基于“SPARK”课程对我国中小学体育教育的思考与启迪

中小学生的健康是社会各界历来关心和高度重视的问题,体育教育对促进学生健康成长有着举足轻重的作用。笔者借鉴美国"SPARK"课程开发的成功经验,立足本土,着眼实际,建议中小学体育教育应该做到传统与现代体育教学项目的完美融合;教学模式多元化;以学生发展为中心,让学生成为运动的主人;注重课外体育活动与终身体育意识的培养。     

大学研究型教学重在培养能力

大学教育在本质上应该是一种完整意义上的研究型教学。大学教育必须把培养学生的各项能力放在核心地位,大学研究型教学要围绕培养学生能力这个中心任务来展开。大学研究型教学应突出培养的能力包括提出问题、分析问题和解决问题的能力,创新能力和学习能力。要围绕培养学生的这些能力来组织课堂教学。     

也谈语文课堂教学改革

语文教学的传统模式是以教师为中心展开的教学活动,课堂是围绕教师设计的内容、形式进行的,禁锢了学生的独立思考和创新。怎样改变以教师为中心的传统教学模式,培养出有创新意识和创造能力的新型人才呢？     

新的教学模式下教师的作用

在以学生为中心的新的教学模式中,在大力实施大学公共英语改革网络课程的同时,教师的作用也不能忽略.本文主要围绕教师在新的教学模式下的控制作用,情感激励作用,情境创造和信息补充作用,技术支持作用展开初步探讨.     

“英特尔 未来教育”进入生物课堂

“英特尔 未来教育”（Intel Teach to the Future）是一种基于现代教育技术,“以学生为中心”,培训老师如何运用探究性学习和问题向导式学习。“英特尔 未来教育”的教学模式是以问题设计引导学生学习,围绕着学生设计问题。     

“以学生为中心”的教学模式在《护理学基础技能实验》课程中的应用

在我国目前的发展中,伴随着经济的不断发展,我国的教育、医疗水平得到了大幅度的提升,随着人们对教育的关注,新型的教育模式应运而生,"以学生为中心"的教育理念成为当下教育新模式,这种教学方法主要引导学生学习、鼓励学生思考问题,以学生为课堂的主人。本文主要讨论"以学生为中心"的教学模式在《护理学基础技能实验》课程中的应用,怎样提升学生的专业知识、技能以及综合水平是现阶段公众关注的重点,所以在实际的教学过程中应用型本科应该不断地借鉴优秀的教学模式,并根据自身的教育情况以及学生的学习情况,创新自身的教学模式,从而保障自身的教学模式能够与时俱进,满足现阶段发展的要求。     

多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式研究与方案设计

结合电子商务课程特点和教学规律,对多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式进行了深入的探究,提出了多媒体网络环境下电子商务互动式教学设计方案.多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式的目标应该是形成学生的自我意识,培养学生主动探索学习途径、归纳学习规律的能力和信息素养.     

英美文学线下“金课”的建设路径研究与实践探索

我国高校英国文学和美国文学课大多仍侧重培养学生对知识的记忆和理解,基于校园网络“学习通”平台,从知识探究、能力建设、价值引领的课程目标出发,进行英美文学线下“金课”的建设。教师应当围绕“高阶性、创新性、挑战度”进行课程设计,更新教学理念,以学生为中心重构教学模式,更新课程内容,构建将思政教育融入课程的完善教学体系,并将多元化的评价方式落实到实处。     

以学习者为中心的市场营销课程学习情境的构建与实施

在分析传统教学模式缺陷的基础上提出构建以学习者为中心的学习情境,围绕以学生为中心的教学方式和学习情境设计原则展开,详细阐述了实践教学中设计学习情境目标、学习情境设计、教学组织和教学评估等4个重要内容,取得了较大成效,同时也探讨出了改进的重点。     

"英特尔(R)未来教育"进入生物课堂

英特尔(R)未来教育"(Intel Teach to the Future)是一种基于现代教育技术、"以学生为中心"、培训老师如何运用探究性学习和问题向导式学习."英特尔(R)未来教育"的教学模式是以问题设计引导学生学习,围绕着学生设计问题.     

"分组合作——综合训练"教学模式的研究与实践

阐述师范院校采用"分组合作--综合训练"教学模式的必要性,给出该教学模式的设计原则和具体实施方案.通过"分组合作"让学生围绕中心议题展开合作交流,使学生从"学会"向"会学"转化;通过"综合训练"促进学生对课程内容的理解与应用,最终以达到强化和提高学生综合技能的目的.     

开放教育语境下的《合同法学》教学模式研究

课程教学模式对开放教育具有重大的理论意义和应用价值,<合同法学>教学模式对法学课程教学模式的构建具有示范效应,开放教育语境下的<合同法学>教学模式应是适应成人学生多样化需求,培养学生能力的多元化的教学模式.     

多元互动大学英语教学模式初探

本文依据多元智能理论,探讨了以学生为中心的多元互动的教学模式。在教学中,根据学生的智能差异,积极创设多元化情境;用多元化的方法进行教学;并开展多元互动教学;设计多元化作业;进行多元化评价。提高学生的交际能力。     

网络远程开放教育与传统教育的关系研究

当前教育的发展趋势应该是以校园为核心,将网络作为工具,以网络教育为辅助,展开各项教学活动,使网络教育与传统课堂教育相互促进、共同发展.这对广大学生各方面发展是有利的.鉴于对传统课堂教育的教育思想、教育和学习理论、教学模式、教学方法等的研究比较成熟,因此有必要对网络远程开放教育和传统教育的关系进行一些探究.     

五放教育语境下的《合同法学》教学模式研究

课程教学模式对开放教育具有重大的理论意义和应用价值，《合同法学》教学模式对法学课程教学模式的构建具有示范效应，开放教育语境下的《合同法学》教学模式应是适应成人学生多样化需求，培养学生能力的多元化的教学模式。     

地方特色型本科院校机械工程专业在工程教育认证标准下的教学探索

以工程教育认证标准为导向,围绕"以学生为中心",以学习成果达成为目标,对我校机械工程专业的教学模式进行了探索,以期为建设具有水电特色的机械工程专业培养目标提供参考,从而更好的指导专业建设。     

多元互动大学英语教学模式初探

本文依据多元智能理论，探讨了以学生为中心的多元互动的教学模式。在教学中，根据学生的智能差异，积极创设多元化情境；用多元化的方法进行教学；并开展多元互动教学；设计多元化作业；进行多元化评价。提高学生的交际能力。     

略论以学生为中心的英语教学模式

以一个班的英语教学为试点， 探讨以学生为中心的教学模式的特点、展开情况、效果等问题， 最后得出应采用能促进学生从语意的理解转到语言知识的应用和巩固上， 培养和提高学生语言综合应用能力。以学生为中心的教学模式是符合这一要求的， 尽管目前这一教学方法还存在某些不足， 但随着社会的进步及学生和教师素质水平的提高， 这种以学生为中心的教学模式将会取得更好的效果     

谈如何提高英语课堂教学的效果

英语课堂教学效果较差的原因是多方面的。学生实际接触外语时间少,缺乏使用外语的内在动力和外部条件,是造成外语课堂教学费时低效现象的主要原因。为提高课堂教学效果,大学英语教学应该在“以学生为中心”的教学模式的原则基础上综合运用现代化的教育技术手段,教学方法应实现多样化。     

构建高职语文教学新模式

我国高等职业教育改革正在如火如荼的进行着,语文教学由于受传统教育观念的桎梏,主要采用"传递--接受"式教学模式,应该构建以学生为中心的崭新教学模式.主要是:过程--体验式;对话--交流式;延伸--拓展式;交叉--交互式.只有这样,才能拓展语文教学的新天地.