突破型质量改进模式与高校教育质量研究

突破型质量改进模式是近年来出现的一种新的质量改进模式．它的思维突破核心理论和特点，运用于高校教育改革中有着很重要的现实意义．通过分析突破型质量改进模式在普通高等院校质量管理整体改革中的运用案例，和它在局部教学改革中运用这两个方面，表明在高校教育改革中正确运用突破型质量改进模式能使高校教育质量得到很大提高．     

论高校研究机构科学研究的质量管理与质量改进

在对相关文献回顾的基础上,描述了科学研究的本质特征(目标特征、过程特征、知识特征与影响力特征),从科研团队、科研产品、科研制度等角度,讨论了高校研究机构科学研究的特殊性.分析了高校研究机构科研质量管理特点,明确了高校研究机构科研质量管理过程的主要组成过程(科研管理职责、科研资源管理、科研产品实现以及科研测评与改进),运用过程方法与持续改进思想构建了基于ISO9000的过程方法的高校研究机构科研质量管理和质量改进的概念模型,探讨了高校科学研究质量改进的若干对策.     

高校教学档案全面质量管理模式探析

在高校教学档案管理中实施全面质量管理,就是要全面持续地提高高校教学档案归档的时效性、准确性、完整性、规范性和利用率,从而使其更好地服务于高校教学和广大教师。高校教学档案全面质量管理目标模式,就是构建一种以满足教学和广大教师需求为核心,全过程、全方位控制为根本,全员参与为基础,持续改进为目标的新型高校教学档案管理模式。     

高校档案工作中引入质量管理模式的探讨

阐述了ISO9000标准的内容,探讨了在高校档案工作中引入ISO9000质量管理模式的可行性,结合档案工作实际,运用质量管理思想构建了高校档案管理模式.     

大学生培养质量与培养模式探讨

通过分析高校培养学生质量的现状，对各种不良因素及其产生问题的机理作了具体分析，针对性的改进我国高等教育模式，提高本科生的教学质量，并给出解决此类问题的思路和看法。     

论过程管理在高校质量管理中的应用

质量是高等教育的生命线，要保证和提高高校的教育质量，就要对教育全过程实施有效的管理，即加强教育各个环节的过程管理，包括教育质量管理的过程策划、过程实施、过程检测和过程改进。同时，在对教育质量实施过程管理时还要注意充分考虑高校自身的特点；坚持过程管理的内容、范围、人员和方法的系统性和全面性；在教育质量过程管理中不断实践与创新。     

监理混凝土通病质量控制自主管理

监理单位质量控制工作的好坏，直接影响工程建设质量、进度和投资，监理单位对混凝土通病质量控制采取自主管理模式，分析大体积混凝土质量控制影响因素．采用模糊综合评价法对每次混凝土浇筑质量评价，控制影响质量的每一因素，质量管理PDCA循环，在每一次滚动循环不断提高．达到质量管理和质量控制的持续改进。     

借鉴ISO9001质量管理程序持续改进实验室质量管理

高校实验室要完成好科研、实验教学和服务社会的三大任务，需要在遵守常规规范的基础上，注重管理目标的持续改进。以ISO9000质量管理程序为依托，论述实验室质量管理持续改进的可行性和具体方案。     

持续改进在高校科研质量管理体系中的应用

结合高校科研质量管理体系运行管理实践,分析了质量管理体系持续改进的标准要求和实施策略,针对高校科研质量管理体系运行的特点,总结提出了高校科研质量管理体系中实施和评价持续改进的途径和具体措施,旨在新形势下改进和完善高校科研管理工作,提高高校科研质量管理体系运行的有效性。     

高等院校科研质量管理体系认证模式的思考

该文通过对现有国内高校的质量管理体系认证的分析，探寻一种适用于“研究型大学”建立质量管理体系并开展质量认证的通用模式，旨在通过认证模型的建立，为高校建立科学研究、产品研发、成果孵化“产学研”一体化模式提供技术支撑和认证参考。     

浅论多元文化时代的美术教育

随着多元文化时代的到来，美术教育面临着前所未有的挑战与突破。如何通过美术课堂教育，引导生活在纷繁复杂、变化多样的媒体文化时代的青少年学会阅读、识别和抵制媒体的操纵，给予他们驾驭自身文化环境的力量以及创造新的文化形式所必须的素养，是当今院校美术教育亟待解决的大问题。     

民族高校创新素质教育探析

为培养少数民族创新人才的要求，民族高校必须大力发展创新素质教育。要以教育思想和观念的创新为突破口，把传授知识、培养能力和提高学生的综合素质结合起来，改革教学内容和方法，培养和吸纳创新型教师，构建民族高校创新教育体系。     

山区高校素质教育散论

21世纪的职业以人才提出了更高的要求，山区高校教师在学生素质教育中要以自身的高素质引导示范，要关注学生的动态发展，要培养学生的创新思维；山区高校学生必须学会学习，以积极、主动的态度投身素质教育，要大胆想象、创新，要一专多能；山区高校在素质教育中要转变观念，注重技术教育与人教育的和谐进行，注重学生的学习过程和创造性成果的考核。     

关于高职院校推进文化素质教育的几个问题

从高职院校的实际出发，提出在高职院校中开展文化素质教育的重要意义，并分析了高职院校推进文化素质教育的基本原则，论证了高职院校推进文化素质教育的主要途径。     

试论大学生精神素质的提高

高校的素质教育应重视大学生精神素质的养成和提高 ,江泽民所倡导的“五种精神”应成为高校进行精神素质教育的重要内容     

信息时代体育教育对培养大学生综合素质的影响研究

随着信息化时代的来临,教育信息化(e-Education)成为全球教育发展不可逆转的趋势与诉求。体育教育在信息化时代对大学生综合素质培养的价值主要体现在以下三点:一是体育教育是实施素质教育的重要途径和方式;二是体育教育对在信息化时代背景下发展学生的个性具有积极意义;三是体育教育和体育活动对于学生人际交往能力与社会适应能力的提高大有裨益。在此基础上,有针对性地提出了一些对策措施以期能促进信息时代的体育教育,进而促进培养大学生的综合素质。     

开放实验教学实践中的思考

开放实验教学是当前高校一种全新的实验教学模式,对推动素质教育、提高学生的实践技能具有重要意义。但各高校在开放实验的具体实施过程中存在许多误区,使得开放实验的作用未能得到充分发挥。笔者对高校开放实验实践过程中出现的一些问题从学校、教师和学生三个方面进行了分析和总结,并提出了相应的改进措施。     

高校体育工作的几点思考

高校体育工作是素质教育不可缺少的重要环节。加强高校体育管理工作,首先要依法治教,加大人力、物力、财力的投入,确立体育工作的地位。把发展高校体育工作作为素质教育的中心环节来抓。     

高职院校大学生素质教育的内容、方法与重点

实施素质教育是高等职业技术院校培养并发展学生职业能力的基础工程。对高等职业技术院校大学生的素质教育，要人文与科技、教育与管理并重，要从实际出发，因材施教。