高中数学教学中培养学生的学习兴趣策略

对于大多数的高中学生来说,很多人学习数学是为了高考而学,所以对于数学根本就没有兴趣。所以老师在讲授数学知识时,学生们不会提起注意力学习数学,老师在教学过程中也会遇到很多困难。所以对于老师来说,首先需要提高学生的学习兴趣,如果有了学习数学的兴趣就可以转化为内动力推动学生主动学习数学,产生兴趣之后,学生才可以在课堂上得以放松和老师积极地探讨数学问题。     

浅谈高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是指个体积极认识,探究某种事物,从事某种活动的心理倾向.兴趣是最好的老师,是学习和做事的动力.高中数学随着学习上的深入,理论性越来越强,对很多学生来说枯燥难懂,慢慢失去了学习的热情.苏霍姆林斯基说:"为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望."所以,高中数学教师必须用自己的教学艺术让平淡的课堂灵动起来,充分利用各种资源,让常规的数学课堂丰盈形象,最大程度的调动学生学习数学的积极性,让他们主动参与知识的构建,自主地探索性学习,唤醒学习动机,保持课堂上长久的对知识渴望的兴奋性,同时,数学教师在教学过程中采用激励赞赏的评价机制,与学生建立和谐民主的新型的师生关系,给学提供展示自己的机会,让学生通过自己的努力获得成功的喜悦,自然会激发他们学习数学的信心和勇气,提高学习的自觉性和主动性.     

地理教学中如何培养学生学习兴趣

初中地理作为一门重要的基础学科,对社会的发展起着重要的作用,但在目前的大气候条件下,中学地理却出现了学校不愿管、教师不愿教、学生不愿学的状况。如何摆脱困境,再现地理教学的春天呢？让学生喜欢地理,自觉地学好地理是至关重要的。而要达到这种境界,教师就必须培养学生学习地理的兴趣。所谓兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。正如教育家孔子所言＂知     

排球教学中如何培养学生的学习兴趣

在新课改的逐步深入与素质教育不断发展的背景之下,体育教学在所有教学中所占的地位开始变得越来越重要。而在学校的所有体育教学当中比较重要的一项项目就是排球运动,备受学生的欢迎和喜爱。可是关于排球的传统教学模式受到观念的影响,教学方式比较枯燥,无法调动起学生学习排球的兴趣,致使教学质量不高,排球的教学效果不是十分的良好。下面该文章主要跟实践教学经验相结合,提出了帮助学生对排球教学产生兴趣的几点措施,望为今后提升排球教学质量带来一些参考依据。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是人们从事活动的强大动力,是智力开发的钥匙;兴趣是一种自觉的动力,一种特殊意识的倾向,是办好任何事情的前提条件。教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力。托尔斯泰也说过:"成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣"。课堂教学过程是一个特殊的认知过程,是一个充满心理活动的过程。在这个过程中,教师     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

"学习兴趣"就是学生认识需要的一种情绪表现,它是在过去的知识经验,尤其是在愉快体验的基础上形成的,是人积极主动地认识某类事物的认识倾向.具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中注意力,全神贯注地去学习,并从中获得巨大的乐趣和满足.学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分,它能使学生在学习上产生强大动力和内在力量,促使学习活动变得积极、自觉、愉快,从而获得良好的学习效果.     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

初中生物教学中，由传统的应试教育向素质教育转变过程中，不断提高学生的创新思维和创新能力。本文从三个方面阐述了如何正确培养学生的兴趣，从而使现有的生物课堂更加具有活力。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

在数学教学中,要想提高学生的学习兴趣,需要不断地运用现代教学技术,渲染数学教学气氛;巧编习题,培养学生发现问题,解决问题的能力;不断提高学生的创新意识;挖掘教材,提高学生动手能力,这样,学生才能喜欢数学这门学科。     

化学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是带有情绪色彩的认识倾向，它能推动人去认识和探究事物，所以，兴趣是最现实、最有效的学习动力，是学习动机中最活跃的因素。有兴趣的学习不但能是学生全神贯注、积极思考，甚至能使他们达到废寝忘食的境地。学生在满怀兴趣的状态下进行学习，感知、观察更细致、全面，想象更丰富，思维更敏锐而灵活，记忆也比较牢固，因此，在化学教学过程中，教师应注重激发和培养学生的学习兴趣。     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之道”，兴趣是一个最好的老师。生物教学也是如此。如何激发学生的兴趣，点燃学生对生物学习的“爱之火焰”，这是生物教学成功的关键所在。在十年的教学经验中，深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生的自觉性，培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减轻学生学习中的疲劳，提高效率，取得优异成绩。     

浅谈药理学教学中如何培养学生学习兴趣

药理学作为连接基础课程与临床课程的一门桥梁课,具有非常重要的地位。如何培养学生学习药理学的兴趣,是教师应该着重思考的问题。笔者就这一问题做了一些探讨。     

初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣

如何培养学生学习地理的兴趣,是学校地理教育的关键,是提高教育教学质量的重要途径。     

浅谈历史教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内动力，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。只有学生感兴趣才会有高度的热情，积极主动去学习。兴趣是学习的开始，是成功的秘诀。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。处于教学“主导”地位的历史课教师，不仅要使学生认识到学习历史对社会、对自己的重要意义，而且要使学生在学习过程中对学习活动本身产生愉快的情绪体验，激发学习历史的兴趣。因此，在地理教学中，教师着力培养学生学习历史的兴趣，无疑是一条提高教学质量的重要途径。     

如何在美术教学中培养学生的学习兴趣

当前,在初级中学不断开展素质教育的环境下,农村学校的美术课在整体的教育框架下越来越受到更充分的重视,相当多的学校在普及美术课堂教学的同时,也积极开展各种形式多样的美术活动课程。由于升学的压力,美术教学根本没有引起学校、社会、学生足够的重视。在当前的素质教育体制下,无论是社会,     

在高中语文教学中如何培养学生的学习兴趣

高中语文新课标的实施，让我们深深意识到，语文不仅是以一本本抽象的教材存在着，更为重要的是，他是我们的母语，在21世纪告诉发展的今天，以它独有的开放性和实践性领先于其它学科，拥有无以伦比的魅力。那一个个优美的方块字，承载了千年的文明，孕育了秀丽的风光，草长莺飞，荷叶田田，秋阳的绚烂，冬雪的晶莹，秦皇汉武，积淀了岁月的痕迹，让我们迷醉留恋。但现实的高中语文课堂往往又是另外一番情状，语文是高考的必考科目，教师注重成绩的提升而忽略了学生的内在兴趣，“填鸭式”教学，知识死板的梳理，作文是带着镣铐跳舞，长时间的这样，学生失去对语文学习的兴趣，学习效果可想而知了。所以，高中语文课堂改革把激发学生的学习兴趣放在首位，让学生主动学习语文，参与知识的构建。     

在语文课堂教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是所有学科教学的生命力。学生是学习的主人，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是语文学科广大教师常常研究的课题。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能最大限度地参与教学。     

初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。尤其是刚进人初中学习的学生，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了初中数学教学的普遍性问题。实践证明，好多学生的数学成绩不好，是由于对数学学习没有兴趣。分析起来学生“厌数”的原因有两条是不可忽视的：（1）认为数学知识太难懂，学不好也考不了高分，故而失去了学好数学的信心；（2）认为学习数学知识太乏味、太枯燥，故而对数学学习没有了兴趣。实际上这两条原因是交互作用的，为此，我在日常的教学中，采取了以下措施：