筑基之战——建设建筑类高职院校心理健康教育阵地之学生公寓

加强学生心理健康教育,养成其健康的心理,为经济和社会建设培养优秀的建筑类人才是当前建筑类高职院校的重点工作之一。本文概述了建筑类高职院校学生群体存在的主要心理问题,指出了心理健康教育进建筑类高职院校学生公寓的必要性,最后就如何提高建筑类高职院校学生公寓的心理健康教育水平提出了一些建议。     

土木工程专业建筑美术课程教学改革刍议

文章分析了当前土木工程专业建筑美术课程教学内容及教学形式上存在的问题,讨论如何针对土木工程专业的特点进行建筑美术类课程的教学改革并结合教学实践探讨如何拓展学生的创造性思维能力;增强学生实践能力和创新能力;提高学生的学习热情和主动性。     

制定建筑类高校发展战略规划的思考

高校发展战略规划是高校在一个时期内发展的指导性文件,它对高校长远发展意义重大,因此制定建筑类高校发展战略规划研究成为高校发展研究的重要话题。本文阐述了建筑类高校发展战略规划意义与内涵,分析建筑类高校发展战略规划制定的基本原则,集中阐述其构成要素与要注意的问题。旨在为建筑类高校发展战略规划制定提供一定的理论指导与参考,推动建筑类高校获得持久的发展,形成一定的社会影响力。     

民办高校建筑装饰设计专业设计类课程教学改革初探

作为民办高校,我们的培养目标明确定位为生产一线的应用型技术人员。对于建筑装饰设计专业的主干课设计类课程,通过课程配置、教学形式和方法、教学理论的改革,从而加强学生的创新能力培养,加强学生的实践教学环节,使学生能够更好地适应社会。     

高职院校建筑专业师资队伍建设的研究与实践

基于目前建筑类职业教育的现状及存在的问题，高职学校应从为社会培养人才的长远利益出发，并重视教师的自身发展，探索如何采取措施创造机会，提高教师技能教学水平，研究如何管理和建设适应现阶段社会期盼的建筑类高职院校教师队伍。     

高校建筑类专业学生自主学习的探讨

自主学习是目前教育界倡导的一种学习方法,它是基于人本主义的"以学生为中心"的学习理念.自主学习能够提高学生的学习能力,笔者认为对高校大学生来说自主学习能力的培养是提高学生综合素质的有效途径,要使高校建筑类大学生成为一个具有创新性的高素质人才应该提倡自主学习能力的培养.     

建筑浪费现象及其相关行业潜规则小析

据该负责人介绍,我国现有建筑中95%达不到节能标准,新增建筑中节能不达标的超过八成,单位建筑面积能耗是发达国家的2～3倍,对社会造成了沉重的能源负担和严重的环境污染。同时建设中还存在土地资源利用率低、水污染严重、建筑耗材高等问题。建设节约型社会,必须遏制和解决建筑浪费。造成这些浪费现象的原因是复杂的,但是细心提炼也能发现。其中建筑行业的四类潜规则不容忽视。     

建筑类院校英语专业教学模式研究——以安徽建筑工业学院为例

改革建筑类院校英语专业传统教学模式,即只重视纯语言知识摄取的基础阶段,忽视了后期如何把英语与相关专业知识互融一体的问题。通过“认知和指导”的教学新模式,借助“导师制”的引入,以本科课程为平台,加上土建类和经贸类模块的学习,旨在培养学生的自主学习能力,最大限度地优化学生的知识结构,提高学习效率,使英语专业的毕业生能够成为具有建筑专业特色的应用型外语人才。     

提高建筑给水排水工程课程教学效果的措施

在分析社会对建筑给排水课程教学需求的基础上,针对传统建筑给排水教学过程中存在的问题,提出采用案例教学、网络课堂、实践性作业及开卷考试等方式相结合的新的教学模式,有利于增强学生动手能力、提高学生的综合素质。     

影响建筑给排水及采暖工程质量的非主观原因分析

在建筑给排水及采暖工程施工中,工程质量基本上都能满足《建筑给水排水及采暖工程施工与验收规范》的要求,交付合格的工程。但是在实际施工中,总会存在这样或那样的问题,影响到工程质量。这些"问题"需要处理时,有些"问题"好处理,有些"问题"很难处理;就笔者遇到的问题谈一些看法。     

建筑企业的自组织与产业组织优化研究

探讨了自组织原理及产生条件,分析了社会主义市场经济体制及股份制的确立有利于建筑企业进行自组织。将建筑企业自组织的行为分为"自创生"和"自会聚"两类,并分别阐述了各自的形式。指出:在政府的引导下,应充分发挥建筑企业的自组织行为,尽快实现建筑企业组织结构的优化。     

浅谈在建筑类专业本科学生自主学习中教师角色的转换

自主学习一直是教育学和心理学领域研究的一个重要课题.对建筑类本科学生来说,由于专业的特殊性,让学生学会学习,学会思考是学校教育的重要内容.为了促进学生自主学习,教师首先要更新观念,转变角色,创造适合学生自主学习的条件和环境,在反思能力的培养中由"静态知识的传递者"变为"劝态知识的学习者";在设计、实践能力培养中由"主导者"变为"引导者"、由"实施者"变为"合作者",而不是单纯的知识传授者.     

徽质空间

文章通过对现代居住区"滨湖明珠"项目徽质空间设计的研究与探索,提出了传统建筑的现代继承不应是简单地重复过去,而是应以对传统建筑文化的现代认知为出发点,从中汲取创作资源和人文智慧,以合乎时代需求的方式继承传统建筑之精髓,创造具有传统建筑精神意义的新时代建筑.     

《建筑热源》课程教学改革

<建筑热源>是建筑环境与设备工程专业的主干专业课程之一,随着高效、节能、环保概念的提出,建筑热源也产生了相应的技术改革,传统的教学方式已不能适应社会对专业人才的需求,因此需进行教学改革.在教学过程中,应充分利用先进的教学手段,强化实践教学环节,培养学生分析解决实际问题的能力和创新能力,以适应时代发展的需要.     

建筑企业的自组织与产业组织优化研究

探讨了自组织原理及产生条件,分析了社会主义市场经济体制及股份制的确立有利于建筑企业进行自组织.将建筑企业自组织的行为分为"自创生"和"自会聚"两类,并分别阐述了各自的形式.指出:在政府的引导下,应充分发挥建筑企业的自组织行为,尽快实现建筑企业组织结构的优化.     

高职建筑类学生艺术采风有效性探析

针对不少高职院校的艺术采风活动演变成了旅游观光活动,本文从建筑类学生在艺术采风活动中出现的问题出发,提出应从前期准备、教学和管理方式、考核制度、后期整理等方面进行调整,使艺术采风活动取得更好的效果。     

关于新余高专建筑专业实践教学体系建设的探讨

实践教学是新余高专建筑专业教育的重要组成部分，是培养学生实践动手能力的主要途径。从教学目标、实训基地、师资建设、教学计划等方面探讨关于建立高专建筑专业实践教学体系的若干问题，以进一步提高建筑专业的教学质量，从而为社会培养出更多高素质的建筑专业人才。     

《建筑CAD》课程教学改革探讨

结合计算机辅助设计教学工作中的经验和建筑院校CAD教学中存在的实际问题,通过分析当前建筑信息模型(BIM)等新的数字技术在建筑类专业发展和《建筑CAD》课程教学中存在的问题,提出了改进《建筑CAD》教学内容和方法全面提高学生计算机辅助建筑设计新技术应用能力的一些方法探讨。     

浅谈建筑教育改革的特色建设

为适应社会经济发展的需求，建筑教育不能只考虑按其自身的规律办教育，在遵循教育的科学规律的同时，应与市场经济接轨，要求我们建立与之相适应的教育模式。在建筑教育改革中，特色建设是一个值得探讨的问题，本文针对建筑教育中的民族特色、学校特色和学生特色阐述了个人观点。     

浅谈现代建筑、经济与节能

社会经济的不断发展为建筑创造了广阔的市场,让建筑更加趋于完善。关注建筑、经济、环境的关系既是一个社会问题,也是一种社会责任,处理好三者关系已成为不可逆转的潮流。