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王斌 《辽宁师专学报(自然科学版)》2007,9(1):12-12,73
立足于新课程改革,针对目前初中数学课堂教学中存在的目标单一、学习方式单一等问题,运用相关理论,探析优化课堂教学、提高教学实效的思路与方法,从而提高课堂效率. 相似文献
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培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的.数学教师在课堂教学中培养学生学习能力和创造思维能力方面,应该有新的思想,要勇于创新,大胆实践,探索新型的课堂教学方法. 相似文献
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课堂教学是整个学校教学工作的中心环节,是实施素质教育的主渠道,也是减负增效的关键。课堂是师生双边活动的重要场所,也是学校教育的主阵地。课堂教学改革无不以坚持启发式原则,反对注如式为基本指导思想,以提高学生能力与数学素质为基本目的。教学改革使传统的教学方法中不合理的因素得以不同程度的排除,但课堂教学改革毕竟是“摸着石头过河”,没有一个固定的格式,必然会出现新的问题。 相似文献
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翻转课堂教学,是通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,学生在家完成知识的学习,而课堂变成老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,为学习者构建出个性化协作式的学习环境。该文通过翻转课堂的模型实施,为活跃课堂气氛,培养学生的创新能力收到了良好的效果。 相似文献
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熊剑 《西南民族学院学报(自然科学版)》2015,(3):350-355
让学生课前观看教学微视频是"翻转课堂"教学法得以顺利实施的关键环节."翻转课堂"课前任务必须完成知识传授的特点和学习者惯常采用的学习方式,共同决定了其学习资源建设应该以微型化、视频化为目标,以满足学习者利用零散的时间进行自定步调的个性化学习.以制作"画中画"式教学微视频为实例,从资源准备、目标设计、内容呈现和技术实现等多个维度进行阐述,系统论述了翻转课堂教学微视频设计与制作的原则与要点,为针对微视频进行有效学习提出了可操作方法. 相似文献
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新一轮基础教育课程改革突出强调在教学过程中对学生进行情感教育,这不仅是教学行为方式的改变,更是教学思维方式的转换.本文系统论述了初中数学情感教育的本质涵义及在教学中的作用,并指出了新课程理念下的初中数学课堂教学中的情感教育的具体方法. 相似文献
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数学是学生学习一切自然科学的基础,因此学好数学对于学生来说十分重要,而初中数学的思维模式和方法的培养有益于学生日后的一切科学研究,所以初中数学教师的教学压力十分之大。搞好初中数学的课堂教学是每一位教师的教学任务,是每一位教师都在努力达成的目标。笔者在经过总结和研究之后得出以下见解,希望有助于教学工作者们开展自己的教学。 相似文献
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数学既是一门基础性学科,也是一门学理性强的学科。在长期的教学中,数学教学一直是重难点,作为教师,我们应当如何以更有效的方式展开初中数学教学是我们应该考虑的问题。 相似文献
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在初中数学课堂教学中必须:转变教学思想,改变传统教学模式,培养学生创新精神;创设问题情 境,激发学生学习兴趣,培养学生数学应用能力;精选挖掘例题,鼓励学生积极思维,提高学生综合解题能力。 相似文献
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新课程下的初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心.在数学教学问题设计中,教师通过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性. 相似文献
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新课程下的初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心。在数学教学问题设计中,教师通过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性。 相似文献
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创造性地开展初中数学课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对创造性地开展初中数学课堂教学的前提和要求进行解读,进而阐述了开展创造性教学的基本原则,并建设性地提出了新的教学策略,以推动初中数学课堂教学的新改革和新发展。 相似文献
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在初中数学课堂教学中必须:转变教学思想,改变传统教学模式,培养学生创新精神;创设问题情境,激发学生学习兴趣,培养学生数学应用能力;精选挖掘例题,鼓励学生积极思维,提高学生综合解题能力。 相似文献