初中英语高效课堂浅探

高效课堂可以让学生获取更多的知识,培养丰富的情感,养成良好的习惯,锻炼各方面的能力,满足终身发展的需要.抓住学生的需求和兴趣所在,是取得高效的关键.要想让课堂效益最大化,关键在于使学生愿意学、会学、乐学.     

初中英语课堂沉默的原因及对策

课堂沉默严重地影响学生的英语学习效果和教师的教学质量。本文分析了初中英语课堂沉默的原因及对策。     

初中英语高效课堂的建立之我见

初中学生相比于小学生已经有了更为强烈的学习意识,但他们的学习还并没有像高中学生那样紧张。所以,初中英语的教学很重要的一个要点就是要切合学生的实际学习特性,既要做到给学生留出放松的时间,又要进一步巩固学生对于英语方面的学习意识。我个人认为,这就需要教师在教学中充分树立起初中英语课堂高效性的意识。     

如何构建高效的初中英语课堂

在新课改背景下,每位教师都将课堂的教学效率视为生命.新课标指出,课堂教学的主体是学生,因此,作为一线的初中英语教师,要认真研读文本教材,充分发挥学生学习的主人翁意识,使学生养成自主学习的良好习惯.在日常的教学过程中,教师要善于运用各种教学资源,创设情景模式,调动学生学习的兴趣,鼓励学生参与到课堂教学活动中,促使学生的学习效率得到提高.教师要善于反思,正确认识自身的优缺点,逐步构建具有自身特色的教学模式,构建高效的初中英语课堂.     

论课堂发问的误区与教学对策

精心设计课堂发问,更好地促进学生的学习及密切师生的关系,是每一位教师向往和追求的目标。然而,理想与现实有一定的差距,教师在课堂发问的实践中还在存在许多心理误区。本文在借鉴相关中外研究成果的基础上,对现实课堂发问中存在的心理误区进行分析,并提出有针对性的教学对策,旨在为学校教师提供启发。     

新课改下初中英语高效课堂初探

课堂教学是学校教育的主渠道,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,建构高效课堂在教学改革中显得尤为重要。本文阐述创建高效课堂的必要性,提出了真正实施高效课堂的具体措施。     

初中英语高效教学之我见

初中英语进行高效教学可以从如下几个方面进行:抓住学生心态,创造良好的学习氛围;运用情景教学,增强教学效果;由浅入深、逐步推进;以优带差,全面提高;致力课改,勇于创新.     

构建初中英语高效课堂的教学策略研究

英语是初中教育的基础课程之一,在现代教育体系中占据了重要的地位,通过高效课堂的构建,能够显著提高英语教学效果,培养同学们良好的学习习惯和学习热情,从而为日后的英语学习奠定坚实的基础。该文将针对构建初中英语高效课堂的教学策略进行研究,希望能够起到积极的现实意义,为初中英语教学改革提供借鉴。     

高效课堂背景下农村初中英语教学中学困生的转化

如何转化学困生是每个教师都在探索的课题,而农村初中英语学困生的成功转化是大面积提高普通初中英语教学质量的关键。帮助农村学困生走出英语学习困难的阴影,促进学困生心理的健康发展,成为农村英语教师亟待解决的问题。     

浅谈商务英语教学的误区及对策

尽管商务英语教学在我国已经有二十年的历史,但对我们这些从事商务英语教学的教育者来说,商务英语教学模式的探索和改革仍是一个既重要、又新鲜的课题。在我国,传统的英语教学和商务知识简单相加的模式,一直延续至今。对传统商务英语教学模式进行反思,是进行商务英语教学改革的必经阶段。     

浅谈英语口语教学的误区及对策

在目前英语教学中,在怎样上好口语课,提高英语口语教学的效果成为广大英语教师不得不认真探讨的问题。本文旨在找出师生对口语课的误区,并提出改进方法,使口语课真正起到培养和提高学生口语能力的作用。     

浅谈英语口语教学的误区及对策

在目前英语教学中，在怎样上好口语课，提高英语口语教学的效果成为广大英语教师不得不认真探讨的问题。本文旨在找出师生对口语课的误区，并提出改进方法，使口语课真正起到培养和提高学生口语能力的作用。     

高效课堂背景下的初中英语合作学习探究

随着新课标指导下教学改革的不断深入,初中英语教学呈现出了新的特点。素质教育要求教学活动从促进学生全面发展为起始点,既要让学生掌握文化知识,又要对学生的各项能力进行培养,全面贯彻素质教育的理念。近些年,随着西方教学理念同我国教学模式的融合,初中英语也开始采用合作学习模式,以求提高学生的综合能力,在实践中收到了理想的教学效果。本文探讨了高效课堂背景下的初中英语合作学习的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。     

初中英语教学中的课堂提问探微

课堂提问是英语教学的重要主成部分,有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,使学生成为课堂的主体。本文结合自身教学实践,尝试探究课堂提问的作用、技巧及实施过程中需要注意的问题。     

让生活的源头活水激活传统的初中英语课堂——初中英语生活化教学的对策思考

语言来源于生活又必须回归于生活。语言教育的真正目的,不是仅仅对语言的理解,更重要的是能将所学语言运用于生活中。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的呼唤,是培养全面发展的人的永恒主题。英语教学生活化就是要让生活的源头活水激活传统的英语课堂,它是一种与传统教学方式具有不同风格的教法,是一种课堂气氛比较轻松,课堂语言比较通俗化的教法,也是一种比较符合人的自然思维的交流式的教法。     

初中英语教学中的交际互动课堂

我们是在交际中使用语言,在交际中掌握语言。《英语新课程标准》也指出,课堂教学是一种互动的过程,是学生之间、师生之间积极互动、共同发展的过程。 所以如何把交际互动式教学落实在英语课堂中是每一位英语教师应该思考的。     

试论农村初中英语课堂兴趣教学

农村初中生因条件关系,英语知识水平较低,加之教材起点高,因此学生对学习英语的热情兴趣低,所以,如何能够在有限的课堂教学中激发学生学习英语的兴趣,提高英语能力是非常重要的。正所谓,兴趣是最好的老师,必须让学生愿意学,自觉学,爱学。     

浅谈初中英语教学如何轻负高效

在减负的背景下如何提高初中英语教学质量是我们一直关注井探讨的问题,是教学的必然要求,也是当前教育界最热门的话题之一.本文笔者根据自身教学实践及经验从科学认识“轻负高效”的实质,初中英语教学既轻负又高效的具体措两个方面来探讨如何使初中英语教学轻负高效.