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分类分层次的计算机课程实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机课程实践教学是培养计算机专业学生的实践能力和综合素质的重要教学环节,在提高计算机专业学生的综合素质和创新能力方面发挥重大作用。文中分析了计算机课程实践教学体系构建原则和方法,比较了构建方法的优缺点,提出了基于分类分层次的计算机课程实践体系的构建方法,并以数据库原理为例来阐述计算机课程实践体系的构建过程。分类分层次的实践教学思想贯彻到实践教学过程的各个环节,充分考虑学生职业能力和系统理论知识的学习和培养,是培养高级应用型人才的有效途径。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(1)
本文主要分析了当前高职院校计算机应用技术专业实践课程教学现状和存在的问题,并列举了问题产生的主要原因,针对具体问题,提出了分层教学的设想,重点探讨了其教学模式的构建和实施方式,主要包括:转变观念、做好备课、合理分层、分层授课等环节,对计算机专业实践课程分层教学的教学改革进行了初步实践。 相似文献
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通过分析高职院校计算机应用基础课程教学存在的问题,探索高职院校计算机应用基础课程教学改革思路,并在泸州职业技术学院实践了计算机应用基础课程教学改革思路,取得了较好的教学实践效果。 相似文献
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计算机网络是一门应用性很强的技术课程,应加强对这门课程实践教学的改革,构建新的实践教学模式。文章从高职高专计算机网络课程的教学观念转变、教学内容的优化等方面,在实践教学中将锻炼学生实践能力和培养职业素质有机地结合起来,探讨高职高专院校计算机网络课程教学改革的思路。 相似文献
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从《计算机网络技术基础》课程教学中存在的问题出发,根据“培养有创造性的具有较强应用能力的计算机应用人才”的教育思想,结合多年来《计算机网络技术基础》教学实践,对该课程的当前存在的问题,对课程的教学体系框架、教学目的、教学内容、教学方法等进行了探讨,并提出一套适应高职特点的教学体系架构、模式和方法。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2017,(2)
《计算机应用基础》课程是高职院校培养师范生信息技术能力的核心课程,旨在培养师范生开展信息化备课、教学、管理等能力.翻转课堂教学法构建了任务驱动导向下《计算机应用基础》公共课程的"翻转课堂"教学模式,并应用于教学实践.实践证明,该模式对培养学生学习、应用能力,提高教学质量和教学效果十分有益. 相似文献
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"数据库原理"是计算机类专业核心课程,在提高计算机专业学生的综合素质和创新能力方面发挥重大作用。实践教学是该课程教学过程中的一个重要环节,其体系构建的完善程度与科学合理性严重影响该课程的整体教学质量。对实践教学体系构建方法进行了阐述,并对构建方法优缺点进行比较,提出了基于分类分层次的实践体系的构建与实施。 相似文献
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本文分析了江苏经贸职业技术学院《计算机应用基础》课程开设的情况和遇到的问题,提出高职院校的《计算机应用基础》课程建设必须紧密结合教学实践,立足提高教学效果、培养学生的应用能力,并对高职院校的《计算机应用基础》课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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计算机技术和网络技术的教育应用教育教学改革的重要课题，以全球互联网（Internet)为支撑构建教学环境是现代教育思想的具体实践，笔者根据计算机本科专业《数据库原理》课程教学的经验，结合现代教育理论，尝试地设计了一个网上课程教学系统原型，在此作一个简要介绍。 相似文献
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《微生物制药》是一门注重实践的课程.计算机模拟技术在该课程的应用可增强教学的趣味性,培养学生的工程实践能力,有效地提高教学效果.但至今尚无计算机模拟技术应用于《微生物制药》的报道.我们依据《微生物制药》课程的特点对课程内容进行了设计,探索课程中引入计算机模拟技术的教学方法.教学效果评价显示,学生赞成在课程中使用计算机模拟技术,认为计算机模拟可明显提高学习的兴趣和主动性,并且对掌握《微生物制药》理论和实践知识都有很大的帮助.研究还将为制药工程专业其他课程中应用计算机模拟技术奠定基础. 相似文献
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非计算机专业《多媒体技术与应用》课程的教学与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《多媒体技术与应用》课程是非计算机专业本科学生通用的一门计算机应用技术课程,非计算机专业学生对多媒体技术的知识深度要求不高,而对知识面要求广,对实际动手能力和应用能力要求较高。本文对多媒体技术与应用课程教学思路,方法,内容体系结构作了研究与实践探讨。 相似文献
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本文对数控专业特征与教学现状进行研究,发掘数控专业教学中存在的问题,并将计算机辅助教学技术应用于数控教学中,提出了构建虚拟实验室、应用计算机辅助教学技术进行理论教学和教学效果测试等具体实施方案。实践表明将计算机辅助教学技术应用到数控专业教学中可明显提高学生对理论知识的理解程度,且能大幅提高学生仿真实践能力,从而提高数控专业教学效果。 相似文献
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本文从分析《计算机网络技术》课程的特点入手，依据所授课对象和专业，在授课内容、授课方式、实践环节上都进行了有针对性的设计，构建了不同的教学和实践体系，提出了多元化教学模式这种教学方法。通过这种教学方法，可以使学生适应现代信息化社会的发展要求，培养学生应用计算机网络的综合素质。 相似文献
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本文结合高职院校和计算机网络技术课程实践教学特点,从教师教学方法的改进、学生实践积极性的培养、学校实践教学改革三个方面来探讨如何做好计算机网络技术课程实践教学。 相似文献
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高琳 《中国新技术新产品精选》2009,(9):238-239
讨论了高职院校计算机实验教学的现状，阐述了虚拟机的基本概念和主要特点，并且就“虚拟机”技术在网络安全课程教学中的应用进行了实例分析，展现了在网络安全课程当中及其它计算机课程实践教学中虚拟机技术的极大的可行性和创新性。 相似文献
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在计算机网络技术课程的实践教学中,许多学生因为没有一个好的网络学习环境,而影响了职业技能的培养,降低了计算机网络技术的教学质量,本文论述了如何利用VMware来构建网络实训环境。 相似文献
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随着科技水平的不断提高,信息化技术的不断增强,企业和社会对大学生的计算机应用能力的要求也不断提高。由于计算机技术的广泛应用,计算机应用和实践能力已经成为考查大学生市场竞争力的一项重要指标。这对高校计算机课程的教学方法和内容提出了更高的要求。构建主义作为认知心理学派的一个分支,将学生作为教学的中心,在教学的过程中强调学生的学习能力和探索能力的提高。该文将基于构建主义的理论视角,讨论高校计算机教学所面临的问题,并提出相应的改进措施。 相似文献