新升本科院校大学英语教学团队建设研究

本文从团队及教学团队的含义入手,分析了大学英语教学团队建设的必要性,阐述了大学英语教学团队建设的基本特征,指出了新升本科院校大学英语教学团队存在的主要问题,探讨了大学英语教学团队建设的主要内容,对新升本科院校大学英语教学团队建设提供了有益借鉴。     

基于生命周期的虚拟团队管理流程

虚拟团队是一种先进有效的团队管理模式,为了研究如何构建虚拟团队,以及虚拟团队如何管理,通过对塔克曼等人“团队发展阶段模型”的分析和对影响团队效能因素的探讨,结合虚拟团队的特点构建了虚拟团队的管理流程模型,进而提出了基于权威核心的虚拟团队组织形式,并对虚拟团队生命周期的各阶段不同特征进行了具体分析,为虚拟团队的构建和管理提供了一个可行的过程框架．     

研究生团队隐性知识共享的博弈分析

研究生团队的创新绩效与团队内知识共享,尤其是隐性知识共享高度相关。在定性研究的基础上,提出了影响研究生团队知识共享的一组变量,给出了团队成员的效用函数,并利用效用函数建立了动态重复博弈模型,提出了不同等级的团队成员在知识共享中的决策方案,同时为团队领导者促进团队成员的知识共享提出对策。     

创业团队价值观异质性、团队冲突与团队凝聚力关系研究

以团队冲突作为中介变量,建立创业团队价值观异质性、团队冲突和团队凝聚力的关系模型,通过对176个样本的实证分析,探讨了创业团队价值观异质性对团队凝聚力的影响机制。结果表明,创业团队关系冲突在价值观异质性和团队凝聚力间发挥中介效应,对团队凝聚力有负向影响。价值观异质性并不一定会导致团队任务冲突,适当的任务冲突可以提高团队凝聚力。     

团队文献高引用率成因探析

对团队文献引用率高的原因进行了分析,从团队文献的质量优势、多学科交叉性质、著名学者的马太效应、团队内部的自引、相关联团队的他引等方面探讨了团队作者文献引用率高的原因,分析了团队文献高引用率的弊端。     

高职院校教学团队发展策略刍议

教学团队建设是高职院校持续改进的基本途径，以无锡职业技术学院国家级数控技术专业教学团队为例，从团队文化、团队目标、团队带头人、教师专业发展、团队管理五个方面探讨了高职教学团队的发展策略。     

团队心理安全、团队即兴对团队创新的影响研究

在当今动态的环境中,团队工作模式有助于增强组织的弹性和创新性,并且团队成员的即兴行为也显得尤为重要。结合Edmondson、Vera和Crossan等学者对团队心理安全、团队即兴的理论贡献,给出了一个有关团队心理安全、团队即兴和团队创新三者关系的概念模型,并得出了一些有重要理论价值的命题,以对组织创造团队心理安全氛围,提高团队即兴能力,应对高度不确定的外部环境提供借鉴。最后,提出了未来的研究方向。     

知识共享多层次化对团队创新力相关性研究

团队的创新能力是评价一个团队的最重要的标准,而团队的知识共享又是影响团队创新能力的关键因素。如何最大限度地发挥知识共享给团队创新带来的效益,是关系到一个团队的生死存亡的核心问题。针对团队内的知识共享模式,进行了理论探讨和建模分析,认为团队要提高创新能力,就必须打破团队内的层级壁垒,使知识能够在整个团队实现无障碍的共享和流通。     

中职学校教学团队建设问题探析

中职教学团队是中等职业学校基层教学组织的一种新形式,它与中职教研室一起构成了学校基层教学组织形态。分析了当前中职学校基层教学组织存在的弊端,提出中职学校应开展教学团队建设,并从教学团队目标建立、团队带头人遴选、教学团队激励机制建立、以及良好教学团队氛围营造等四个视角,提出了中职学校教学团队建设应采取的措施。     

论高校教学团队建设

高校教学团队建设是一项系统工程,需要从各方面抓起,从基础工作抓起.在探讨高校教学团队的内涵、特征及面临问题的基础上,提出了建构高绩效教学团队的六点策略:建立团队目标,培养团队意识,开展团队活动,递选团队负责人,建立团队导向的评价体系,营造良好的外部环境等策略.     

团队即兴能力与创新绩效的关系研究

即兴能力正成为管理领域的一个新兴研究方向,以往关于即兴能力与创新绩效的研究侧重于个人和组织层次。通过理论研究,从团队层次探讨了即兴能力对创新绩效的关系,认为团队即兴能力与团队创新绩效具有正相关性,其中团队即兴能力的自发性与团队创新绩效呈正相关,团队即兴能力的创造性与团队创新绩效呈正相关。研究结果为团队即兴能力理论和管理实践提供了新的思路。     

2011-2012赛季CBA总决赛北京队获胜原因分析

通过对2011-2012赛季CBA总决赛北京队与广东队5场比赛双方的技战术运用数据的统计与分析,探究了北京队最终以较大优势获得总决赛冠军的原因.结果表明,北京队在阵容结构、战术的安排和运用等方面均优于广东队,其中第4节的得分多、投篮命中率高、两位外援发挥出色等都是北京队获胜的主要原因.     

团队精神——企业真正的核心竞争力

阐述了团队及团队精神的含义.探讨了团队精神如何成为企业的核心竞争力,论述了团队精神和团队凝聚力的重要性.     

2010-2011赛季CBA总决赛的总结与反思

通过查阅文献资料、录像观察、数理统计等方法,对2010-2011赛季CBA总决赛进行研究分析,发现:广东宏远队平均得分能力高于新疆广汇队,且得分数据较新疆广汇队稳定,广东宏远队对外援的依赖程度远低于新疆广汇队;广东宏远队的技战术打法注重防守反击、阵地攻坚中强调灵活多变,新疆广汇队战术配合相对单一,过多采用"内线策应"和依赖外援进攻。在此基础上,进一步探讨了球队建设、外援与本土球员的和谐发展、中国篮球传统风格的继承和发展。     

从29届奥运会看中国男篮与世界最高水平的差距

通过对29届奥运会中国男篮与美国男篮、西班牙男篮的比赛数据研究,得出中国男篮在得失分、抢断、防守等环节明显落后于美国队和西班牙队。中国队要在增强对抗能力、提高替补队员水平、注重增强外线实力、培养必胜信心和顽强战斗作风等方面付出更大的努力,以缩小和世界最高水平的差距,促进中国男篮运动水平的提高。     

加强大学生足球队管理的几点体会

大学生足球队的管理需要在准确把握其特点的基础上,注重球队组建、规范比赛惯例、加强球队交流、发扬团队精神等方面的建设,以培养球队的精神品质和团队意识,提高球队整体的凝聚力和战斗力。     

2011年女排世界杯中国女排与冠亚军球队比赛得失分情况比较分析

运用文献资料、录像观察、数理统计、比较分析等方法,对2011年女排世界杯中国队与冠亚军球队比赛的得失分情况进行比较研究,结果表明:中国队主动得分能力与冠军意大利队相当,但与亚军美国队差距较大,中国队在扣球、拦网得分率和发球每局效率方面均低于对手;在对方失误得分方面,中国队相比意大利队处于劣势,但优于美国队。