基于核心素养的小学数学计算教学研究

数学是小学阶段重要的一门学科,学生学好这门学科有利于形成良好的逻辑思维。因此,教育者在当前的教育背景下应创新教育方法,提高课堂教学效率与学生的逻辑思维能力。社会经济不断发展的同时传统的教学模式已经无法适应时代的发展,也满足不了学生的学习需要,因此当前培养学生的核心素养也成为广大教育者深思的问题。为此,该文基于核心素养的小学数学计算教学进行分析。     

小学数学计算教学与学生认知能力的关系分析

数学是全面发展学生的重要学科,不同阶段的教育对数学教学提出了不同的教学要求。就小学数学教学而言,针对学生的认知发展规律,提出对学生进行基础知识教学、计算能力培养、空间能力培养等要求。本文针对数学计算教学与学生认知能力关系进行分析,探讨实施计算教学的有效策略和方法。     

小学数学的创新教学简论

数学是一门历史悠久并且与生活息息相关的学科，上至航天科技下至日常买菜都需要用到数学。数学还是物理、化学等科学学科学习的基础。因此在我国的素质教育中占有重要地位，小学阶段的数学学习是为以后更加深入地学习打基础，涉及的知识比较简单。但是教师要从小培养学生数学思维，帮助学生更好的学习数学。     

小学数学教学中高效课堂的构建

教师常常把学生比作国家的花朵,知识就是花朵的养料,想让花朵结出丰硕的果实,就离不开教师辛勤的教导。教育,是我国的立国之本,没有教育国家就没有未来。数学作为一门基础学科,它贯穿了人的一生。在小学阶段,数学是一门培养学生计算能力和逻辑思维的学科,它具有抽象性,所以学生不好理解,致使学生的学习效率低下。那么,作为一名小学数学教师,如何提高学生课堂学习效率成了小学阶段的重要问题。     

“概率统计”课程教学新模式探讨

概率论与数理统计是应用性很强的一门数学学科.在教学中,为了培养学生的学习兴趣以及提高他们应用"概率统计"知识解决问题的能力,应将这门课程与实际结合起来;同时,在教学过程中要善于利用统计软件,还有教师自身也要不断学习新的科研成果.     

如何有效提高学生计算能力

课间，常听老师埋怨：“现在学生的计算能力特别差，连简单的运算都过不了关。”是的，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。那么，怎样才能有效地提高学生的计算能力呢？下面我就从教学实践出发，说说几点想法。     

试析小学数学自主学习的实施

小学数学作为一门对学生学习能力要求较高的学科,需要教师对知识的理解和运用进行指导。学生的自主学习一方面要求学生充分了解探究性学习对知识理解的推动作用,另一方面也强调了学生在该门学科中的主体地位。笔者将以小学数学教学为重点,简要分析推动自主学习的措施。     

高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

进入高中之后数学学科的学习难度加大,知识点具有很强的抽象性与逻辑思维性,这也就给学生学习这门学科造成很大的难度。很多学生在课堂学习中没有掌握科学有效的学习方法,最终也会导致学生对该学科的学习逐渐丧失兴趣。在学生多数对数学学科没有多大学习兴趣的情况下要想学好数学学科也就具有很大的难度。针对这个问题,高中阶段教育者应注重帮助学生减轻学习压力,尽可能降低学生的学习积极性,如此也能不断提高课堂教学趣味性,让学生养成良好的学习习惯,培养学生对数学学科的学习兴趣。     

初中数学最佳教学方法浅探

数学学科是一门基础学科,它为以后所开设的学科奠定基础。数学学科的教学不只是单一的传授给学生数学知识,而是全面培养学生的综合能力,使学生在数学领域中学会探索知识,了解并掌握知识。数学学科具有很强的思想特性,在教学中最重要的是把握这一特性引导学生走过数学意境,增强数学意识,促进数学教学。1．运用辅助手段,激发学习数学兴趣初中学生的特点是好奇心启动他们内在的求知欲望而进行学习的,一个新知识的引进都是先从实际例子（学生所熟悉、易接受的例子）人手,先创设情景,激发学生学习兴趣。比如,最初引进的负数问题,先…     

谈初中数学学习兴趣的培养

由于数学的学科性质，学生在学习时会感到枯燥、乏味，初中数学是一门基础性的学科，初中阶段正是学生打基础的阶段，在此阶段，培养学生的学习兴趣能为以后的数学学习奠定良好的基础。因此，作为初中数学教师，我们要了解学生的实际情况，根据学生的实际情况积极培养学生的学习兴趣，为学生以后的学习和生活打好基础。     

小学数学教学中的“引趣”

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣。是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是。对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。     

浅谈小数教学中的“引趣”

学习兴趣对于学生掌握知识起着至关重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的是极其重要的一个方面，但是，对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的兴趣。因此小学数学教师应在“引趣”上多用些力量。     

发展数学思维 提高学习效率

数学是一门培养学生逻辑思维能力的学科,学生的逻辑思维能力反过来直接影响学生的数学学习效果。教师要善于借助形象思维、熟悉的生活情境、知识的拓展来发展学生的逻辑思维,以基本知识点为中心培养发散思维,从而不断提高学生的数学学习效率,避免那种机械、枯燥的反复训练。     

小学数学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施研究

数学是学生在各个阶段都要学习的一门重要学科，而学生的整个数学学习生涯能否顺利的开展，关键在于学生在小学阶段能否奠定良好的基础。对存在于小学数学课堂教学中的问题，应该及时的采取有效措施加以应对。     

小学语文的主次教学浅议

语文课程教学是教学过程中不可或缺的一门学科，也是影响学生情感、思想的重要学科。从小学开始，学生就开始接触到这门学科的教学，但是他们能从这个阶段收获多少知识，我觉得这与语文教师的教学有着紧密联系。因此，从小学语文教师的角度出发，我觉得教师要分辨教学工作中的主次，保证学生收获知识，收获启迪，保证教学工作井然有序的开展。     

探讨高等数学应用能力现状

学习的目的就是将学到的知识应用到实际工作中,数学在生活中的应用非常的广泛,涉及范围广,可以应用在各个行业的方面.在学校教育中数学是一门基础学科,也是一门必修学科,数学可以对学生的整体素质进行培养,通过学习数学,对学生的基本于运算能力进行培养,让学生拥有一定的逻辑思维能力.但是当前在当前高校数学学习中,影响学生高等数学应用能力提升的因素有很多,为此该文针对高等数学应用能力的现状,以及相关的知识内容进行分析研究.     

核心素养在小学数学课堂落地生根的途径分析

在当代基础教育中核心素养的重要地位日益凸显。对小学阶段的学生来说,重要的不仅是培养学习的能力,还要注重对学生核心素养的培养。数学作为小学课堂各个学科中非常重要的一科,是思维教学中的一门基础学科,是培养学生思维能力的重要学习途径,在数学课堂上也要结合对学生核心素养的培育和教导。数学在新课程改革中对小学数学教学有明确的说明,需要教师以引导性教学为主,让学生在生活中掌握必备的数学知识,提高自身的数学技能。小学阶段的学生正是智力和综合素质发展的关键阶段,老师要更加注意对学生这两个方面进行培养。该文就核心素养在小学数学课堂落地生根的途径进行分析和探究。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

在数学教学中,要想提高学生的学习兴趣,需要不断地运用现代教学技术,渲染数学教学气氛;巧编习题,培养学生发现问题,解决问题的能力;不断提高学生的创新意识;挖掘教材,提高学生动手能力,这样,学生才能喜欢数学这门学科。     

小学生数学学习心理障碍分析及对策

数学是自然科学中最基础的学科,对发展学生智力,培养学生能力,具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能.然而,相当多的学生对它望而生畏,甚至在小学阶段就对数学学习产生心理障碍.     

浅谈初中数学教学中学生计算能力的培养

计算能力是数学学习中必不可少的能力之一，拥有好的计算能力是学好数学这门课程的重要因素，不仅如此，学好计算也间接地影响物理、化学等学科的学习，对生活也有一定的好处。但是随着社会的迅速发展，在计算机的运算占据了主导地位和新课标的课改情况下，独立计算能力越来越被师生忽视，导致学生的独立计算能力大幅度的下降，这给学生的学习发展造成了巨大的阻碍。因此培养学生的计算能力在中学数学教学中是一项重要的任务，也能为学生在以后的学习中打下坚实的基础。该文主要介绍了在初中数学教学中如何培养中学生的计算能力，让学生能“正确、灵活、简捷”地进行计算。