浅谈中职学生厌学现象

本文通过对中职电子专业学生厌学现象及成因的分析,提出改变传统教学观念,建立适应时代的新的职业教育理念;深化电子专业课程的教学改革,切实提高教学质量与效果;建立良好的师生关系,充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用等几方面措施,为企业和社会培养出真才实干的技能型人才。     

高职院校学生厌学现象分析

高等职业教育的培养目标要求高职院校学生有着饱满的学习激情。但是,目前我国高职院校学生普遍存在厌学情绪。存在厌学情绪的原因既有学校的、教师的原因,也有学生自身的原因。应对厌学情绪,要多方出击,不断激发高职院校学生的学习激情。本文对高职学生的学习状态进行了调查,分析了学生厌学的原因,并提出了相应的对策。     

中职学生阅读现状与应对策略

从实际工作出发,分析了当前中职学生的阅读现状和中职学生的素质情况,提出了中职图书馆在“张扬阅读风气,打造书香校园”工作中的一些看法。     

五年一贯制学生厌学现象的分析与对策

五年一贯制学生的厌学情绪客观存在,结合本人多年工作经验,本文分析学生厌学的成因,总结消除厌学情绪的对策,对于促进学生健康成长,具有积极的意义.     

中职数学学生厌学的原因分析及对策

中职教育既要为学生进一步的学习提供必要的数学准奋,更要突出地为现行的专业教学服务.而对于中职的学生,学数学的热情远低于学习专业课的热情,很多学生对数学产生了厌学情绪.对于他们出现的厌学现象,如果不采取有效的措施加以纠正和克服,任其蔓延下去,势必给学生的身心造成难以弥补的损失,故数学教师急需寻找方法,使学生积极主动地扬起学习数学的热情与动力.对此,笔者提出几点对策与大家探讨.     

大学生厌学现象的分析

大学生厌学现象在高校大学生中不同程度的存在着,一定程度上影响着教学质量的提高。大学生厌学现象的原因主要与学生自身因素、教师自身因素和社会环境因素有关。     

高职学生厌学现象的成因与对策研究

高职教育因为高等教育越来越广泛,开始进入到飞速发展的阶段。大部分高职院校,因为大量的资金投入,硬件方有了稳定的提升,大量引进高学历、有高级工程师加盟到教师队伍,师资力量更为雄厚,软件方面也有了较大的进步。不过高职学生厌学的状况,反而有增无减。该文针对高职学生厌学问题,从家庭、社会、学校以及学生这4方面进行深入剖析,并且基于这个前提下,探索解决方法,从根本上扭转高职学生厌学局面,帮助学生逐步地爱上学习,最终实现高职院校教学质量的提升,学生学习更有成效的目的。     

中专学生"厌学"现象分析及对策

针对目前中专学生“厌学”的普遍现象，分析了影响中专学生“厌学”的主要原因，提出了中专学生只有改变观念，克服“厌学”情绪，才能激发学习的积极性。     

中职学生英语厌学成因及对策

教学是教与学共同活动的体现,两者相辅相成,密不可分。通过了解中职学生在学习英语方面的现状,分析学生厌学英语的原因及对策,目的是提高老师的思想认识,把握教学的主动权,为下一步纠正问题,提高教学水平准备理论基础。     

学生厌学的分析与建议

文章描述了初中学生的厌学情绪,分析了学生产生厌学心理的原因,并提出矫正厌学心理的方法,它对解决学生厌学问题有一定的指导意义。     

浅谈中职学生的厌学原因及对策

随着中职与普高招生比例的改变，中职学校招收的学生占总毕业人数的近50%。笔者作为工作在中职学校多年的一线教师，深知中职生厌学、逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍，严重影响学校的教学秩序，造成了中职教育难度大．学生流失严重，教学质量不理想的局面。厌学症则是中职生诸多学习心理障碍中最普遍的问题，需要分析其根源，从实践中寻求解决对策。     

浅谈中职学生的厌学原因及对策

随着中职与普高招生比例的改变,中职学校招收的学生占总毕业人数的近50%.笔者作为工作在中职学校多年的一线教师,深知中职生厌学、逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍,严重影响学校的教学秩序,造成了中职教育难度大,学生流失严重,教学质量不理想的局面.厌学症则是中职生诸多学习心理障碍中最普遍的问题,需要分析其根源,从实践中寻求解决对策.     

体育教学中学生“厌学”现象的原因分析

在体育教学的改革逐步向“培养学生对体育的爱好、意识和能力”的转变过程中,我们决不能无视体育教学中的“厌学”现象,而应从对其原因的分析中去寻找端正教学目的、改进教学内容与方法的策略。     

中职学生网瘾现象探析

网瘾现象近年来在中职学生中普遍存在、日益突出，危害性极强。网瘾损害学生身心健康，制约职业教育发展，影响社会和谐稳定，已成为急需解决的社会问题。本文详细分析了中职学生网瘾的成因，并针对这些成因，提出了相应的网瘾戒除策略。     

初中学生厌学心里分析与对策

厌学是一些初中生诸多学习心理障碍中最普遍的同题。造成学生产生厌学情绪的主要原因分析：通过教师学校家庭及社会各方面分析造成学生厌学的情绪。帮助学生消除厌学情绪的对策：从确立明确学习目标,教师改进教学方法,建立和谐师生关系。正确对待社会舆论等方面帮助学生分析厌学对策     

对中职学生“厌学逃学”问题的探究

本文针对中职教育的厌学逃学现状,对一所中专学校逃学现象进行了分析。在分析厌学逃学现象产生的原因以及探讨解决措施时,着重从学生的心理与行为偏差进行分析,强调家庭教育与学校教育的有机结合,侧重从家庭、学校和社会三个角度去理解、分析和解决这一问题。     

厌学的学生

现在的中学有相当一部分学生很难教,教师用尽办法教,而学生都学不好,甚至不学.这些学生听课不专心,搞小动作,不做、不交作业,测验考试成绩很差.家长和学生认为是学校和教师的责任.学校和教师却认为是家长和社会环境造成的后果.……     

当前中学生的厌学现象与对策

一近年来出现的大量中小学生厌学、辍学现象令人忧虑。1988年有715万名中、小学生流失,加上厌学,总数能达数千万。其实,厌学、流失现象早已出现。据最保守的估计,从198O年到1987年,全国于少已有4000万中小学生流失。另据成都市教委统计,近年已经进入初中而中途辍学的约占7～9％。近几届初中三年级中途退学的平均占21     

大学生厌学现象分析及对策研究

当前,大学生中的厌学现象已非个别,它不仅影响高等教育质量的提高,也影响着学生身心健康的全面发展。高校大学生产生厌学心理,既有客观原因,也有主观原因。本文从深入分析厌学现象产生的原因及危害入手,提出解决问题的方法和对策。