高校学前教育专业引进幼儿体智能课程的教学实践探索

幼儿体智能课程是国内新兴的幼儿体育教学方式,其独特的"玩性"教育理念深受幼儿喜爱。然而幼儿体智能课程能否激发学前教育专业大学生学习兴趣,如何改进该课程,使之有效提高大学生的身体素质,怎样对其进行合理的教学实践安排等问题影响着幼儿体智能课程的引进和推广。因此,通过相应的教学实践探索,对上述问题的解决及幼儿体智能课程的引进显得尤为关键。     

高校公共体育课程中开设“应急体适能”课程的探究

运用文献资料法、逻辑分析法、归纳演绎法等研究方法,以高等学校为研究对象,以高校开设"应急体适能"课程可行性为目的,对"应急体适能"课程概念和研究背景进行阐述,提出了高校开设"应急体适能"课程的现实意义,详细介绍了应急体适能课程框架体系,着重探讨了该课程体系的课程目标、课程内容、课程资源、课程实施及课程评价等五个构成要素。     

幼儿体智能课程教学模式探究

近年来,我国幼儿数量越来越多,幼儿体智能教育也成为家长和学校的重要话题。在未来,必须对幼儿的体智能教育予以重视,以此来保障幼儿的健康成长。但是就现阶段而言,我国的幼儿体智能教育课程并不是十分完善,仍然存在一部分需要改进的地方。该文将主要讨论幼儿体智能课程教学模式,旨在对我国幼儿教育的发展提供借鉴,现阶段,我国社会发展较为迅速,不论是在智力教育还是在体育教育方面都是每个孩子不可或缺的内容。我国许多家长已经开始意识到了幼儿教育的重要性,明确了体智能教育对孩子的地位和意义,因此在课程选择上有了更多的选择要求。传统的课程模式的教育内容和管理模式都存在一定的短板,在竞争十分激烈的现代教育中难以满足幼儿教育的基本需求。所以,必须要充分了解幼儿的发展需求,制定合理的幼儿体智能课程教学模式,为我国幼儿的成长基础阶段提供有力保障。     

体育专业素质教育课程研究

该文对体育专业素质教育新的课程体系的设置进行了探讨．提出强化政治与人文教育课程;增加基础教育课程;开设科学教育课程;改革技术教育课程;加强就业教育课程的设想．     

我国高校传统体育养生课程开展现状的调查研究

高校开设体育养生课程是将中国优秀的传统养生文化进行传承和推广的一个重要途径。该文通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对我国部分省市的多所高校开设中国传统体育养生课程的现状进行梳理,为传统体育养生学进入普通高校体育课程体系提供可靠的理论依据。     

以地理科学为背景的城市规划教学改革及课程体系建构——以商丘师范学院为例

分析了以地理科学为背景的城市规划专业教学在开设理论课程和设计课程的比重、开课时序、实践教学等方面存在的问题,并提出了相应的课程体系构建的几点建议.     

《遥感图像处理》课程体系的建立与实践

构建既能培养学生综合素养,又能突出其个体特征的课程体系在专业知识教学中具有举足轻重的作用。本文以我国高等师范院校开设的遥感科学与技术、地理信息科学本科专业为例,针对《遥感图像处理》课程的教学目标提出了适合该专业学生的课程体系,设计了一个专题内容延伸模块化、分层次的课程体系,并就其实践教学效果和课程特色进行了介绍。多年《遥感图像处理》课程的讲授实践显示,该课程体系设置达到了预期的教学效果,对于我国高等师范院校的相关专业的《遥感图像处理》课程教学提供了有益的参考。     

体适能理论指导警察体能教学改革的可行性及对策研究

由于支撑警察体能课程的理论根基不统一,导致当前全国警察院校的体能教学内容差异较大,虽各具特色,但各自为政,反而妨碍了警察体能教学的改革与发展,阻碍警察战能的进一步提高。体适能作为一种动态适应能力培养的运动健康理论,不仅注重运动项目的功能性作用,也将促进健康与警察专业能力培养完美结合起来,而且具备完整的分类体系和量化检测标准。因此,以体适能理论作为指导将有利于警察体能课程体系的建设、完善和发展。     

幼儿智能素质活动发展课程模式研究

幼儿智能素质教育是幼儿素质教育的重要组成部分。在对重庆市幼儿智能素质发展水平和幼儿教师培养儿童智能的教育现状进行调查研究的基础上，对幼儿智能素质活动发展课程模式进行了行动研究，初步构建了一个以发展智能素质为主要目标，以儿童主体利用学具为主要活动的幼儿智能素质活动发展课程模式．     

中职开设建筑施工安全管理课程的思考与实践

分析了中等职业学校建筑类专业中开设《建筑施工安全管理》课程的必要性、可行性,讨论了课程体系的设置以及实施过程的经验和不足之处。     

高职院校体适能课程体系的构建

为有效提升学生适应未来职业所需的身体素质和健康水平,引导学生树立终身运动意识,在阐述体适能概念及其课程建设意义的基础上,从体育职能部门整体规划、体适能课程完善与推广、构建体适能教学体系框架、提升教师体适能意识与教学能力和完善体适能课程评价体系五个方面,对高职院校体适能课程体系的构建进行探讨.教学实践表明,建设高职院校体适能课程体系,对改革体育教学模式,完善教学目标有积极的意义.     

融入慕课资源的国际化课程体系建设探讨——以大连民族大学国际经济与贸易专业为例

慕课不仅对高等教育传统课程产生冲击,同时也给国际化课程体系建设带来契机,更给人才培养质量的提升提供了新的可能。融入丰富的在线慕课资源,对英语能力要求很高的国际经济与贸易专业进行国际化课程体系建设具有重要作用。高校要达到培养国际化人才的目标,需要在国际化课程体系中设置国际化视野课程、国际沟通能力课程、学科基础双语课程和国际事务能力等课程。应按照“强化基础英语——开设双语学科基础课程—实施全英语的专业课程并引入慕课资源”的思路和方法来加强国际化课程体系建设。     

高师学前教育专业幼儿体操课程体系构建思路探析

对当前幼儿教育教学中幼儿体操教学背景和现状进行分析,从而对高师学前教育专业幼儿体操课程体系构建确定基本思路,以建立适应当前幼儿教育体操课程的教学内容体系,为高师学前教育专业幼儿体操方向的课程体系构建提供参考.     

非生物科学专业开设生物科学类课程的研究

为了构建理工科院校学生完善的知识结构及与生物科学交叉学科的发展,对理工科院校非生物相关专业学生开设生物科学课程。该文首先阐述了理工类院校非生物科学相关专业开设生物科学类课程的必要性,以昆明理工大学为例,详述了非生物科学相关专业的生物类课程教学的实施方式。实践表明,理工类院校非生物科学相关专业开设生物科学类课程十分必要,且切实可行。     

基于职业体能提升的中职体育“菜单式”课程包的构建

中职学生"准岗位"对能够适应职业需要的职业体能越来越高,体育课程作为中职院校培养学生职业体能的主要途径,在发展中职学生职业综合素质中能够发挥重要作用。文章在分析中职学生生理发育特点、中职所开设专业职业体能归类与职业体能需求分析的基础上,建立了中职体育基于职业体能提升的课程框架、构建了基于职业提升的中职体育"菜单式"课程包。     

数据科学与大数据技术专业建设研究

数据科学与大数据技术专业作为国内最热门的新增专业被广泛关注,但是如何进行专业建设成为各高校的难点问题。论文对国内首批和二批开设数据科学与大数据技术专业的学校进行系统调研,重点从开设学院、人才培养、特色课程等方面进行总结分析,最后给出大数据专业在课程体系、师资队伍、实践平台等方面的问题及建议,为应用型本科高校专业建设提供参考。     

着眼师范生素质培养、探索高师化学本科的教学改革

本文根据师范教育的规律与特点 ,为优化课堂教学和提高学生的整体素质 ,提出了从课程设置和师资建设两方面入手进行高师化学本科的教学改革 ,即课程设置方面通过改革旧的课程体系 ,建立新的体现师范特色和科学的课程体系的途径来实行 ,包括改革课本 ,压缩学时 ,开设新课等内容。师资建设方面的改革主要通过教师培训和在职硕士研究生中定向培养高校教师的办法来展开。     

"定向运动"课程在高职体育教学中的实施策略

"定向运动"是体育课程体系改革的一个组成部分.它打破了体育课长期以来封闭的教育形式,将高职体育课程体系扩展到社会和大自然中,体现了体育课程的多种功能和价值,对推动高职体育课程的改革有着重要和深远的影响.本文就开设"定向运动"课程的意义以及实施的构建作了初步的探讨.     

三融合 三对接 三研习——基于幼儿保育岗位"胜任力"培养的宁波实践

幼儿保育是新兴产业,是高质量学前教育教育体系的重要组成部分.如何在新时期做好幼儿保育专业建设,构建适应时代发展需求的保教课程体系,满足幼儿保育人才市场需求,笔者携教学团队,以"OBE"产出理念为导向,反向设计、正向构建、融合并行,采用行动研究的方式,针对托幼机构保育人才岗位需求调研,探索保教人才培养体系,构建实践课程体...     

对工科大学生实施创造教育的探索

结合开设<创造心理与创造技法>选修课的实践,分析了对工科大学生实施创造教育的必要性,同时,结合教学实际总结了创造教育的主要内容及其实施效果,并提出了今后应把创造教育课程列入教学计划、完善创造教育课程体系、营造良好的创造教育氛围等建设性意见.