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1.
该文简述了"学案导学"教学模式在乐山师范学院材料科学工程专业(光伏方向)的核心专业基础课程"半导体物理学"中的实践情况,具体包括教学模式的总体目标确定、教学内容的重新构建、导学案的编写、课堂教学过程的实施、教学效果的评价等五个方面。 相似文献
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张晨阳 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2008,27(4):105-108
“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案的预设具备以下特点;1.“导学、诱思”原则,2.针对性及分层原则,3.系统性原则;4.灵活性、艺术性原则。“学案导学”的操作模式一般如下:1.以案导学,把握知识的重难点,2.依据疑难信息反馈,组织讨论,尝试解疑,3.教师精讲点拨,学生归纳总结;4.当堂达标训练,知识迁移拓展。学案导学法所力行的自主性学习过程有效地侧重并解决了生成性学习的主要闽题,它是目前解决这一问题的最有效方式. 相似文献
3.
高中数学新课程改革,“关注学生”是新课程的核心。有效转变学生的学习方式,提高学生的学习能力,成为教育改革的重要课题。实施素质教育,培养创新人才,课堂教学始终是主渠道。,在高中数学课堂中引入学案的“学案导学”是一种很值得关注和研究的课堂教学模式。这种教学模式符合建构主义学习理论,体现了高中数学课堂教学中师为主导、学为主体的教学原则。教师课堂教有教案,学生学有学案。课堂建立起学与教的桥梁,有效地改进教学过程中的师生互动模式,还学生数学课堂的“主体地位”。引导学生正确地确立学习目标和和适合自己的学习策略,增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的主动探索精神和自主学习能力,真正让数学课堂动起来并能最终提高学习效率和教学效果。 相似文献
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刘虎平 《山西师范大学学报:自然科学版》2013,(Z2):56-58
自山西省新课程教学改革推行以来,"学案导学"教学模式便在各地学校得到广泛推广和使用.这其中运城新绛中学、大同泽州中学、怀仁中学等学校已探索出一套较为成熟的思路,在省内已经产生了一定的影响.该教学模式的整体思路就是教师把学案作为课堂问题的载体,让学生从中发现问题、体会问题,把问题作为研究切入.点,引领学生解决问题的过程.通过这种方式给学生提供了创造和提供合作探究的方法和机会,凸显出学生在课堂中的主人翁地位,让学生在这样一种新型的课堂教学模式中乐学、活学、会学. 相似文献
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高中数学新课程改革,“关注学生”是新课程的核心。有效转变学生的学习方式,提高学生的学习能力,成为教育改革的重要课题。实施素质教育,培养创新人才,课堂教学始终是主渠道。,在高中数学课堂中引入学案的“学案导学”是一种很值得关注和研究的课堂教学模式。这种教学模式符合建构主义学习理论,体现了高中数学课堂教学中师为主导、学为主体的教学原则。教师课堂教有教案,学生学有学案。课堂建立起学与教的桥梁,有效地改进教学过程中的师生互动模式,还学生数学课堂的“主体地位”。引导学生正确地确立学习目标和和适合自己的学习策略,增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的主动探索精神和自主学习能力,真正让数学课堂动起来并能最终提高学习效率和教学效果。 相似文献
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“学案导学”即是利用“学案”指导学生学习,教师的教学过程就是依据学案进行导学的过程。教师教学的重点在于“导”,要“导”好,就需要设计好“学案”。“学案导学”教学法实现了教学观念和方法的重大突破,即从被动的接受学习到主动的掌握学习,体现主动建构,从知识的机械复制到发展性的掌握学习,体现发展性,从固定的教学程式到坚持个性化的自主学习,体现学生为主体。 相似文献
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基于学校体育课程教学现状——体育专业学生对理论课学习缺乏兴趣进行反思,提出了合作学习教学模式. 相似文献
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传统教学以教案为本,以教师的教为主,学生则被培养成了知识存储器。学案导学使传统讲授式的要我学转变为学生积极主动参与式的我要学,进而使学生学会学习。本文探讨了学案导学教学模式在《C语言》教学中的实践和一些反思。 相似文献
10.
根据素质教育要求和创新教学理论,从培养学生的创新精神和实践能力出发,教师在教学中,进行学案教学的探索与实践。“学案教学“是以学生自学、自研、互研,教师导学释疑为手段进行的教学活动,其目的在于在教学中培养学生综合能力。学生依案自学,教师导学释疑,当堂达标为主要步骤,使知识落实与能力的培养于一体,起到了在课堂教学中培养学生能力、落实素质教育的作用。 相似文献
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"学案导学"的教学方法将课堂教学中心由"教"转换到"学"上来。在"学案导学"的教学方法中,学生真正成为学习的主体。学生在课堂上通过讨论,得到教师的肯定和赞扬,从而激发了他们学习的动机,调动了他们的学习积极性。同时,学生也学会了交流,提高了学生之间合作能力。结合自己的教学实践,分析了在给高职学生上课时如何构建高职英语"学案导学"教学模式,希望能给高职学生学好英语提供帮助。 相似文献
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“数据库基础”学案导学教学模式的设计与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
张伟平 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2011,(1):78-80
学案导学教学模式是建构主义理论指导的以学生为中心的教学模式,与传统的课堂讲授式的教学有本质区别.文中在对学案导学教学模式进行介绍和分析学案设计原则的基础上,介绍了"数据库基础"学案的设计和教学实践,并对教学效果积极和消极的两个方面进行了分析. 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、理性思维等方法,对体育专业理论课学校体育学的教学现状进行了分析.针对存在的问题,以当代课程理论为思想基础,从重视学生"学"和能力的全面培养出发,提出了学校体育学课程教学改革的设想,并进行了改革试验.结果表明该改革赢得了大部分学生的支持与赞同. 相似文献
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陈海波 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(4):49-51
高校体育专业作为学校体育人才培养基地,如何与当代学校体育改革和发展相适应,调整专业结构。重新确定专业的培养目标,更新办学理念,整 相似文献
17.
陈海波 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(4)
高校体育专业作为学校体育人才培养基地,如何与当代学校体育改革和发展相适应,调整专业结构,重新确定专业的培养目标,更新办学理念,整合课程设置,改变知识的传授方式,发挥体育专业各门课程在"育人"中的作用,提高学生的专业化水平,培养具有创新精神和实践能力的新型体育专业人才,是体育专业发展面临的挑战. 相似文献
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探讨了语文教学中学案教学法的运用策略,以学案教学实施的过程为切入点,探究了学案的设计,学案的实施,阐述了学案导学在促进教师成长层面的意义。 相似文献