论职业学校计算机应用技术专业的课程设置

中等职业学校的教育要区别与大学的教育，要突出实践性、应用性，要面向区域经济、面向行业、面向企业基层生产第一线培养应用型技术人才。本着这一原则，本文提出了计算机应用技术专业课程也要重视计算机硬件方向（计算机控制、嵌入式）课程的开设，扩大学生的就业面。及对计算机应用技术专业课程设置的看法，构建符合职业学校特征的计算机应用技术专业课程体系。     

如何提高农村职校学生学习英语的兴趣

目前,农村职业学校学生英语水平总体较差,要提高英语教学质量必须从掌握学生心理,明确学习动机;改进教学方法,激发学习兴趣;培养平等和谐的师生关系;开设丰富多彩的课外活动;注重作业布置的技巧;采用现代教育辅助手段等几方面来提高农村职业学校学生学习英语的兴趣.     

职业高中学校心理健康教育的优化

心理健康教育是职业高中对学生进行全面素质教育的一个重要基础,通过研究当前职业高中学生心里特征,提出了职业高中学校心理健康教育的基本途径为:开设心理健康教育课程；适当开设心理卫生课；建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络；开展丰富多彩的校园文化活动.职业学校心理健康教育要突出职业性,针对学生不同学习阶段进行心里健康教育,优化心理健康教育模式,加大教育力度确保职业高中心理健康教育的落实,并达到行之有效.     

数学学习的价值——浅谈职业学校学生数学学习

所谓数学教育的价值,即数学教育对人的发展的价值。如何认识数学教育的价值,这是数学教育的一个基本理论问题,也是数学教育工作者为了卓有成效地进行数学教育而必须具备的一种数学教育理论修养。古往今来,大凡受过适度教育的人,都要接受不同程度的数学教育。那么,为什么要进行数学教育？为什么各类初等教育阶段学校都把数学设为学校的主课？为什么职业学校无论什么专业都必须开设数学课？要回答这个问题。有赖于对数学教育价值的理解。下面我结合自己的教学工作实践和理解,谈谈职业学校学生数学学习的实践价值、德育价值和美育价值等。     

职业学校德育课生本理念的贯彻

生本教育强调教育一切为了学生,要高度尊重学生,全面依靠学生;要充分相信学生,把学习的主动权完全交给学生,把学生的学习潜能激发出来。职业学校的德育课,要贯彻生本教育理念,激活课堂,激发学生学习的兴趣,使德育课真正发挥教育实效,提升学生综合素质。     

师范院校体育教育专业课程设置的社会适应性调查——以福建师范大学为例

文章采用文献资料法、问卷调查法、以及数理统计法,对我校体育科学学院体育教育专业课程设置是否与社会需求相适应进行调查与分析,结果表明:为了培养更为优秀的实用性人才,在今后的体育教育专业课程设置中,应继续加强教学能力、专业能力以及科研能力的培养;考虑增加毕业班技术课及技术理论课、就业指导课程、教材教法课程;提早开设第一专项课并增加第二专项课的学习时间;此外还应加强实践环节,增加教育实习的次数、开设微格说课和片段教学课程、组织观摩体育教学展示。     

中医院校大学语文网络教学刍议

大学语文作为中医院校唯一面向全校开设的文学素质课程,应结合学科特点,为中医药文化的继承和传播服务、为中医药专业课程理解和学习服务、为毕业生就业多样化服务。网络教学方式是对课堂教学的有力补充,具有适用性和可行性。教学内容应具有中医药特点、关注中医文化传播能力培养,同时具有文学性、文化性和人文性。     

浅谈职业学校信息技术课的开展

职业学校的学生学习基础较差,在初中乃至小学阶段就没有养成良好的学习习惯,大多数文化课的教师一提到上课就会头疼,计算机基础(在普通中学开设为信息技术课程)作为职业学校学生必修的一门文化课,也给任课教师带来了很多困惑和麻烦。怎样才能在课堂上吸引学生,做学生喜欢的教师,那就需要教师在课下做大量充分的准备,不仅要在平时关注计算机方面新的技术水平的发展,也要在实际生活中结合计算机的操作使用给学生创设情景来达到良好的教学效果。     

任课教师如何配合班主任减少学生流失

近几年,中等职业学校学生流失情况非常严重,造成这种情况的原因多种多样,归纳起来大致有以下几类：一、传统的教育观念目前,由于受＂上职业学校没前途＂的陈旧观念的影响,职业学校的学生思想压力较大,在别人面前不愿意说自己是职业学校的学生,学习的劲头不是很大。因此,要想提高学生的成绩,要想发展职业教育,必须破除传统的教育观念,树立现代的职业教育观念,树立正确的人才     

论《机械制图》教学

随着生源素质的下降,对职业学校的教学造成了很大的影响。《机械制图》教学影响着以后专业课程的学习,正确使用教学方法能提高学生的学习兴趣,并能大大的提升教学效果。     

面向生活的有效课程策略研究

面向生活是基础教育课程改革提出的要求。此处的面向生活就是指学校教育教学活动在设计、实施、评价等方面要面向学生的各种现实生活,联系学生的生活实际。面向生活的教学对激发学生学习的动机,提高教学的效果和效率具有重要的意义。面向生活的课程开发应根植于学生的生活经验和生活现实,开发生活化的教学资源及其教学策略,创设生活化的教学活动,营造生活化的教学氛围。     

在数学教学中培养学生的创新能力

根据当前学校的培养目标和学生的就业情况来看,学校教育中的基础教育,应重视奠定学生继续学习的基础,提高学生的发展后劲。在将来的工作中,职业学校学生会面临转岗、培训等问题,创新能力的提高尤为重要。文章拟就在职业学校学生的数学教学中如何提高学生的创新能力,谈一些尝试。     

艺术教育在高校人才培养中的地位

艺术教育具有审美等多重功能,在高等学校教育中起着陶冶情操、提高学生的艺术鉴赏能力、促进学生心理健康、培养创新思维等作用。尤其是在我国当前高等教育由精英教育向大众教育转型过程中,艺术教育被广泛应用于素质教育。但是,要真正发挥艺术教育的功能,必须解决课程的开设、艺术教育课程与专业课程匹配以及艺术教育师资等问题。     

浅谈提高机械专业课程教学的有效性

机械专业课程内容抽象,与生产实践和日常生活结合紧密,对职业学校学生来说是一门难度较大的课程.在教学实践中我们应灵活采取小组讨论法、多媒体教学、多参加实践等方式方法来提高学生的学习效果.     

你的心情现在还好吗——从职校生心理障碍谈心理健康的培养

一个健康的人,不仅要有健康的身体,更要有健康的心理。本文详细介绍了职业学校学生在学习和生活的过程中表现出的心理问题。中等职业学校班主任应结合心理健康标准,重视学生健康心理的培养。在班级工作实践中,对学生进行心理健康教育和指导,使每一个学生都学会主动积极地培养自己良好的精神状态和适应能力。     

浅谈数学思想方法与大学数学教育

数学教学的重点应放在加强数学思想方法上的教育上。教师不仅要提高自身的素质,而且要激发学生的学习兴趣,要充分挖掘教材中的数学思想方法。同时学校要适当开设数学文化课程,提高学生的数学素质和应用数学的能力。     

浅谈职业学校计算机教学中的兴趣培养

我国职业学校计算机教育起步晚,课程时间安排少,考试制度及其它因素的影响,学生对计算机这门课程还不够重视,学习积极性不够高,学习兴趣不够浓."兴趣是最好的老师"确实,兴趣是学生接受教育的情感基础,是入门的向导,是学生探求知识,促进思维发展的巨大动力.因此职业学校计算机教学应注重对兴趣这个非智力因素的培养.     

浅谈钳工生产实习课教学改革

中等职业学校,要把学生技能的获得放在首位,钳工生产实习课改革应朝向有利于学生掌握技能的方向。教学方式应该课堂化,教学思想要转变,实习课内容要结合用人单位实际编排,学生学习兴趣要通过拓展教学手段提高。     

中等职业技术学校教学特点的探讨

职业教育是我国现行教育体系中的一个重要组成部分，职业学校学生大多化基础知识比较薄弱，学习缺乏动力，缺乏自信。我们应不断探讨职业学校如何实施教学、如何培养实践技能强的高素质中等专业技术人才的问题并改进我们的教学方式。     

浅谈职业学校学生自我教育

对于职业学校学生来说,自我教育比强制性的灌输教育更容易接受,教学的效果也更好。因此,职业学校的道德教育应改变耳提面命式的教育模式,强化学生自身能力和自我约束能力,实现学生的自我教育。文章主要分析了职业学校学生自我教育的途径和策略。