发展职业教育:建设全面小康社会的重要途径

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,对于实现全面小康社会的宏伟目标具有重要意义.本文从职业教育、小康社会的概念出发,认清了职业教育的目标、功能、政策背景;分析了存在的问题及其原因,为职业教育的发展提出六点建议,并提出了发展职业教育促进小康社会建设的方向:早期化、普通化、终身化、社会化、产业化、现代化.     

全面建设农村小康社会是我国全面建设小康社会的关键

全面建设小康社会是我国实现现代化战略目标必经的承上启下的发展阶段，全面建设小康社会是以全面建设农村小康社会为基础的，没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面的进步，没有农民的小康就不可能有全国人民的小康，只有解决了9亿农民的温饱、康乐，我国的经济才能持续、稳定、健康地发展，农村全面小康社会建设的成败与否是我国全面建设小康社会的关键。     

全面建设小康社会的水资源保障分析

以经济社会发展总体趋势及其对水资源的需求为切入点,系统分析了我国经济社会发展与水资源利用的相关关系,并对实现全面建设小康社会宏伟目标对水资源需求及其保障能力进行了分析。研究认为,到2020年,我国水资源总量基本可以满足经济社会发展的需求,但生态环境用水难以全面保障。     

论全面建设小康社会

我们所说的小康社会是“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”的社会。党的十六大报告中提出这一奋斗目标是社会主义本质和党的“三个代表”重要思想的必然要求,它的提出丰富和发展了马克思主义关于社会主义建设的理论,为中华民族展现了新的历史机遇,鼓舞人民的斗志。要实现这一目标就要坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力;扩大对外开放;加强党的建设;坚持依法治国和以德治国相结合;实施科教兴国战略和可持续发展战略。我们坚信一个富强、民主、文明的小康社会必将呈现在世人面前,通过小康社会这个桥梁,中华民族的伟大复兴必将最终实现。     

论全面建设小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，它体现了我们党与时俱进的精神，其实质是要实现共同富裕和人的全面发展。要实现这一宏伟目标，就必须坚持“四个文明”一起抓，即我们在建设物质文明和精神文明的同时，还要建设政治文明和生态文明。     

论全面建设小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标 ,它体现了我们党与时俱进的精神 ,其实质是要实现共同富裕和人的全面发展。要实现这一宏伟目标 ,就必须坚持“四个文明”一起抓 ,即我们在建设物质文明和精神文明的同时 ,还要建设政治文明和生态文明     

论全面建设小康社会

我们所说的小康社会是"经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实"的社会.党的十六大报告中提出这一奋斗目标是社会主义本质和党的"三个代表"重要思想的必然要求,它的提出丰富和发展了马克思主义关于社会主义建设的理论,为中华民族展现了新的历史机遇,鼓舞人民的斗志.要实现这一目标就要坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力;扩大对外开放;加强党的建设;坚持依法治国和以德治国相结合;实施科教兴国战略和可持续发展战略.我们坚信一个富强、民主、文明的小康社会必将呈现在世人面前,通过小康社会这个桥梁.中华民族的伟大复兴必将最终实现.     

延边朝鲜族自治州全面建设小康社会评价指标分析

根据社会学研究全面小康社会建设评价指标体系的最新成果，并结合2002年延边州统计资料，经过数据统计，确定了延边朝鲜族自治州的发展阶段，并对其全面小康社会建设现状及面临的任务进行了重点分析。     

全面建设小康社会与艰苦奋斗

在社会高速前进的过程中，中国共产党领导全国各族人民全面为实现小康社会而进行的不懈追求，还需要广大党员发扬艰苦奋斗的精神。使艰苦奋斗的精神永远继承和发扬光大。     

体育与全面建设小康社会

全面建设小康社会的发展目标,将为社会创造更加繁荣的物质财富和精神财富,也为人们提供更加丰富的余暇时间,这将为体育的快速发展提供有利的条件.体育的发展又给社会提供更加丰富多彩的精神生活,以缓解、修复、适应因生活方式改变,给身体健康、家庭安康等带来的危害.     

德法并重全面建设小康社会

依法治国与以德治国的紧密结合既具有理论基础,又具有实践基础.我们要不断探索依法治国与以德治国紧密结合的方式、途径,推进精神文明、政治文明建设,为全面建设小康社会而奋斗.     

全面建设小康社会与人的全面发展

人的全面发展是共产主义的理想目标和本质规定，人的全面发展也是社会主义现代化建设的内在要求。把人的全面发展作为全面建设小康社会的根本目标是据此确立的。全面建设小康社会与人的全面发展是互为前提和基础、相互促进的关系。全面建设小康社会促进了人的全面发展；而促进人的全面发展又推动了全面推动小康社会进步。我们要在全面建设小康社会过程中，努力促进人的全面发展。     

全面建设小康社会促进人的全面发展

人的全面发展是全面建设小康社会的本质内涵和要求,也是其最终目的。     

全面建设小康社会与人的全面发展

促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，江泽民同志“七一”讲话这一纲领性文献的发表使新世纪我国全面建设小康社会和努力实现人的全面发展统一起来。全面建设小康社会与人的全面发展互为前提和因果关系，如何促进二者协调统一发展是我国今后发展的主题。     

全面建设小康社会 促进人的全面发展

人的全面发展是全面建设小康社会的本质内涵和要求，也是其最终目的。     

全面建设小康社会应当是建设"宽裕型的小康社会"

"小康社会"是中国古代经典<礼记·礼运>中描绘的一个与理想社会最高阶段--"大同社会"相对应的理想社会的初级阶段,表现了普通老百姓对宽裕、殷实的理想生活的追求.针对我国尚处于、并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情,将"小康社会"作为社会主义现代化发展目标,是对中国现代化进程在20世纪末发展目标的重新定位.     

全面建设小康社会的文化自觉

全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面，必须坚持经济、政治和文化全面协调发展的观点。只有经济、政治和文化协调发展，两个文明都搞好，才是有中国特色社会主义事业 。因此，我们只有保持高度的文化自觉，才能全面建设小康社会。文化自觉是全面建设小康社会的重要理论前提。     

浅议全面建设小康社会的奋斗目标

全面建设小康社会的含义是什么?它与中国特色社会主义经济、政治、化建设的关系是什么?怎样才能建成更高水平的小康社会?本从三个方面进行阐述：全面建设小康社会是中国特色社会主义经济、政治、化全面发展的目标；全面建设小康社会是实现现代化必经的承上启下的发展阶段；实现全面建设小康社会奋斗目标，根本在发展，关键在改革，实质是为民。     

谈全面建设小康社会下加强大学生的艰苦奋斗教育

在全面建设小康社会的环境下,人民逐步走向富裕,一些大学生贪图享乐的思想也随之变得严重,艰苦奋斗观念逐渐淡薄。本文着重分析了小康社会中经济富裕的内涵,以及大学生艰苦奋斗观念缺失的现状及原因,希望能对全面建设小康社会环境下加强大学生的艰苦奋斗教育进行相应的探讨。     

谈全面建设小康社会中的文化建设

全面建设小康社会也可以理解为建设全面的小康社会。文化地位的提升、功能的扩展和作用的凸现，是“小康”走向“全面”的重要体现，加强文化建设是全面建设小康社会的一项重大任务。全面建设小康社会所内含的文化兼有先进性和广泛性。全面建设小康社会中的文化建设，是文化建设过程与实现建设目标、发挥文化作用与积累文化成果的统一。建设上，文化的主导思想必须鲜明，民族精神应深刻蕴涵，科技和教育要紧紧依托，整合与创新亟待实现。而文化要做大，惟有产业化。