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林美容 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(6):107-109
结合专升本《高等数学》考试的特点,从基础知识复习、专题强化训练和模拟强化复习三个阶段探讨了专升本《高等数学》辅导课的三轮复习法. 相似文献
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近年来,大部分高校都招收了一部分“专升本”学生,“专升本”学生与应届本科生的高等数学基础不同,这就要求“专升本”学生与应届本科生的高等数学教育应有所区别。在保证完成教学大纲的基础上,做好专科与本科高等数学知识的衔接。 相似文献
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近年来,大部分高校都招收了一部分"专升本"学生,"专升本"学生与应届本科生的高等数学基础不同,这就要求"专升本"学生与应届本科生的高等数学教育应有所区别.在保证完成教学大纲的基础上,做好专科与本科高等数学知识的衔接. 相似文献
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通过对一道专升本高等数学试题的分析．体现在数学教学中加强逆向思维方法渗透的重要性。 相似文献
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为满足高职高专院校学生参加高等教育自学考试专升本教育的需求,天津市自考办决定从2011年开展高职在校生参加专升本高等教育自学考试工作,招生对象为被列入国家招生计划高职院校的在校学生。高职专升本教育实施3年来,该院共招收会计电算化、工程造价、石油化工等专业的高自考学生1029人,目前已取得高自考本科学历的987人,取得学士学位的28人。高等教育自学考试为高职学生升本提供了一个很好的渠道,受到了广大高职学生及家长的欢迎。在几年的自学考试实践中,也出现了很多问题,该文探讨了如何进一步做好自考生学生管理工作的问题。 相似文献
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浙江省从2001年开始在普通高校开展选拔优秀高职专毕业生进入本科学习（以下简称“专升本”，或俗称“3＋2”）的试点工作。从2004年开始，浙江省又在国内最早开展选拔优秀二年级本科生转入宁波大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学等校重点专业学习（以下简称“2＋2”）的试点工作。宁波大学从试点开始就积极参加上两项工作。本文结合以上两项试点工作谈谈宁波大学如何以已有的“平台＋模块”课程结构体系为基础，重新构建课程体系的。 相似文献
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胡其明 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2009,(1)
通过对2001年至2008年贵州省"中期选拔"高等数学考试试卷的分析,将对2009年及以后的考生复习高等数学提出一些建议,以便考生有针对性和有重点的进行复习. 相似文献
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《最新全国成人高考（专升本）招生考试教程及模拟试卷精选》是指导专升本考生的权威用书，但该书在文学校勘、概念表述等方面存在一些问题，本文就该书古汉语部分的问题予以指正。 相似文献
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本文评析了2008年浙江省高等数学微积分竞赛文专组试题中的一些典型题目,以飨读者。 相似文献
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本文基于层次分析法(AHP),结合教育测量理论,以青海师范大学第一学期高等数学考试命题工作为例,建立一种规范考试内容和知识结构的模型方法,并给出高等数学考试“双向细目表”,为教学管理以及考试命题工作提供一定的科学依据. 相似文献
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《高等数学》是理科专业专转本必考的专业课,师范类专转本对于求极限的要求也有别于其他类型的《高等数学》考试。本文主要介绍了对于求极限问题的考试分析。 相似文献
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高等数学在高等教育中占有重要的地位。本文就规范高等数学教材,转变教学方法,采用新的教学手段,变革考试方式等几个方面提出了高等数学教学改革的一点意见。 相似文献
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本文在原有高等数学教学体会和经验的基础上,针对大学数学教学的特点,提出了一些改进的高等数学课堂讲授方法及考试方式,从而促进高等数学教学质量的提高。 相似文献
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在大一新生中普遍流传着高等数学难学，考试不好通过的说法，从而使很多学生在学习之初就产生了畏惧心理。本文总结了学习高等数学的四个方法，希望给刚进入大学的新生们一些帮助。 相似文献
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高职院校高等数学教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本论述分析了高职院校目前高等数学教学的现状,结合高职院校的实际阐述了学习高等数学的重要性,从教材、教学方法、教学方式、教学手段、考试方式等方面提出了高职院校高等数学教学改革的基本思路. 相似文献