试论班集体凝聚力的培养

班集体凝聚力又称为班级内聚力,就是使班级成员集合在一个群体里的情感,是一种使其成员对某些人比对另一些人感到更亲近的情感,也就是使成员保持在群体内的合力。这种班级合力是促进班级集体建设,实现班集体目标的重要条件。如何增     

浅谈班主任工作之经验

在班主任工作中要努力在班级中孕育奋发向上的风气,使班级成为一个有凝聚力的班集体;通过选好班干部、对班中工作进行分工等工作,让学生在一种快乐的氛围中受到教育,在集体活动中受到教育,从而使学生的集体荣誉感不断增强,有效地增强班级的凝聚力,增加学生的自信心,给班级带来活力。     

小学体育教学中学生集体观念培养策略

小学生是祖国的未来,小学阶段孩子的个人意识会逐渐觉醒,集体观念对于他们来说至关重要,其集体观念的强弱将直接影响到个人学业成就和未来的发展,在小学阶段通过体育教学来培养小学生的集体观念就显得尤为重要。该文将着重从小学生集体观念的内涵、集体观念培养的现状、体育教学对集体观念的积极影响和如何通过体育教学活动的培育、提升学生集体观念的策略方面进行概述,以达到增强学生集体观念,提高学生团队合作意识,促进小学体育教学的目的。     

论从众心理的成因及对学生创造性的影响

社会的发展呼吁创造性人才,但在实际教育中我们培养的学生有着强烈的从众心理。以中庸为核心的儒家教育,人类本身对孤独的害怕,个性特征的差异等都在滋养着从众心理,并在这些因素的合力下得到加强,形成一种集体性格,抑制着创造性的发挥。引导学生走出从众心理,展示个体魅力是教育的责任。     

生命高于一切——长沙县开慧镇校园安全工作侧记

正"生命高于一切,安全重于泰山",这是教育部部长陈宝生在全国学校安全工作会上总结的一句话,也是长沙县开慧镇各学校从领导到老师坚守的一个理念。近年来,开慧镇各中小学校幼儿园始终把安全放在首位,全面贯彻落实安全第一、预防为主的方针,通过部门联动、全员参与、家校合力,护航学生安全。"全镇合力打造平安和谐校园,营造学生健康成长的良好环境。"开慧镇镇长高洁说,"我们坚信,学生安全事关社会稳定大局,安全责任重于泰山。"     

用"拳头"和"肘"构筑"网络人生"--上海市静安区信息化建设中一支生力军

他们是一个用拳头和肘说话的集体，拳头就是信息化的合力，而肘则是信息化的助推器，只有当拳头和肘共同作用时，才能撞击出最具震撼力的信息化乐章。     

谈集体荣誉感在体育活动中的重要性

在体育活动中应特别注重培养集体荣誉感,培养学生如何做人。集体向心力的形成就是一股强大的无形力量,会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。     

高校大学生学业指导工作的探索与研究

作为高校培养适应社会发展所需人才的一个重要手段,学业指导应该成为高等院校教学的一个重要组成部分,特别是在新形势下培养能胜岗、能转岗的应用型人才尤其重要。学生的认知能力、学习习惯、生活状态,老师的悉心指导、精心安排、合理组织,学校的领导重视、教学规划、资金投入,这三方的合力会通过学业指导这样一个环节起到明显的积极作用,以促进学生健康成长,有助于学生学业的提升。     

浅析高职院校班主任工作方法

高职院校的学生被看成＂低能儿＂＂、失望儿＂和＂弃儿＂,许多学生对自己没有信心。因此,在多智元理论的指导下,为学生创建一个充满爱心、团结协作、积极向上、民主自由的班级集体,通过班主任、辅导员的赏识、尊重、爱心,激励学生的个性多元化发展,改善学生的心理状态,促进学生健康发展,成为社会各行各业建设的有用之才。     

充分发挥集体魅力促进孩子健康成长

学生班集体是学生集体的基层组织,是学生共同学习、生活的地方.集体具有巨大的教育力量,是社会影响学生个体,帮助学生进入社会的通道之一,它具有强大的功能.儿童教育应强调学生学会关心,即跳出自己的圈子,关心我们赖以生存的地球,关心社会、国家,关心家庭、朋友和同行.通过集体生活,孩子们接触面扩大了.在集体中,教师的爱是集体成员积极上进的重要动力,是打开学生心灵的钥匙.     

向目标前进——浅谈技工院校的班风建设

一个优秀的班级,集体的教育力量是巨大的。做好每一位学生的心理教育工作更是必不可少的首要事情。充分发挥集体教育力量,可以使班级的集体目标明确,营造良好的班风,使全体学生朝一个目标前进。     

当代大学生思想状况分析与思考

大学生的价值观念、精神状态、思维方式、生活方式发生了深刻的变化。如何加强对大学生的思想政治教育是我们面临的一个新课题。本研究通过问卷调查、学生集体交谈、个别访问、个案总结等形式对在校大学生思想状况进行分析,提出加强大学生思想政治教育的对策建议。     

化学实验中3种力的大小关系比较实验探究

1 问题的提出 化学实验中,由于物质之间相互作用可产生相应的力,如包合力、络合力、范德华力等,这3种力的大小关系如何,是否能通过简单的化学实验,让学生能够直观地比较这3种力的大小关系,从而对它们有更加深刻的认识.为此,本文通过对碘水与淀粉溶液、碘化钾溶液和四氯化碳液体的相互作用的实验探究,试图比较3种力的大小关系.     

关于钢琴教学改革的几点意见

在集体课的氛围中,大家容易处于积极状态,注意力集中,有利于学生感知、理解音乐和学习内容。集体课便于学生互相观摩,取长补短,培养自查能力,加强心理素质训练,提高当众演奏能力钢琴学习不仅只是一个技术训练过程,钢琴学生应该了解和掌握多方面的相关知识     

理想教育对学生成才的影响

理想对于每一个青少年来说都很重要。斯大林曾经说过：“伟大的力量产生于伟大的目的。”实践证明，崇高理想能够产生无穷无尽的力量，能够创造出预想不到的业绩，相反，一个人如果没有理想和抱负，也绝不会对集体、对祖国的事业产生兴趣和热情。在教学工作中应该怎样对学生进行理想教育呢？通过教学总结，我认为：就是让学生了解祖国的历史、地理、中华民族和人民的优良传统，     

在具体"项目"中培养学生的团队精神

“团队精神”就是要团队组成人员拥有主人翁的意识,富有集体荣辱感。运用于实训教学的“项目教学法”是通过选取“项目”来创设“情景”,通过学生间的“协作学习”,建立一个团队。在完成“项目”的过程中,学生既获得技能又提高了沟通能力、协调能力、协作能力。     

浅析如何增强班级凝聚力

作为班主任,我们的目的是把学生教育和管理好,让集体中的每个人心往一处想,劲往一处使,把集体搞好,搞活。笔者根据自己工作实际,从班级的共同目标建立,班级干部的培养,班级活动的组织等方面,谈谈如何增强班级的凝聚力。一、树立共同的目标一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力,必须有一个合理的目标,目标的设立要根据班级的具体情况而定。目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起,大家想集体所想,急集体所急,     

浅议高等师范院校钢琴集体课教学

通过对教材选择、课堂教学组织、教学环节设计的优化组合 ,可使集体课的优势最大限度发挥出来。这种新的教学形式提高了教学效率 ,培养了学生学习兴趣 ,增强了学生综合能力     

浅谈如何提高大学班级凝聚力

班级是构成高校教育教学和学生管理的基本单位,是教师和学生相互沟通和开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在高校教育教学和学生管理中有着非常重要的地位。而构成一个班级的学生分别来自不同的家庭,有着各自与众不同的特点,也有着迥异的人生经历,如今却同处于同一个班级,因此将要面对班集体的共同参与、共同建设。前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过:"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。"可见,班级的凝聚力就是集体的自身的力量,若班级具备了这种凝聚力,就能使每     

浅析高校班级集体荣誉感的建立

目前在我国,中小学学生年龄偏小,可塑性较强,所以中小学校的班级集体荣誉感比较好树立;对于高等学校而言,建立班级集体荣誉感就不是很容易,这也是高校班主任或辅导员管理工作中的一个难点,而班级集体荣誉感的强弱对于一个高等学校班级的建设是至关重要的。