运用信息技术保护莽人语言文化的研究

结合云南省红河州金平县南部莽人语言文化保护的历史和现状,阐述了莽人语言文化传承面临的危机与挑战,研究了应用信息技术手段保护莽人语言文化的措施,包括制作多媒体课件、建立基于网络的数字化莽人文化信息平台。     

Web3D虚拟博物馆在人口较少民族文化抢修保护中的应用研究——以云南省金平县布朗族支系莽人Web3D虚拟博物馆项目为例

随着虚拟博物馆技术研究的广泛应用,基于Web3D技术虚拟博物馆保护文化遗产已受到学术界的广泛关注。以云南省布朗族支系莽人Web3D虚拟博物馆项目为例,对Web3D虚拟博物馆在人口较少民族语言文化抢修保护中的可行性进行了研究。     

论扶持人口较少民族发展中的语言保护工作

扶持人口较少民族发展,是一项德政工程。但在实施这一发展规划时还应该注意对其语言文化的保护。在全球化冲击和强势文化影响下,中国人口较少民族语言有些已濒临消亡,成为濒危语言。因此在促进少数民族地区经济发展的同时,研究和保护濒危少数民族语言是十分必要的。     

浅谈日本人非语言行为特征

日本人的非语言行为特征与他们所依赖的化背景息息相关。日本民族的特殊化氛围，孕育了日本人独特的行为方式。传统的生活方式、长期以来形成风俗习惯与待人接物原则、大众化的价值取向，以及审美情绪等因素的影响，形成了日本人固有的“保守、谨慎、节制”、“低姿态的身体语言”、“他人志向性”、“察言观色”等非语言行为特征。但是，非语言行为特征并非一成不变的，是随着日本社会的变化而不断变化的。     

试论语言和文化的关系

本文从多层次、多角度阐述了语言和文化的相互关系。     

语言安全与民族文化安全

语言是文化的载体,也是文化的有机组成部分,更被视为民族的象征。在语言受到威胁时,民族文化也处于不安全状态。通过分析我国母语危机中潜藏的民族文化安全危机,希望引起社会对语言安全现象的普遍关注和重视。     

语言教学中的文化教学模式探讨

从分析外语教学中的文化定义入手,通过对外语教学中几种不同的文化教学模式及其利弊进行比较全面的探讨,从而指出应根据学习者不同的语言水平和学习进展阶段性应用不同的文化教学模式.提出并分析讨论了在处理本土文化与目标文化关系问题上,如何将不同策略应用于不同教学目的.     

色彩语言的文化符号意义比较

色彩语言是人类社会中符号系统的组成部分,是各民族历史文化心理积淀的结果。通过＂黑＂＂白＂两个颜色词分析不同民族文化的内涵及其变迁过程,可以看出颜色词不仅反映语言表面的意义,而且反映了语言的宗教内涵。同一颜色在不同语言中的含义有相同,也有不同,其相异之处主要是由宗教、文化、地理环境等方面的差异决定的。其中文化价值方面的差异和宗教信仰的不同是主要原因。对色彩语言的研究需要从文化人类学的角度进行历史的比较,而不能从语言的表面现象进行简单的比较。     

英语史上的文化入侵对英语语言的影响

研究语言必须联系社会发展史和创造及使用这种语言的人民的历史（赵蓉晖：2004）。因此该文从历史和文化的角度阐述了罗马征服、条顿征服、维京人入侵和诺曼征服对英语所产生的影响,以期能帮助学习者更好的了解这门语言。     

“人”影射下的语言和文化

关于语言与文化的研究已有很多,本文从现有的关于语言与文化的理论入手,以辩证唯物主义以人为本的理论为依据,以类比的方法,提出语言与文化的影论:语言和文化的关系是实体与影像的关系,人是光源;由此来说明语言、文化和人的关系:人的存在决定语言和文化的存在,人的社会属性决定了语言和文化的社会属性,语言和文化反映人的本质特点,三者虽然存在相互联系,相互影响,相互作用的关系,但作为社会主体的人才是语言与文化发展变化的最终决定因素。     

加强文化导入提高综合能力--外语教学中的文化导入探讨

从语言与文化的关系角度出发,探讨了文化在外语教学中的重要性,提出要加强文化导人,才能提高外语综合能力.     

语言视角下的民族文化与民族性格——以中英韩三种语言为例

语言是文化的体现,文化对于语言的形成与发展有着不可替代的影响,一个民族的语言特征能够从侧面影射出这个民族的文化特征。文章从语言中的语句结构和敬语这两方面,对韩语、英语和汉语三种语言分析对比,从而尝试在语言视角下对三种民族文化和民族性格进行分析和探讨。     

乡村民族文化旅游保护开发模式探讨——重视文化旅游者在文化保护中的作用

旅游对民族地区的负面影响是一个热点问题。因此,如何实现民族地区文化的动态保护和经济发展的统一是一个现实的难题。以乡村民族文化的演化模式为依据,同时通过对文化旅游者进行分析,提出了“三向参与”的文化保护开发模式。该模式强调了文化旅游者在文化旅游中的重要作用,同时也是一种以真正文化旅游者为唯一目标市场的自然的文化保护开发模式。