哲学思维与哲学教学

哲学可以理解为一种独特的思维方式，而反思是哲学思维的特性。因此，在哲学教学中应注重批判论证，加强本质分析，处理好哲学与现实的辨证关系，从而凸显哲学的学科特性，使学生感受到哲学思维把握现实世界的独特方式和特殊价值。     

浅谈管理信息系统开发中的若干哲学问题

众多管理信息系统开发的经验表明,人们应当以哲学视野对开发过程中出现的若干问题进行深入思考,应当在开发过程中处理好技术服务与管理需求的关系,本质需求和形式需求的关系,思维发展渐进性与循环性的关系,以使信息化建设真正能够为企业发展与经济建设服务。     

浅析哲学常识在班级管理中的运用

在班任工作中,我进行大胆的探索、创新和实践.开拓管理新思路,把哲学常识的科学理论运用到班级的管理中去,指导我的工作.实践表明,效果显著.下面就五个方面谈谈本人是如何把哲学常识应用到班级管理中去的:     

浅析哲学常识在班级管理中的运用

在班任工作中，我进行大胆的探索、创新和实践。开拓管理新思路，把哲学常识的科学理论运用到班级的管理中去，指导我的工作。实践表明，效果显著。下面就五个方面谈谈本人是如何把哲学常识应用到班级管理中去的：     

民主与集中制在中专班级管理中的应用

现代教育认为学校应该培养出具有自主能力的人，而民主管理是培养学生自主管理能力最有效的途径。由于对民主与集中内涵的把握以及传统思维的影响，对民主与集中管理中就出现了一些误区，我认为班主任在对班级管理的实践中，对于民主与集中两种管理模式要有一个辩证统一的思想，不能认为民主就好，集中就不好，集中就是专制。如何在一个生理和心理接近成人的中专学生，在应用民主与集中来管理班级的一些看法与大家共勉。     

基于钟摆理论分析新课程改革下的班级管理

新一轮课程改革对当下班级管理提出了新的挑战和要求。钟摆理论认为班级管理的问题象一个钟摆,主要表现为班级管理主体、班级管理方式等几个方面在不同取向之间来回摆动,直接影响到班级管理的效果。这种现象的出现与教育者的教育价值观有关,同时也受到传统的教育思维方式的影响。通过教师、学生、学校等多方面的共同努力,可以实现班级管理的最优化。     

高校辅导员工作中“木桶原理”的运用与思考

辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,应明确自己在工作中的角色定位,发挥自身的角色作用,充分尝试将一些哲学和艺术的思维融入我们的日常管理工作。本文从现代管理科学中的＂木桶原理＂出发,论述了高校辅导员在高校班级管理中运用＂木桶原理＂的方法与实践。     

班级管理——打开与学生心灵交流的窗口

班级的好坏,直接来源于班级管理。班级管理的好坏,影响着每一位学生的发展。要想管理好班级,作为班主任应该充分了解学生、理解学生、信任学生。让学生在社会交往中去感受人生,在感受别人的爱的过程中,学会爱别人。以下是我在班级管理方面中的几点做法:     

坚持“以人为本”,创新班级管理模式

坚持"以人为本",创新班级管理模式,即在班级管理中"以学生为本","让学生当家作主"。"以人为本"的班级管理是以谋求学生的全面发展为终极目标的管理,它不仅是管理的一种手段,更是一种管理的目的。而班级管理中坚持"以人为本",是深化教育改革,创新教育管理科学的生动体现。     

孔子的五美四恶与中国化管理方略

在中国,如果一个人走上管理者岗位,他们都会在借鉴和学习了一定管理知识的基础上信奉、秉承和践行自己的管理哲学。因为每个人的成长经历和所受的教育有差异,所以会表现出不同的管理思维。这种管理思维和性格具有鲜明的个性特征,许多管理思维看似有相似之处,但究其根本还是千差万别,一万个管理者有一万种管理思维模式,但是千千万万种管理思维模式都没有跳出中国化哲学和中国化管理方略的范畴。     

试论新时期我国哲学理论的创新

在人类各种创新中,理论创新是创新的最高阶段.新时期的哲学创新是时代的要求,哲学自身发展的需要.在哲学理论创新中,要用辨证的思维方法处理好各种关系.要创造良好的宏观社会环境,要建立和完善哲学理论创新机制体系.     

浅谈班级管理的原则

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班主任是主要班级管理者。在班级管理中如何贯彻好班级管理原则，对班级管理工作将产生非常重要的作用。班级管理原则必须具有科学性，又有可行性和可操作性，这样班级管理教育才会取得良好效果。     

沟通——做好班主任工作的润滑剂

班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者以及协调者,所以要处理好与学生、家长、科任教师之间的关系。而沟通是处理好这几方面关系的关键所在。与学生能沟通好,重要的是尊重学生,热爱学生,倾听他们的心声;与家长能沟通好,关键是目标一致,都是为了孩子好;与科任教师能沟通好,主要是目的一致,都是为了整个班级的管理。沟通好了各方面的关系,老师、学生、家长、科任教师拧成一股绳,学生们的受益是终生的。     

博客——班级管理的新形式

博客是班级管理的一种新形式,拓宽了班级管理的新思路,也是强化班级建设的有效途径。由于班级博客运用不够广泛,在班级管理中还存在不足,应该大力普及,促使班级博客进一步健康、良好的发展。     

心理效应对班级管理的启示

“狮——羊效应”“狮——羊效应”源于拿破仑的一句家喻户晓的名言:一只狮子带领的九十九只绵羊可以打败一只绵羊带领的九十九只狮子。这句名言说明了主帅的重要性。“狮——羊效应”对班级管理的启示是:管理好班级的关键因素是班主任,班主任是班级的灵魂,有什么样的班主任就有什么样的班级。因此,我们要管理好班级,首先要有好的班主任。学校在聘用班主任时务必选拔和重用一批政治素质过硬、思想解放、勇于开拓、能干事、魄力大的创造型人才来担班主任。毫无疑问,好的班主任将带领全班学生不断开创的新局面,为学校的管理工作锦上添花。“手…     

建构“四维一体”的高职院校班级管理模式

新形势下，高职院校班级管理面临着新的挑战，为迎接新挑战、提升班级管理的质量与效益，有必要在班级管理实践中采用一种“四维一体”班级对话管理模式，并进一步就“四维一体”班级对话管理模式建构的背景、理论基础、基本样式、保障条件等方面进行了分析。     

系统思维悖论的哲学探讨

从悖论角度看系统论，它为现代科学研究提供了一种新的思维原则。系统思维的悖论特征集中表现在事物的整体与部分的辩证关系上。文中论述了整体性悖论及其哲学基础和方法论意义；马克思主义哲学为系统思维悖论奠定了哲学基础；系统思维悖论具有普遍的方法论作用和认识论意义；对综合与分析等传统范畴给予了新的说明。     

略谈中职学校班主任工作的"五一三"

中职班主任是班级管理工作的组织者和领导者.在班级工作中,要努力把握好五种定位,建立一种和谐的师生关系,要讲究三种班级工作艺术.     

中国哲学的诗性本体论

中国的"诗性智慧"不仅表现于诗的现象世界中,而且还直接表现在中国哲学的源头和深层结构中。中国境界形而上学的最后完成,并不在哲学学说中,而是在艺术———审美学说中。大凡中国的伟大诗人、词人,在其诗词背后,均可发见深邃、厚重的哲学意识与形上的哲学境界。"中国哲学诗性本体论"是一种"象征性的思维方式(一种体验过程)"。     

班主任角色转变之我见

班级管理教育中,班主任要转变四种角色,也只有把四种角色转变好了,班级的管理教育工作才会有特色。笔者结合自己多年来班主任工作的实践浅略地谈一点角色转变的掘见。