中外合作办学英语在线听说网络资源研究

本文以长春师范学院国际交流学院计算机、旅游管理、环境科学三个专业的中澳合作办学项目为例,分析英语听说教学在中外合作办学项目中存在的问题,研究网络资源对第二语言获得的贡献。     

无机化学在线课程的设计与教学实践

Moodle平台是完全免费的开放源代码软件平台,具有操作界面简单、功能强大、提供多种在线互动和评价方式等优点. 在此平台上开发“无机化学”在线课程是进行“互联网+教育”环境下教学模式的改革的依托和保证. 针对学习的3个阶段：课前-课中-课后,设计出每章的基本内容框架,即本章概要、课前预习、教学资源、拓展资源、课后提升和在线讨论6个板块,并且将各类资源进行整合,为学生的自主学习提供全方位的资讯内容和多元化的交互学习平台. 结合线下教学,对2016级学生开设了“无机化学(上、下)在线开放课程”,收到良好的效果. 通过线上线下相融合的教学模式的尝试,学生学习的积极性和主动性明显提高,学习氛围大幅改善. 同时,学习的有效性也明显提高.     

基于Moodle平台的网络课程管理系统二次开发研究与设计

信息化学习的不断发展促进了网络课程管理系统的发展。Moodle作为一个著名的开源课程管理系统被全球的教育机构使用着。Moodle已经解决了大部分信息化学习的问题,但是在应用中还是会产生一些新的个性化需求,必须通过二次开发和设计来满足。本文分析了Moodle的基本构架和可行的二次开发和设计的形式,并论述了这些开发形式的基本方法。     

在线图书管理系统的设计与实现

本文针对公司开发应用的在线图书管理系统,阐述了如何利用公司内部已有的网络平台,来进行图书管理系统的设计和实现,以及实现的功能。     

基于ASP的在线问卷调查管理系统设计与实现

该文介绍了基于ASP的在线问卷调查管理系统流程和数据库总体设计,说明了系统设计思路和实现方法以及技术实现的难点,实现了在线问卷调查的基本功能,满足问卷调查的基本需求,为问卷调查的管理工作带来便利。在线问卷调查系统将基于ASP应用系统与传统问卷调查相结合,不仅可以节省大量的资源,有效提高调查效率和调查的准确程度,而且根据在线问卷调查任务可以结合ASP技术进行相关应用系统的开发,对研究相关的系统设计提供了参考价值。     

基于兴趣学习的显微镜在线课程设计范例

分析了高校学生学习显微镜的现状,介绍了显微镜在线课程设计的教学理念和具体内容.基于学生兴趣学习设计了显微镜在线课程,具体内容包括边走边学、闯关练习和超越自我3个模块,内容覆盖面广,以声、形、图文并茂、灵活多样的呈现形式激发学生的学习兴趣和自主学习的积极性.显微镜在线课程是显微镜传统实验教学的重要补充,为学生课前预习和课后巩固复习提供了更有效的范本,有力支持了实验教学效果,提高了学生的显微镜实操技能.     

全面构建电信企业网络资源管理系统的分析和研究

近年来网络信息迅速发展,随着中国电信业一系列改革措施前赴后继的出台,国内已大体上形成了电信运营市场激烈竞争的局面.不难预测,由于中国加入WTO和外资的参与,外加中国电信业运营条例的颁布,中国电信市场的竞争将比以往更加激烈.作为在残酷的竞争能够赖以生存的中国电信,其主要竞争优势莫过于几十年来不断大力投入人力物力建立起来的庞大而高速的电信网络资源管理系统,其覆盖的范围和密度是其他新兴企业所望尘莫及的.但是情况任然不容乐观,因为运营商网络资源管理系统内部存在着诸多不可小觑的问题:譬如资源利用率低、管理手段落后等,其在管理方面还远不能达到聚集多种电信方面的资源于一体的效果,在很多情况下也不能在第一时间内向客户提供全面合理的解决措施.故此,当前应该把提高网络资源的管理水平作为首当其冲的任务,从而能顺理成章的将其转化成极具竞争力和挑战性的优势.同时,实现最大程度的经济效益成为迫在眉睫的、不得不慎重考虑的事情.     

院级研究生教学工作量在线查询系统的设计与实现

为了保证研究生教学工作量的准确性、不断提高服务水平、实现研究生教学工作量的信息化,学院建立了《院级研究生教学工作量在线查询系统》。系统分教师指导全日制研究生的教学工作量、课堂教学工作量、研究生教学工作相关奖励与指导在职研究生报酬三部分。查询系统利用现代的Web技术框架(webpy,jQuery等)作为技术支撑而得以实现,试运行情况良好,获得教师好评。     

基于校园网的院级研究生信息管理系统的设计与实现

近年来 ,信息技术特别是计算机网络技术飞速发展 ,作为培养高层次人才的研究生教育 ,如何利用计算机网络技术提高研究生教育管理水平 ,已成为研究生教育的重要任务之一。本文从建立院级研究生信息管理系统出发 ,结合院级研究生教育管理的特点 ,对基于校园网的院级研究生信息管理系统进行了设计 ,并给出了一个具体的实例。     

基于ASP的师生在线互动平台

基于互联网的精品课程教学是现代教学的重要发展模式.它提供了丰富的课程资源,使得学生的学习不受到时间和地点的限制.师生在线互动平台即是其中重要的一个部分.师生在线互动平台的建设,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题.本文主要就基于ASP的师生在线互动平台的功能及实现方法进行了讨论,并给出了实际的解决方法.     

基于ASP的师生在线互动平台

基于互联网的精品课程教学是现代教学的重要发展模式。它提供了丰富的课程资源,使得学生的学习不受到时间和地点的限制。师生在线互动平台即是其中重要的一个部分。师生在线互动平台的建设,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。本文主要就基于ASP的师生在线互动平台的功能及实现方法进行了讨论,并给出了实际的解决方法。     

基于ASP的师生在线互动平台

基于互联网的精品课程教学是现代教学的重要发展模式。它提供了丰富的课程资源，使得学生的学习不受到时间和地点的限制。师生在线互动平台即是其中重要的一个部分。师生在线互动平台的建设，解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。本文主要就基于ASP的师生在线互动平台的功能及实现方法进行了讨论，并给出了实际的解决方法。     

基于ARCS动机模型的在线课程教学设计策略探讨

动机模型由注意力、切身性、自信心与满足感四个要素构成,探讨学习动机与学习效率的相关性。该模型强调教学设计应突出对学习动机的激发与强化,对交互性较差的在线教学活动具有重要的启发意义。教学设计者既要关注学生学习的内部动力,又要强化外部环境建设。ARCS模型为在线课程教学中的动机设计提供了具体化、简单易行而且可靠有效的系统方法。     

大学英语网络资源的设计

在计算机网络普遍应用于大学英语教学的背景下,各高校纷纷投入网络资源平台的建设。硬件软件设施具备了,如何充分利用好网络资源成为新的话题。为使网络资源的设计得以科学化,在设计过程中需兼顾资源内容的工具性和人文性、资源学习的自主性和互动性、资源平台的技术性和可用性三个原则。以该原则为指导,以促进学生自主学习能力的培养和英语应用能力的提高为目的,网络资源需涵盖虚拟课堂、教学指导、资源拓展、能力实践、作业习题、自由论坛、师生风采和平台反馈等八个基本模块。     

基于区块链技术的公共体育课程管理系统设计与实现

通过校企合作的方式,在校KRM-A6校务通平台运用区块链技术,设计了公共体育课程管理系统并成功应用于教育实践.通过文献资料和区块链技术研发等方法,构建了智能身份认证系统,设计了课程安排、选课、体育成绩、文件档案、教学课件与精品课程等模块.实践结果表明,该系统能够向用户提供体育课授课内容、上课时间及地点、学分研修等信息,并对学生成绩和评价教学等情况提供技术统计服务.因此,将区块链技术运用于体育课程的管理领域,不仅可以更好地服务于高校体育教学,改进体育课程管理方法,还可引导学生自觉锻炼,最终助力终身体育的实现.     

在线信誉管理系统中推荐子系统的框架设计

目前大多数的电子商务网站中都具有类似推荐系统的商品推荐功能模块,但这些模块并不是真正意义上的推荐系统,它们仍然存在着“信息过载”和“难以使顾客快速地作出购买决策”的问题。在线信誉管理系统还不具备推荐系统的功能,对买家的购买决策支持作用不大。本文从推荐系统的实现技术、策略入手,结合在线信誉管理系统信誉数据的四种维度,设计在线信誉管理系统的推荐子系统,以便增强在线信誉管理系统的功能。     

增强现实与智能交互研究生课程教学设计与实践

该文分析了目前增强/虚拟现实（AR/VR）课程教学设计与实践经验的不足,提出以交互技术、成像技术、跟踪定位技术为教学重点,面向全校范围选课的研究生学员,通过难易适度的课程实践设计,激发学员的学习热情,培养学生的动手能力和创新能力,帮助学生深入理解增强现实与智能交互的基本理论,从而实现培养新型高素质AR/VR专业技术人才的目标。     

网络课程在线测试系统的设计与实现

随着INTERNET的蓬勃发展,网络学习成为未来学习的主要形式,伴随着网络课程的开发,许多新的问题摆在眼前,其中之一是,学习者和教师如何通过网络了解学员的学习状况？从而及时改变学习策略,为此,配合网络课程建立在线测验系统就显得相当必要,通过实践分析总结了网络课程在线测试系统的设计思路,结合目前学校的硬件环境,探讨了如何采用当今流行的ASP技术,结合ACCESS2000的关系数据库和VBScript脚本语言,建立网络课程在线测验系统。     

毕业设计管理系统的研究与设计

对目前工科院校中的有关毕业设计方面的教务管理系统给出解决方案。     

基于网络资源利用的教学模式探讨

现今,网络使人们能便捷的进行知识的获取,同时也方便了人与人之间的交流。网络的利用为高等学校的教学提供了前所未有的便利,同时也对传统的教学方式产生了冲击。对教育工作者来说,网络的利用既是机遇也是一种挑战。如何将网络知识与教学方式有机整合成为人们关注的重点。该文通过作者在教学过程中对网络的利用,探讨适用网络环境的教学方式。