如何做好农村小学班主任

班主任是班级管理中的核心人物,班主任职业素养、管理能力的高低对学生发展具有决定性的影响。随着教育事业的进一步发展,对小学班主任教育改革提出新的要求,而如何创新班主任管理工作一种是教育领域较为关注的话题。对此,该文以农村小学教育为研究对象,农村小学班主任管理工作问题,提出农村小学班主任管理工作策略。     

班主任“五心三学”

小学教育是为高一级教育作铺石垫路的准备的教育,而班主任在学生的整个小学阶段起着重要的作用,所以班主任必须明确小学阶段的人才培养目标与班主任管理工作的责任定位。积极探索科学的班级管理机制,真正成为小学生成长过程中的指导者和引路人。     

浅谈小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建

对于小学班主任来说,在展开小学班级管理工作的时候,应该注意与学生进行和谐相处,这样才能够保证班级的整体管理效果,同时也使得学生对于教师的认可程度得到提升。但是,小学班主任教师在展开班级管理工作的时候经常会出现一些阻碍以及摩擦,究其根本,主要是由于师生关系不和谐所导致的,因此,教师应该注意维护和谐的师生关系,从而使学校的相关工作可以得到更好的落实。基于此,该文尝试对小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建进行了探索分析。     

谈班主任在小学生道德意识培养中的重要作用

小学是学生道德意识形成的初始阶段,班主任的道德素质,管理协调能力,敬业精神是决定学生学习成长的重要因素。该文结合工作的实际对班主任工作在小学生道德意识培养中的重要作用进行了探讨。     

随风潜入夜 润物细无声——中职学校班主任专业能力分析

班主任是中等职业技术学校教书育人和管理工作的一支重要力量,随着职业教育的发展,班主任工作面临新的挑战,对班主任自身的素质也提出了新的要求。新形势下,中职班主任需要具备良好的沟通和协调能力、指导学生实习能力、指导学生创业与就业能力、指导学生进行职业规划能力。     

高职班主任工作策略研究

本文通过担任多年高职班主任积累的学生管理经验,提出了针对学生在大学不同阶段内,可以采用的相应的班级管理工作策略。并提供具体的方法和思路,为高职班主任管理学生提供借鉴和思考。     

初中班主任管理工作中的问题与对策探析

在初中教育阶段,班主任是核心,是学校、任课教师、学生之间沟通的主要桥梁,班主任管理工作执行情况对校风校纪建设与教学质量有着直接的影响。所以,应对初中班主任管理工作进行深入探讨,分析工作中存在的问题,以此提出有效的解决对策,即充分尊重与理解学生,扩大管理工作范围,完善管理制度并强化沟通交流。     

浅析小学班主任如何更好地实行素质教育

素质教育关系着一个国家和民族的未来,而小学素质教育对整个国家的素质教育工作至关重要,小学教育对象的整体素质决定着我们民族的素质,决定着我们人才资源的水平。小学阶段,学生的品德素质、科学文化素质、身心素质、劳动技能素质都处于全面形成和发展阶段,而班主任作为学生的师长和小学生的管理者,对小学生的素质教育有着深远的影响。所以小学班主任如何更好地实行素质教育,对小学素质教育的实施至关重要。     

心理学在中职班主任管理中的运用

中职教育是我国教育体系的重要内容,它不仅仅关系到中职学生的素质和能力的提高,还关系到我国教育结构的不断优化和升级。从这个角度来讲,强化中职班主任管理工作,保证中职教育的质量,将成为中职教育的重点内容。文章提出从心理学的角度出发,去探析中职学生的特点,结合目前中职班主任管理工作的现状,切实的将心理学运用到中职班主任管理工作中去,对于改善目前中职班主任管理工作有着一定的借鉴意义。     

高中班主任管理中的细节探析

高中阶段是学生学习比较重要的阶段,而且面临的考试压力也比较大。而作为高中年级的班主任,如何管理好所带班级,对于学生的学习成绩和心理状况来说都是非常重要的。鉴于此,笔者结合自身的班级管理经验简要的提出几点高中阶段班主任管理中的思考意见,望对广大班主任的管理工作有所帮助。     

紧扣学生心理发展阶段特征，有效开展高校学生管理前沿工作

学生管理工作是高校各项事务的重中之重。了解学生不同年级阶段心理发展的不同特征,有助于学生管理工作的顺利开展。本文分四个阶段,以大学四个年级的前后时间为序,分别对大学生的阶段心理特征进行了阐释剖析。在此基础上,针对班主任和学生专职辅导员等高校学生管理工作最前沿的管理者,有的放矢地提出了一些学生管理的工作思路以及切实可行的具体管理方法。     

小学班级建设中学生干部选拔与培养——以龙岩实验小学为例

学生干部的选拔是小学班级建设中的重要组成部分,它影响着一个班级的发展,关系到班风、学风等,考验着每一个班主任。调查发现,小学班主任,更多的还是采用直接任命的方式,而学生随着年龄的增长,有了越来越多的民主、公平需求,因此班主任应该根据学生的年龄特征选用适于学生的选拔方式。同时应该从工作能力、学习能力、人际交往能力、困难处理能力等方面加强对学生干部的培养。     

改善高中班主任班级管理工作的探究

作为高中阶段重要的教育力量，班主任负担着所有的班级管理工作，对学生有极其深远的学习和思想影响。新课程标准下，高中教育改变了过去的应试教育模式，转而提倡素质教育。这样的教育大环境，势必要求高中班主任不断改善自身的工作方法。下文作者将探究怎样改善班主任的班级管理工作。     

浅析中学班主任的管理工作

中学班主任的主要工作就是管理班级,班主任的管理工作可以形成较好的班风,可以促进班内学生的融洽关系。一个好的班级对于学生的人格成长和道德品质有着十分重要的影响作用。初中阶段的学生有着自己的特点,班主任在工作时应该考虑他们的性格,进而为初中生的发展打下良好的基础。     

浅谈小学低年级班级管理

小学低年级班级管理是一项艰辛的工作。班主任在整个班级管理工作中,扮演着十分重要的角色,起着非常关键的作用。班主任的工作方式和态度直接决定着班集体的精神面貌,深刻影响着学生德、智、体等方面的全面发展。     

新时期高职院校班主任如何开展管理工作

随着教学体制改革的不断深入,近年来我国高职教育得到了较快的发展。在高职院校管理体制中,学生思想政治工作主要由班主任负责,由于当前学生多层次和个性化发展需求日益增长,这就给新时期高职院校班主任管理工作带来了较大的挑战。作为高职院校的班主任,需要在新时期抓好班风和班干部队伍建设,强化对学生自我管理能力的引导,从而更好地促进学生的健康成长。文中分析了当前高职院校学生思想和就业现状,并进一步对班主任如何开展管理工作进行了具体的阐述。     

中等职业学校班主任管理工作的创新

初中毕业升入中等职业学校的学生与普通高中学生同属一个年龄段,但职业教育是培养高素质一线劳动者的教育,因此,班主任工作水平的高低,教育方法的优与劣,班级管理的成功与否直接影响着学生毕业以后的工作能力与素质,文章对此主要探讨了中等职业学校班主任管理工作创新的几点建议,以期提升班主任的管理工作的水平。     

如何做好中职学校德育思想教育工作中的班主任工作

班主任工作在学生的德育思想教育工作中起着至关重要的作用,虽然班主任作为最基层的一个学生管理工作者,但其工作水平和能力,却直接关系到学生的基本素质,也关系到学校的办学水平和社会形象。所以针对中职学校学生自身特点,提出如何做好班主任管理工作的几点建议。     

浅谈小学低年级班级管理

小学低年级班级管理是一项艰辛的工作.班主任在整个班级管理工作中,扮演着十分重要的角色,起着非常关键的作用.班主任的工作方式和态度直接决定着班集体的精神面貌,深刻影响着学生德、智、体等方面的全面发展.     

论素质教育与大学班主任工作职责之定位

中国传统教育是偏重于知识积累和应试能力培养的应试教育,现代社会是重视个人全面发展和创新能力培养的开放型社会。中、小学教育与大学教育的学龄差异使大学班主任工作应迥然不同于中、小学的班主任工作。大学班主任不是学生的保姆,也不仅仅是知识的传播者,而是青年学生迈向未来人生的导师。对大学班主任工作职责的定位之难,也反映出我国高校的素质教育之路漫长而艰难。