构建和谐社会的理论基础探讨——系统辩证学原理的应用

旨在根据系统辩证学原理探讨和谐社会的理论基础，文中证实构建和谐社会应遵循系统辩证学的基本规律，进而分析了系统的整体性和稳定性的重要意义。同时证实乌杰教授的论断：凡是符合‘最小作用量原理’的物质都是和谐的。对此给出了必要的数学证明。     

"系统"视点下的"普世伦理"研究

运用系统辩证理论探讨了“普世伦理”的基本理论特征，指出“普世伦理”具有整体性特征、差异协同特征、开放性特征和系统优化的特征。提出系统辩证理论为“普世伦理”的构建提供了科学的理论支持，可较好地解决“普世伦理”构建过程中理论甚至实际问题。     

对构建和谐社会的系统辩证思考——关于和谐社会的基础及其力量之源探究

和谐社会既是一种理想的社会模式，又是一种先进的意识形态，还是一种现实的社会活动。构建社会主义和谐社会是对理想社会的追求，是庞大的系统工程。必须有雄厚的物质基础、健全的民主基础、繁荣的文化基础和美好的环境基础。必须高度重视和把握实现和谐社会的力量之源，这主要是理论来源、知识来源、自身来源和主体来源。联系我国社会的现状，坚持系统辩证地观察，分析和思考问题和进行实践是十分重要和紧迫的。     

和谐社会秩序形成机制的系统分析：和谐管理理论的启示和价值

良性健康社会秩序的建立与形成是树立、落实科学发展观及构建社会主义和谐社会的重要目标之一.在系统回顾社会秩序及其构建途径相关理论与实践的基础上,深入地考察了和谐管理理论对建立、形成和谐社会秩序这一发展主题的系统性启示及其价值,并以该理论作为指导思想及分析工具,运用系统工程视角,从政府设计规划职能的优化与完善、环境诱导下社会系统的自主演化以及二者围绕发展主题的有机整合等三个方面对和谐社会秩序的形成机制进行了系统的构建,从而探索出一条基于和谐管理理论的和谐社会中预期的人造秩序、演化的增长秩序乃至最终完整秩序的实现路径.     

构建和谐社会人与自然和谐相处的系统思考

本文以系统论思想为指导,把人与自然视为一个系统,以构建和谐社会人与自然和谐相处为宗旨,全面论述了人与自然关系的系统演变、系统整体思想、系统辩证思想、系统和谐思想,以营造贵和环境,建设和谐社会。     

基于系统科学的和谐社会研究

和谐社会是一个特殊的复杂巨系统。基于系统科学的理论与方法，对和谐社会的本质内涵、测度、系统特征展开了系统的理论分析，构建了社会构成模型、社会控制原理模型；最后就如何构建和谐社会这一宏大主题提出了开发“负熵流”这一独特的研究视角，为提高和谐社会的理性认识，探索构建和谐社会的新方法和途径提出了新的思考模式和理论支持。     

系统辩证学视阈下的宇宙与人——乌杰《系统辩证学》解读之一

系统辩证学，是在马克思主义哲学基础上结合现代科学的研究成果和新的理论成就发展形成的哲学的科学，是一种新的世界观和方法论。在当今宇宙论的诸多论题中，时空有限还是无限、世界完美还是残缺以及人在宇宙中的位置是最重要也最困难的。以系统辩证学为思想和方法，尝试对以上三大宇宙论问题进行初步的系统辩证观的解读。     

系统思维视域下构建思政课程与课程思政协同育人体系

构建思政课程与课程思政的协同育人体系是一项复杂的系统工程。系统思维作为20世纪中叶以来兴起的一种科学的思维范式,为实现思政课程与课程思政协同育人提供了理论方法,同时也为思想政治教育的整体优化提供了理论基础。在系统思维视域下,思政课程与课程思政之间具备紧密联系的系统性内涵。以系统思维的层次性、整体性、协同性和开放性原则为指导,有助于更好构建思政课程与课程能思政的协同育人体系,实现立德树人的总目标。     

从天人关系认识史看系统辩证学

系统辩证学,是在马克思主义哲学基础上结合现代科学的研究成果和新的理论成就,以客观系统物质世界作为研究对象的一门哲学的科学。从人类关于天人关系的认识历程对此作一解读。     

用系统哲学思想指导责任教育的思考

以系统辩证学的整体优化律为指导，以责任教育的目标、内容、途径、方法、管理、评价六个要素为纬，以幼儿、小学、初中、高中、中职、高职、大学七个学段为经，以目标定位、内涵分解、途径媒介、教育内化、管理实施、评价反馈”六个系统作为运转机制，构建责任教育实施体系。     

经济和谐发展的系统论

本文试从系统论的角度来分析经济和谐发展，认为经济和谐发展具有内在的系统性，是系统发展和系统范式。通过分析认为经济和谐发展是非平衡发展，是非线性发展，在实践中贯彻落实经济和谐发展对社会主义和谐社会建设意义重大。     

论环境在构建和谐社会中的作用——系统学视角下的和谐社会途径

和谐社会是一个整体优化的社会系统,是人与人、人与社会、人与自然和谐发展的体系。从系统与环境关系的视角,生态良好的自然环境、安定有序的社会环境、和睦共赢的国际环境是我国构建社会主义和谐社会的前提和基础。     

论和谐社会的系统特征

“和谐”总是系统的一种特征,事物内部各要素之间相互作用是“和谐”的实质内容;研究“和谐社会”,必须坚持辩证唯物主义的基本观点,以科学的社会结构理论为指导,运用现代系统科学的整体性方法、定量分析方法等,也要注意运用电子计算机等现代科学手段;“和谐社会”,是内部结构合理,人、社会、自然相互统一,社会性资源兼容共生的社会。     

中国改革的系统论思考——社会和谐与社会悖论问题研究

社会悖论性问题是现实社会中面临的二难问题,是社会复杂性的显著表现,是影响社会和谐的深层次问题。可运用数理逻辑对逻辑悖论的研究成果和系统科学对复杂性的研究,分析社会悖论性问题的理论成因为怪圈结构,及现实成因为社会系统的"形式化";进而区分两类怪圈:优圈与劣圈。认为解决各种社会悖论性问题,在于改变我们传统的机械社会观、改革我们形式化的各种社会体制为优圈新结构,这将是社会和谐的基础及长效机制。     

论和谐社会与自组织理论

和谐社会是一个自组织复杂巨系统，自组织理论为构建和谐社会提供了重要的理论依据。构建和谐社会是执政党在全面建设小康社会与实现现代化过程中的理论升华，是建设中国特色社会主义的伟大实践。以系统自组织理论与和谐社会的内在联系为切入点，探析构建和谐社会的条件和规律，自觉推进和谐社会由低层次向高层次的有序转变。     

从非线性作用看构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会与非线性相互作用有着内在的联系。非线性作用是系统演化的内在动力和终极原因。构建社会主义和谐社会体现了非线性相互作用。构建社会主义和谐社会,要充分运用非线性作用的相关效应。     

人机融合社会中的系统调控

科学技术的深入发展和广泛应用正在深刻改变人类社会的生产和生活模式,尤其是信息技术的快速发展,推动人工智能(AI)与人的关系由"辅助"到"互助"和"融合"不断深化.相应地,社会调控对象向着能力不断增强的AI系统以及AI赋能的人和组织演变,社会系统将呈现"信息-物理-社会"的高度耦合,调控环境也相应转换为人机融合的复杂社会系统.这一显著变化将倒逼法律体系的变革,对社会系统调控能力提出更高要求,迫切需要人文社科与科学技术相关方法的交叉融合.论文基于对人机融合社会系统发展的研判,在分析法律体系、控制论、人工智能等所面临挑战的基础上,从法律规制和系统控制的角度,提出将调控工程系统的控制科学与调控社会系统的法律充分结合,在系统科学框架内研究处理人工智能时代社会中的系统调控问题;并进一步归纳探讨了以人为本、优势互补、系统分析、量化支撑、算法规制、博弈控制等若干调控原则和可尝试的前瞻领域,以及需要深入研究的问题.这一思路可望量化表达公平正义等法学基本问题,优化调控系统技术指标,促进人机融合社会系统实现其安全稳定、公平正义、民主自由、和谐发展等价值目标.     

谈高校文化的和谐发展与构建——以耗散结构理论视角探析

耗散结构理论作为对系统思想的发展与深化,填补了自然科学和社会科学两大领域之间的鸿沟,是二十世纪科学研究的重大理论成果,并被广泛运用于教育领域。作为具备普遍方法论意义的理论,为高校和谐文化的建设提供了一种崭新的视角,本文试图以耗散结构理论为指导,探讨高校和谐文化构建的相关策略。