小学语文教学中培养学生创新思维初探

本文结合自己的课堂教学实践，从四个方面谈了如何有效地培养小学生的创新思维的一些做法：即鼓励质疑，引导学生创新思维；提倡争辨，激发学生创新思维；展开想象 发展学生创新思维；引导求异 促进学生创新思维．     

小学语文教学中如何进行创新思维的培养

如何充分发挥小学语文教学的优势,来培养学生的创新思维呢?首先要在教学中给学生预留创新的时空.其次是阅读教学和作文教学是两个重要领域.     

如何在语文教学中培养学生思维品质

语文学科是基础学科,具有工具性。学好语文,对学好其他学科具有十分重要的作用。而语文学科通过自身多种语言训练,发挥自身优势,能培养学生思维品质,发展学生的潜在智慧。     

如何在大学物理教学中培养学生创新思维

创新思维是一切创新的源泉,是创新素质的核心内容,物理教学中要加强学生创新思维能力的培养,新课程改革必不可少,同时应重视学生的思维训练及教师在学生思维能力培养中的作用。     

如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

未来世界各国之间的竞争,实质是科学技术的竞争,最重要的是坚持创新,创新是一个国家兴旺发达的不竭动力.时代呼唤创新人才,人才靠教育,教育的实施关键在教师,教师必须树立创新教育思想,作为小学语文教师,要重视和加强培育适应时代发展需要的具有创新能力的高素质人才.     

如何在化学教学中培养学生的创新思维

化学创造思维按其创造性的高低可分为三个层次。第一个层次是高级化学创造思维,它是指经过长期的观察、实验与反复的研究和探索所产生的非凡的创造。这种创造的产生开创了某一领域,或形成了某种划时代的新理论。例如,道尔顿在前人探索研究的基础上,创造性地提出了原子学说,恩格斯对道尔顿在化学发展中的作用这样评价：“化学中的新时代是随着原子论开始的”。     

在初中语文教学中如何培养学生的创新思维

我在多年的教学实践中体会到：只有充分发挥学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生质疑问难,才能在初中语文教学中培养学生的创新思维,开启学生创新的大门。     

在物理教学中如何培养学生的创新思维

从创设问题情境、引导学生猜想、重视实验几个方面谈在物理教学中如何培养学生的创新思维。     

语文教学中如何激励学生的创新思维

培养学生的创新能力,成为当代教育的关键.在语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法.     

语文教学中如何激励学生的创新思维

培养学生的创新能力,成为当代教育的关键。在语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法。     

浅议如何在语文教学中培养学生的创造性思维

创造性思维作为人的一种思维方式,体现了思维者对问题的认识、理解和处理的独特性、创造性和新颖性.在素质教育中,创造性思维的能力是思维能力培养的核心,作为素质教育基础的语文教学,更应将创造性思维培养置于首位.本文结合笔者的教改实践,对语文教学中学生的创造性思维能力的培养予以论述.     

小学语文教学中学生创新意识的培养

创新能力的培养决定着一个国家、一个民族的兴衰成败，而民族创新精神的培养关键在教育。小学语在培养学生的创新意识方面发挥着重要作用，它通过培养学生的好奇心，激发学生的求知欲，鼓励学生对事物的质疑以及树立学生的批判精神等途径培养学生的创新意识，以实现培养创新人才的目标。     

语文教学中如何培养学生创新思维能力

爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性的想象力开始的。”这就要求我们在教学中努力培养学生的创新思维能力，把素质教育落到实处，这样才能在新课程标准下更好的培养学生的能力，发展他们的思维。     

在语文教学中培养学生创造性思维

创造性思维是人在创造活动中或者在需要创造性解决的问题情境中表现出来的有创见的思维。创造性思维包括两种：发散性思维和集中性思维。对于创造性思维来说,发散性思维特别重要,但集中性思维也是必不可少的。两者之间有机结合,构成了各种水平的创造性思维。     

小学作文教学中如何培养学生创造性思维

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创新是当今改革的焦点,是实施素质教育的核心,而小学阶段是进行创新教育的关键期.这一阶段的儿童想象力、思维力和创造力都是最为丰富的和最具可塑性的.在这一时期,培养儿童的创造性思维显得最为重要和可贵.语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置,而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,尤其需要重视创新意识和创新能力的培养.本文就如何培养小学生作文创新能力进行了探讨.     

小学语文教学中如何培养学生的美感

美育通常也称为审美教育或是美感把审美活动变成自觉的教育过程,就是美育。美育在传统意义上有＂顾情养性＂的功能,所谓：＂顾情＂,即陶养情感、完善审美的心理结构＂;养性＂,是包含知、情、意在整体心理结构得到全面、均衡的发展,得到合理有效的整合。