辩证思维下的多媒体教学

多媒体教学广泛的运用于各级各类教育教学,对于促进教育现代化起到了积极推动作用.但是,我们在实践中发现许多教师在运用多媒体教学的同时,往往忽视了传统教学模式对于学生的影响,忽视了教师基本功的训练.这实质上是教育者对于技术运用的观念的反应,因此,有必要从辩证思维角度出发来认识多媒体教学.     

辩证思维视域下的中国梦

中国梦是当下最热的政治词汇,有着丰富的内涵.从辩证思维的视角看,中国梦蕴含着五个统一：国家梦与个体梦的统一、复兴梦与雪耻梦的统一、富国梦与强军梦的统一、中国梦与世界梦的统一、指向未来与呈现当下的统一.     

浅议班级管理工作

俗话说，“学校无大事，处处有教育”，面对中职学校特殊的生源，我们如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？在班级建设中搞好班级管理工作显得尤为重要。关于班级管理工作，我总结了一些粗浅的认识体会和做法，希望能够抛此砖引彼玉。     

浅谈班级管理工作

在素质教育改革的今天，如何发挥学生的主体作用，教师的主导作用；如何调动学生的积极主动性；如何更好的进行创造教育，对我们教师都提出了新的要求。作为一名新时期的教育工作者，我在工作中深有体会，与学生建立一种良好的师生关系相当重要，会在班级管理过程中起到事半功倍的作用。     

浅谈班级管理工作

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。     

高校班级管理工作初探——兼论班级管理工作的阶段性

教育心理学研究的是具体教育实践中的心理学问题,侧重于提高学生智的素质。目前,如何配合教学工作来提高大学生德的方面的素质,这是一个值得研究的课题,而对学生德育方面的教育工作除了学校的党团组织之外,具件说是落实在每个班级的辅导员或班任教师(以下简称班任)的身上,这就关系到班级管理工作。本文尝试将大学四年分为三个阶段,探讨如何结合思想政治工作在各阶段上开展班级管理工作。     

班级管理思想的辩证认识

班级管理要重视管理思想现代化，正确理解班级管理中的几对辩证关系：1．采取理性管理或非理性管理取决于班级发展状况，一般是理性管理在前，非理性管理在后，班级管理只有在辩证地理解这两者的关系，并加以否定之否定之后，才能取得管理的真正有效性。2．科学管理和艺术管理反映了班级管理方式的两个侧面，两者殊途同归，现代班级管理应该把精确规范和灵活机管结合在一起，“奇、正”为谋，达到管理和教育的双重效果。3．班级管理的区别性是建立在公平性基础之上，真正的公平管理是区别管理。     

浅谈班级学生管理工作

班主任作为一个特殊的管理群体，要求不仅要注重知识的传授，更要注重个人仪表。它是一种无言的教育方式，对学生具有特殊的教育意义，起着重要的示范作用，班主任要坚持民主管理，坚持和学生建立朋友式的平等关系，并努力塑造一个团结协作、与时俱进的优秀的班集体。     

如何抓好班级管理工作

班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体，通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。首先要做好班干部选拔任用工作通过干部民主选举法，形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗。其次，处罚违规违纪要有尺度，要遵循适度、及时、公正、情感等原则。最后，还要做好赞美表扬工作。总之，班级管理是辛苦的，富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，要成为一位合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确高效的管理方法。     

如何做好班级管理工作

本文从创建良好的班风、学风,创建具有“核心”地位的班级干部,培养个性差异的学生三方面进行说明,来如何做好职业学校的班级管理工作。     

高校班级管理工作探讨

有效的班级管理能给学生创造一个长知识、长能力的良好环境,最终实现教会学生求知、做事、做人的教育目标。本文分别从师德服人、爱心育人、方法教人、灵活管理、目标激励等方面对班级的有效管理进行了探讨。     

探索班级管理规律做好班级管理工作

本文从以下4个方面对班级管理进行了论述，目的在于提高班级的整体素质，对老师及学生都很有帮助。     

浅谈班主任班级管理工作

班级管理是一项重要而复杂的工作,其管理水平的高低,对学生的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,本文从四个方面重点阐述班级管理工作。     

浅谈大学班级管理工作

高校最基本的单位是大学生班集体。班集体建设的好坏直接关系到大学生能否成才、关系到党的教育方针和培养目标能否真正实现。我所带的九一审计班九三年被评为“郑州市先进班集体”,在此,想就“大学生班级管理工作”谈几点自己的体会,与大家共勉。 一、深该认识大学班集体的特点、功能和作用,树立良好的班风,不断增加班级辅导员工作的责任感和使命感,是搞好大学班级管理工作的第一课。     

谈如何做好班级管理工作

教师的工作是托起明天的太阳。今天我们所做的一切，是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。因此，我们考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今天，我们站在世纪之交，即将跨入二十一世纪的大门，世界正以前所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，知识经济初见端倪，作为一名普通的教育工作者，应从以下几个方面着手，努力探索班级学生管理工作，历练一双双娇嫩的翅膀，让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。     

浅谈班主任班级管理工作

班级是学院的基本组成单元,班级的好坏直接关系到学院的发展和学生个人的发展。本人认为,有效的班级管理工作应注重班级的学风建设和班风建设。     

项目管理中的辩证思维

项目管理中具有一系列相反相成的哲学范畴，应用辩证思维理解掌握这些哲学概念．并熟练指导项目管理，有助于项目管理各项工作的协调发展，提高项目管理的绩效。     

论辩证思维方法

人类要正确地反映客观世界矛盾运动的普遍规律,人类思维方法本身也应是辩证统一的。辩证统一的思维方法,主要有归纳与演绎统一的方法、分析与综合统一的方法、逻辑与历史统一的方法和抽象与具体统一的方法等。抽象与具体统一的方法是核心,统领着其他方法的运用目的或方向,其他方法都在抽象与具体统一的方法运用过程中得以体现。     

略谈辩证思维的基本规律

在辩证逻辑的范围内,再也没有比辩证思维基本规律问题更为众说纷纭的了。或者主张唯物辩证法的对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律就是辩证思维的基本规律;或者认为“对立同一律既是客观世界最根本的规律,也是主观思维最根本的规律”;“应当把肯定否定相反相成作为辩证逻辑的基本规律”;“辩证思维的基本规律应表述