精神培育

中国现当代文学是充满了历史意蕴与人性关怀的一种文学形态,“人文精神”是其内在灵魂,因此,人文精神的渗透与高扬是中国现当代文学课程教学的重中之重,而一支高素养的教师队伍是做好人文精神教育工作的重要保证。     

先秦献捷礼考

先秦献捷礼是中国古代的一种军礼，特指诸侯国对蛮夷戎狄用兵胜利后向周天子告捷的庆祝活动，诸侯国之间发生战争不行献捷礼。春秋时期，诸侯国向周天子的献捷礼明显减少，同时出现了诸侯国相互献捷的新现象。献捷礼的变化反映了随着民族融合的空前加强，周夷矛盾渐趋缓和，而周人内部矛盾日渐尖锐的社会事实。     

先秦歌谣婚俗沉淀之管窥

以先秦民间歌谣为主 ,参用同时期的相关史料 ,阐述上古社会群婚制在当代的嬗变轨迹。同时通过对民歌中的“夫征不复”和“妇孕不育”现象的分析 ,论证人类社会由母系社会向父系社会转变的内在动因及其意义     

从秦简官箴类文献看古代的道德理想与德育教化

出土秦简中有反映官吏日常道德教育的内容,其德育思想与爱国、法治、公正、敬业、友善等有相通之处。当时的德育实践针对基层官吏和普通百姓,注重多种德育资源的融合,将德育内容与专业知识结合,以韵文讽诵为德育形式。     

泰安市域先秦古邦国历史地理考察

通过对泰安市域先秦小邦国有关文献记载进行梳理,初步考证出在夏商周不同时期将今泰安市域为主要活动区域的16个小邦国,择其要者,从建国时间、始封君、灭于何国、爵位、依附势力等方面文献考证;继而选取影响大、延续长、遗迹多的若干古邦国,在实地考察基础上做进一步的历史地理学探讨;最后对研究区域古邦国研究保护等方面提出若干建设性思考。     

民族院校图书馆中的人文精神教育

文章对民族院校图书馆中的人文精神教育进行了探讨，通过分析民族院校图书馆的特点和其参与人文精神教育的条件与优势，提出了几点建议。     

古代文学作品论的人本精神特征

作品论作为古代文论的基本理论层面,具有显著的人本精神特征,并体现于“以人喻文”的表述方式、内容与形式关系的论述及对内容与形式要素的具体要求等三个方面。古代文论中以人论文的文学思想及从人的角度探索文学问题的方法,在今天仍具有重要的理论价值。     

清代科举异态化趋势述略

科举制自隋唐建立以来,为培育栋梁、选拔人才做出了突出的历史贡献,然而发展至清代,日趋没落腐败,在名与实、形与用等各方面的缺陷完全暴露出来,昭示着对其进行改革的必然之势,终致清末教育的巨大变革。