新课改背景下农村学校体育的困惑与对策研究

新一轮基础教育体育课程改革的实施,为农村学校体育带来了良好的发展机遇的同时,农村学校也出现了对体育的认识不足,体育价值功能取向城市化,体育教学模式单一,体育课程标准实施虚无化等困惑。针对农村学校体育的困惑提出了相应对策,以期促进农村学校体育的健康发展。     

基础教育课程改革的困惑与思考

目前,实施课程改革还存在很大的困难与局限.建议学校:建立科研假制度;建立合作研究平台,促进资源共享;重视教育专家的引领,达成理论与实践的融合;利用网络优势,实现资源整合.建议教育行政管理部门:改进教师培养的模式,寻找适合教师培养的途径和方法,制定促进教师专业成长和发展的教师评价机制;关注教材的可接受性和可解读性,使教材体现实用性和新的价值;加大教育投资,向小班化教学迈进;为课程改革创造一个有利的生态环境,争取社会更多的理解和支持.     

新课改背景下农村教育的困惑与发展

中国在推行新课改的过程中,农村教育的发展遇到了很大的困难与阻力。从理论基础、教育资源与评价机制等方面解读困惑与原因,以期对农村教育迎接挑战、走出困惑提供指导。     

新课改下高中化学课程学习方式现状的调查与思考

通过问卷调查、课堂观察、访谈与座谈及文献分析等方法,具体考察和分析了新疆高中化学新课程实施中学生学习方式的现状,透视其中存在的问题,并针对问题提出相应的建议.     

从政治社会化看当前思想政治工作的困惑与问题

政治社会化与思想政治工作是紧密结合在一起的,推进政治社会化进程离不开思想政治工作的强有力的支持,良好的社会政治环境为思想政治工作的顺利开展提供有利的条件。但是,当前思想政治工作面临着诸多的困惑和问题,这些困惑和问题也在影响着政治社会化的进程。本文从影响政治社会化因素的几个方面对这些困惑和问题作一些分析。     

高校贫困生困惑及工作初探

随着高等教育体制改革的逐步深入,高校贫困生问题越来越突出。本文通过对贫困生困惑问题的深刻剖析,提出了在新形势下做好贫困生工作的具体措施。     

新课改中学校体育教学现存问题及对策研究

体育教学是学校教育的一个组成部分，在新课程改革的大潮中，体育教学也在不断地改革。尽管如此，理论与实际之间还是存在较大的差距，不得不引起人们的重视。     

新课改中学校体育教学现存问题及对策研究

体育教学是学校教育的一个组成部分,在新课程改革的大潮中,体育教学也在不断地改革.尽管如此,理论与实际之问还是存在较大的差距.不得不引起人们的重视.     

走出高等数学学习中的困惑

面对目前高职高专学生学习高等数学的困惑状态,挖掘高等数学本身特点以及教学特点,从主观和客观,学生和教师方面提出解决思路,并给出建议。     

从政治社会化看当前思想政治工作的困惑与问题

政治社会化与思想政治工作是紧密结合在一起的，推进政治社会化进程离不开思想政治工作的强有力的支持，良好的社会政治环境为思想政治工作的顺利开展提供有利的条件。但是，当前思想政治工作面临着诸多的困惑和问题，这些困惑和问题也在影响着政治社会化的进程。本文从影响政治社会化因素的几个方面对这些困惑和问题作一些分析。     

多媒体在数学教学中的困惑与思考

文章针对农村初级中学在推广多媒体环境下的课堂教学中出现的各种问题，揭示多媒体教学在推广过程中遭遇的困惑，多媒体教学作为教学手段的一种创新，广大一线教师应该端正态度给予充分的认识，发挥其独特的优势，推动课堂教学的发展。     

“基于问题式学习”在新课改中的实施

近年来，随着新课改的实施，基于问题式学习受到了广泛的重视。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并发展自主学习的能力。     

师专文学理论教学困惑及对策

本从师专学理论教学困惑出发,希望通过选用合适的教材、教学模式,宏观与微观的双向拓展及合理的课程设置,多样化的教学方法等各个环节的谐调统一,走出学理论教学无趣而空泛的困境。     

新课改中的阅读辅导课

论述了在新课程改革过程中图书馆员如何上好阅读辅导课的问题，重点探讨了阅读辅导课的模式，即在策略上实现“自主化”，在组织形式上实现“合作化”，在导读过程中实现“问题化”。     

高中新课程改革下历史课堂教学的困惑与对策

新课程改革下,历史教学的有效性问题日益引起教师的重视。新课改对广大历史教师提出了前所未有的要求和挑战,该研究者在总结教学中遇到的一些困惑的基础上,吸取经验教训,采取多种策略来提高自身的业务水平,不断适应课改需求。     

新课改下的地理教学探讨

当前,地理课改取得很大成绩,但新课程标准指导下的教材实施、新评价体系重构还存在诸多问题,该文对此做了总结分析,并提出了有效的解决对策,即:激发学生学习地理的兴趣,积极引导、鼓励学生学习;把课堂交给学生,相信学生学习地理的能力,让学生成为课堂的主人;处理好教材中的“活动”内容等.     

浅谈在新课改教学中教师与学生的关系问题

新的教育发展形势给教师提供更多的空间和更大的挑战。在新课改中教师要不断更新观念,找准自己的位置,加强自身修养,不断给自己充电,加强人格修养,建立新型的师生关系,与学生打成一片,更好地实施素质教育,与时俱进,开创辉煌灿烂的明天。     

思想政治课实施新课改的几点思考

课堂教学是学校实施新课改的基本形式，是推进新课改的主要阵地，也是再现知识生成过程、强化能力培养及落实学生身心素质全面发展的主要途径。因此，政治课课堂教学的有效性如何是学校全面实施新课改的重要窗口。笔者认为，政治课教学只有以新课程改革的理念为指导，大胆地进行课堂教学改革，才能提高课堂教学质量。     

高中信息技术教学实践中的困惑与对策

新课标指出,高中阶段的信息技术教学是要营造良好的信息环境,打造终身学习的平台,强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践,注重交流与合作,共同构建健康的信息文化。新课改的实施给高中信息技术教学带来了前所未有的改革,在现实的课堂教学实践中,遇到了种种困惑,本文就如何解决困惑谈几点对策。     

新课改下如何克服高中化学教学中存在的问题

本文对目前高中化学教学中存在的一些问题进行了探究,并结合新课改过程中提出的新的教学指导思想提出了解决问题的方法,希望及时的解决化学教学中存在的问题,更好的提升学生的化学素质。