新媒体对高校英语教学创新的影响

随着信息化快速发展,教学活动中涌现出很多新技术。这些新技术能更好地将沟通和教学进行结合,并在人们的生活中得到广泛应用,如微博、微信等,而对传媒信息的推广和应用,高校教师和学生的力量不可忽视。因此,利用新媒体对高校教学与沟通平台进行创新与优化,能更好地促进教师的教和学生的学以及师生的沟通,高校英语的学习环境也会得到有效改善,随着交流的不断深入,良好的教学成效也能够得到保证。     

跨文化语言教育理念对大学英语教学的启示

本文以西方跨文化语言教育的理念为背景 ,结合公共外语教学的特点 ,论述了重新认识文化和语言的关系     

语言文化生态化与高校英语教学

生态语言学和生态文化关注全球语言及文化的和谐共存。当前,英语作为使用最广泛的国际通用语已“渗透”到我国社会的各个层面,大有愈演愈烈之势。在此背景下如何保持清醒头脑,在学习英语和借鉴西方文化精华的同时,维护本民族语言文化的独立性和纯洁性,是高校外语教学中的一个重要课题。本文简要探讨英语“渗透”对中国语言文化的威胁以及高校(尤其是高等师范院校)英语教学面临的挑战。     

语言测试的反拨效应与大学英语教学

本文从测试与教学的关系入手,论述了测试的正反面效应,提出了提高测试正面反拨效应的途径,在此基础上就我国大学英语教学中存在的问题提出了建议。     

播音语言的传统与创新

面对目前播音语言的“滑坡”趋势 ,有关专家在“重新倡导上口入耳简洁通俗”的原则 ,另一部分同志则认为应“更加注重广播文雅、韵味、腴润、清新和个性化” .其实 ,两者的融合也许正是广播语体走向成熟的必由之路 .因为上口亦可以文雅 ;入耳更要求韵味 ;简洁仍可以腴润 ;通俗正所谓清新     

英语教学中的创新教育

本文探讨的是创新教育在英语教学中的运用.英语教学过程中,教师通过优化课堂教学、优化主体活动、优化思维发展和优化活动课程来等教学环节来提高中学生对语言的熟练应用的水平.在每个环节中,创新是教育教学过程中的宗旨.     

对高校创新教育的思考

在高等学校内乃至整个社会营造一个适宜创新教育的环境是创新教育发展的关键。进行创新教育应增加教育内容,改进教育方法与手段,同时改革成绩评定方法,重视教学过程中教的创新与学的创新相结合。     

英语教学的创新教育探索

<正> 创新教育的方向和目标是创新能力的培养。创新能力是运用已知的信息,在新的情境中建立新的组合,产生系统的能力。创新能力的高低,直接影响到教育效果,英语教师本身应具有很高的创新能力,才会在培养学生过程中运用全新的教育模式,吸引学生。教师的创新精神对创新教育实施至关重要。英语教师要探索创新教育的新路子、新方法,鼓励学生自己积极主动地发现英语教学中的问题。学生有了积极性和自觉性就能主动     

新世纪高校英语教学创新探析

随着高校外语教学改革的不断推进,培养满足社会需求的高素质复合型应用人才成了21世纪教育的中心。本文通过阐述创新教育的含义,建构主义、人本主义对创新教育的影响,构建创新教育模式的方式等来探讨高校英语教学改革中的创新教育。     

高校传统文化传承与创新教育理论探究

中华传统文化是中华文化的精髓，在历史发展的进程中为中华民族创造了大量的物质和精神财富。作为引领文化发展的高校，在校园文化建设中，要以中华优秀传统文化的继承与创新为校园文化建设的基本诉求，以构建高校传统文化教育体系为校园文化建设的基本保障，以高校传统文化教育创新为发展和繁荣中国特色社会主义文化实践奠定基础。     

中国传统教育思想对英语教学的影响和启示

本文从中国传统教育思想角度，分析了长期困扰学生英语学习过程中出现种种的问题的原因，以及这种思想对英语教师的消极影响及其在教学过程中的体现。提出教师要适应现代英语教学的要求，就必须认清并摒弃影响教学质量的消极教育思想，转变教师角色，向“学者型”转化。     

高校英语教学中交际语言教学法的应用

交际语言教学法的核心是培养学习者在真实的语言环境中运用目的语进行交流的能力。它强调的是语言的真实性。为解决交际语言教学法在高校英语教学中存在的一些困难,从考试体系、教师素养、班级规模、语言环境、教学手段等多个角度提出了解决问题的对策,对高校英语教学质量的提高具有一定的参考价值。     

中国文化传统对教育创新的影响

进行教育创新，我们必须面对中国文化传统对中国教育的影响。认真对待文化传统的承续，改变传统的教育价值观、人才观和教育质量观，实现真正意义上的教育变革。     

创新教育对传统教育的继承与革新试析

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它源于时代的发展，但又非孤立存在。它以传统教育为基础——继承传统教育几千年来的教育理论，实践的精华，又和传统教育相对立——扬弃传统教育中陈旧、单一，定势的观念，并在对传统教育的继承．扬弃中发展，创立新的教育模式，以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。     

浅谈英语教学中的创新教育

培养学生的创新精神是新课标提出的英语教学的目标之一,在新的形势之下,我们教师要改变传统的教育观念,为学生创造自由、民主、和谐的学习氛围,精心地组织好每一堂课,积极开展丰富多彩的课外活动,有意识地培养学生的创新能力,不断发挥学生的主体性。     

高职英语教学中的创新教育

高职教育要培养高素质的人才首先必须注重创新,创新思维能力是人最重要的素质,是各项素质的核心,是灵魂。本文就目前高等职业技术教育的现状,论述如何在高职英语教学中培养创新能力,实行创新教育。     

浅谈英语教学中的创新教育

英语教学中应该实施创新教育,通过设疑诱导,启迪创新思维;激发学生动创新,鼓励学生标新立异;激活学生发散思维,提高学生创新能力三种途径,来培养学生的创新能力.     

论英语教学中的创新教育

创新教育是一门学科活跃发展的催化剂,是教学改革的指南针,同时也是英语教学中的一个重要目标。对英语教学模式进行创意改革,不仅能够提高学生听、说、读、写四项基本技能,而且能够扩大教师自身的知识容量,使师生在互动的教学过程中都能实现英语水平的质的飞跃。     

英语教学中创新教育初探

本文从改变传统教育观念,改革传统教学模式,培养学生创新精神,创新能力等方面阐述了在英语教学中,如何进行创新教育。     

中专英语教学中的创新教育

创新教育是实施素质教育的重要内容,课堂教学则是创新教育的重要保证.因此教师应在教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、教学环境等进行创新,以适应新时期英语教学的需要.